Сочинение на тему: «Где труд, там и счастье» ❤️

Нередко среди нас можно увидеть людей, которые постоянно скитаются и не могут найти себе применение. Эти люди выглядят наиболее несчастными. Казалось бы, что не хватает этому человеку? Почему он не мог бы стать полностью счастливым и не начать радоваться жизни? Что мешает человеку насладиться жизнью в полной мере? Стоит заметить, что иногда люди забывают, что, чтобы быть счастливым, недостаточно просто легкого бытия и проживания своей жизни спокойно и без каких-либо трудностей. Человеку необходимо вызов, возможность показать себя и утвердиться

в своей успешности. Именно для этого человеку и нужен труд.

Казалось бы, человек мог бы просто жить, ничего не делать, довольствоваться малым и бесцельно проживать свои дни в ожидании закономерной смерти. Тем не менее, мы постоянно видим людей разного уровня успешности, которые не могут усидеть на месте, которые постоянно стремятся вперед и вверх, будто им чего-то не хватает. На самом деле, эти люди просто поглощены своим трудом и своей деятельностью. Они стремятся ко всему наилучшему, потому что у них есть незримая цель — стать лучшим в своем деле. На самом деле, труд чрезвычайно важен в жизни каждого

человека. Благодаря труду человек постоянно получает победы в своей жизни. Самым надежным и верным источником для того, чтобы становиться лучше для человека является труд. Процесс труда постоянно ставит перед человеком все новые и новые задачи. К примеру, человек может поставить себе цель создать какое-то изобретение и трудиться по направлению достижения этой цели. И представьте себе счастье человека, когда цель достигнута и создано что-то новое, что-то такое, о чем раньше человек даже и не помышлял. Именно поэтому труд и счастье — это тесно связанные вещи, которые не могут существовать одно без другого.

Конечно, стоит понимать, что счастье состоит из удовлетворения многих потребностей человека, лишь одной из них является труд. Но люди очень часто пытаются стать счастливыми, при этом они придают труду слишком малое значение, в основном акцентируя внимание на потреблении различных благ и получении удовольствий. Именно по этой причине, которая является чрезвычайно важной, человек должен прежде всего задумываться о труде. Быть может, кому-то до полного счастья не хватает именно полноценного или даже ударного труда на благо себе и своим близким и во имя процветания собственного дела и всего мира вокруг.

Краткое содержание в осеева синие листья. Жили-были Ничевоки

Цель:

Задачи

Оборудование:

Ход урока.

I.
Орг. момент.

«Добрые дела».

Я готов для всех всегда

Делать добрые дела.

Совершив такой поступок,

Говорю я — да, да, да!

Будем старших уважать? — Да!

Будем дерево сажать? — Да!

Будем маме помогать? — Да!

А братишку одевать? — Да!

Позаботимся о кошке? — Да!

Птицам мы насыплем крошки? — Да!

Позаботимся о друге? — Да!

И цветы польем на клумбе? — Да!

Будем добрыми всегда?

Кто мне скажет» — Да! Да! Да!

II. Определение темы и задач урока.

1. Работа над загадкой.

Из почек появляются, Весною распускаются, Летом шелестят, Осенью — летят. (Листья.)

Итак, наши задачи:

III. Работа по теме урока.

1. Знакомство с В. Осеевой.

Многих детских писателей интересовали взаимоотношения между детьми. Одна из них — Валентина Осеева. Валентина Александровна Осеева-Хмелёва — одна из самых известных детских писателей, которая пыталась разгадать волшебную силу не только слов, но и поступков маленьких героев.

«Дорогие ребята!

Один раз мама спросила:

— Понравился тебе рассказ? Я ответила: — Не знаю. Я о нём не думала. Мама очень огорчилась. — Мало уметь читать, надо уметь думать, — сказала она. С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать»

Ладонями прижать уши к голове и круговыми движениями по часовой стрелке потирать их;

Плотно прижать ладони к ушам и резко отдёрнуть руки;

Вставить в ухо палец, а затем резко выдернуть.

Спрошу у мамы.

Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

Приходит Катя на другой день.

Ну, что ж ты? Бери!

Карандаша зелёного нет.

4. Беседа.

Как звали подруг?

Физкультминутка для глаз.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано

— Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

5. «Жужжащее чтение»
детей.

—

6. Работа у доски.

Катя Лена

лживая аккуратная

равнодушная терпеливая

жадная воспитанная

хитрая гордая

трусливая правдивая

Физкультминутка «Ничевоки»

Чики-воки, чики-воки,

Жили-были Ничевоки —

Ничего

Не говорили,

И не ели, и не пили,

Только дулись,

Дулись,

Дулись…

Но потом вдруг улыбнулись,

И на маму поглядели,

И попили.

И поели,

Над собой

Похохотали,

Да и спать легли.

Устали.

Чики-воки, чики-воки,

Засыпают Ничевоки.

Тише, тише, не шумите,

Ничевок не разбудите…

Тс-с-с…

7. Чтение рассказа по ролям

8. Работа в парах.

— Из группы пословиц выбирайте только ту, которая подходит к нашему рассказу.

Для первого ряда:

Вежливость открывает все двери.

Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

Нет — друга ищи, а нашёл — береги.

Делу время, а потехе — час.

Для второго ряда:

Где труд, там и радость.

Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

Добрый человек добру учит.

Кто скоро помог, тот дважды помог.

Для третьего ряда:

Лето прохлопал, осень протопал, а тут снег на голову.

Птица сильна крыльями, а человек — дружбой.

Красив тот, кто красиво поступает.

Сердце матери лучше солнца греет.

8. Работа по серии картинок.

Рассмотрите картинки.

Связаны ли они между собой?

Можно ли составить рассказ?

9. Беседа.

IV. Итог урока.

Чему научил вас урок?

Синие листья В. Осеева

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

Мама-то позволила, а брата я не спросила.

Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена.

Приходит Катя на другой день.

Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

Я осторожненько, — говорит Лена. — Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

Ну, что ж ты? Бери!

Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

Карандаша зелёного нет.

А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

Надо так давать, чтобы можно было взять.

Случается, бываем одиноки, И не хватает нам душевной теплоты, Бываем мы задумчивы и строги И не кому как будто не нужны И светит солнышко неярко И нет желанья рисовать, Читать, играть не интересно Но, как скажите не скучать? Мир сразу красками наполнится Измениться вдруг все вокруг Когда с тобою рядом будет Твой настоящий верный друг.

Просмотр содержимого документа

«В. Осеева «Синие листья»»

Тема: В. Осеева «Синие листья».

Цель:
создание условий для работы над развитием нравственных качеств личности при работе с текстом.

Задачи

Формировать умение анализировать художественное произведение на доступном детям уровне. Показать детям, что тема, затронутая автором актуальна в жизни каждого человека.

Развивать навыки правильного и осознанного чтения, прогнозировать события, отвечать на вопросы.

Воспитывать честность, чувство ответственности за свои поступки, уважение и вежливость во взаимоотношениях. развивать самооценку учащихся.

Оборудование:
портрет В. Осеевой, карта Крыма, атлас — определитель «От земли до неба», раздаточный материал для детей, аудиозапись рассказа «Синие листья», песни «Настоящий друг».

Ход урока.

I
. Орг. момент.

Я предлагаю вам начать наш урок с игры, которая называется «Добрые дела».

Я читаю стихотворение, а вы, если согласны, говорите «да» и хлопаете в ладоши.

Я готов для всех всегда

Делать добрые дела.

Совершив такой поступок,

Говорю я — да, да, да!

Будем старших уважать? — Да!

Будем дерево сажать? — Да!

Будем маме помогать? — Да!

А братишку одевать? — Да!

Позаботимся о кошке? — Да!

Птицам мы насыплем крошки? — Да!

Позаботимся о друге? — Да!

И цветы польем на клумбе? — Да!

Будем добрыми всегда?

Кто мне скажет» — Да! Да! Да!

II
. Определение темы и задач урока.

1. Работа над загадкой.

Послушайте загадку. Что это?

Из почек появляются,
Весною распускаются,
Летом шелестят,
Осенью – летят. (Листья.)

2. Создание проблемной ситуации.

Возьмите листья, которые лежат у вас на партах. Внимательно рассмотрите.

Кто может сказать лист какого дерева у него в руках? (Клёна, березы, дуба. )(Можно использовать атлас — определитель «От земли до неба».)

Что интересного вы знаете о дубе? (Дерево долгожитель. Из желудей можно варить кофейный напиток.)

Что интересного вы знаете о березе? (Символ России, делают березовый сок, Существует два типа дерева — мужское и женское. Женская береза распускает листья в сторону, а мужское дерево вверх. .)

Что интересного вы знаете о клене? (символ Канады, из листьев добывают кленовый сахар.)

Раскрасьте ваши листочки. В какие цвета вы их раскрасили? (Зеленый, желтый. красный, оранжевый.)

Могут ли листья быть синего цвета?

Как вы думаете, почему она его так назвала? (Предположения детей.)

Итак, наши задачи:

1) познакомиться с В. Осеевой.

2)познакомиться с рассказом В. Осеевой «Синие листья»;

3) выяснить почему рассказ так называется;

III
. Работа по теме урока.

1. Знакомство с В. Осеевой.

Многих детских писателей интересовали взаимоотношения между детьми. Одна из них — Валентина Осеева. Валентина Александровна Осеева-Хмелёва — одна из самых известных детских писателей, которая пыталась разгадать волшебную силу не только слов, но и поступков маленьких героев.

Я случайно нашла письмо ее к Вам, детям. Вот оно.

«Дорогие ребята!

Один раз мама спросила:

– Понравился тебе рассказ?
Я ответила:
– Не знаю. Я о нём не думала.
Мама очень огорчилась.
– Мало уметь читать, надо уметь думать, – сказала она.
С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать»

Давайте послушаем рассказ В. Осеевой «Синие листья».

2. Зарядка для ушей «Умные ушки»

Ладонями прижать уши к голове и круговыми движениями по часовой стрелке потирать их;

Плотно прижать ладони к ушам и резко отдёрнуть руки;

Вставить в ухо палец, а затем резко выдернуть.

3. Слушание рассказа В. Осеевой «Синие листья»

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

Мама-то позволила, а брата я не спросила.

Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена.

Приходит Катя на другой день.

Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

Я осторожненько, — говорит Лена. — Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

Ну, что ж ты? Бери!

Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

Карандаша зелёного нет.

А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

Надо так давать, чтобы можно было взять.

4. Беседа.

Почему рассказ называется «Синие листья»?

Как звали подруг?

Сколько зеленых карандашей было у Кати?

Могла ли Катя дать Лене зеленый карандаш?

У кого Катя решила спросить разрешение?

Как выдумаете действительно ли Катя спрашивала разрешение у мамы, брата?

Была ли Катя настоящей подругой Лене?

Что значит выражение «Покраснела как рак»?

Физкультминутка для глаз.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

5. «Жужжащее чтение»
детей.

—
Как вы думаете, о чем мы должны задуматься, прослушав это произведение?

Каковы главные слова всего произведения? Как вы их понимаете?

6. Работа у доски
.

Давайте, подумаем какими чертами характера обладали девочки.

Катя Лена

лживая аккуратная

равнодушная терпеливая

жадная воспитанная

хитрая гордая

трусливая правдивая

Физкультминутка «Ничевоки»

Чики-воки, чики-воки,

Жили-были Ничевоки –

Ничего

Не говорили,

И не ели, и не пили,

Только дулись,

Дулись,

Дулись…

Но потом вдруг улыбнулись,

И на маму поглядели,

И попили.

И поели,

Над собой

Похохотали,

Да и спать легли.

Устали.

Чики-воки, чики-воки,

Засыпают Ничевоки.

Тише, тише, не шумите,

Ничевок не разбудите…

Тс-с-с…

7. Чтение рассказа по ролям

Мы выяснили особенности характеров девочек. Это поможет нам лучше прочитать этот рассказ по ролям.

8. Работа в парах.

Из группы пословиц выбирайте только ту, которая подходит к нашему рассказу.

Для первого ряда:

Вежливость открывает все двери.

Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.

Нет — друга ищи, а нашёл — береги.

Делу время, а потехе — час.

Для второго ряда:

Где труд, там и радость.

Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

Добрый человек добру учит.

Кто скоро помог, тот дважды помог.

Для третьего ряда:

Лето прохлопал, осень протопал, а тут снег на голову.

Птица сильна крыльями, а человек — дружбой.

Красив тот, кто красиво поступает.

Сердце матери лучше солнца греет.

(Ответы детей с аргументацией, обсуждение спорных вопросов.)

8. Работа по серии картинок.

Рассмотрите картинки.

Связаны ли они между собой?

Можно ли составить рассказ?

Поработайте в парах. Составьте рассказ. Мы выберем лучший.

Можно ли назвать девочек настоящими подругами?

Какими чертами они обладают? Почему?

9. Беседа.

Какие сказки о дружбе вы еще знаете? («Крошечка Хаврошечка», «Бременские музыканты», «Кот, лиса и петух», «Снежная королева», «Иван — Царевич и Серый Волк», «Малыш и Карлосон»..)

У кого из сказочных героев девизом была фраза «Ребята, давайте жить дружно?»

Какие песни о дружбе вы знаете?

Предлагаю спеть песню «Настоящий друг».

IV. Итог урока.

Чему научил вас урок?

Какие чувства пробудил? О чем заставил задуматься?

Заканчивая урок, я прочту вам еще одно стихотворение.

Случается, бываем одиноки,
И не хватает нам душевной теплоты,
Бываем мы задумчивы и строги
И не кому как будто не нужны
И светит солнышко неярко
И нет желанья рисовать,
Читать, играть не интересно
Но, как скажите не скучать?
Мир сразу красками наполнится
Измениться вдруг все вокруг
Когда с тобою рядом будет
Твой настоящий верный друг.

А теперь, давайте создадим своё необычное дерево дружбы. Соединим листья березы, дуба, клёна. Покажем, что у нас в классе только дружные, добрые, отзывчивые дети. На этом дереве не будет ни одного синего листочка!

Синие листья В. Осеева

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

Мама-то позволила, а брата я не спросила.

Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена.

Приходит Катя на другой день.

Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

Я осторожненько, — говорит Лена. — Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

Ну, что ж ты? Бери!

Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

Карандаша зелёного нет.

А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

Надо так давать, чтобы можно было взять.

© Осеева В.А., насл., 2017

© Кукушкин А.С., ил., 2017

© ООО «Издательство АСТ», 2017

Рассказы

Синие листья

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

– Дай мне зелёный карандаш.

А Катя и говорит:

– Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

– Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

– Мама-то позволила, а брата я не спросила.

– Ну что ж, спроси ещё у брата, – говорит Лена.

Приходит Катя на другой день.

– Ну что, позволил брат? – спрашивает Лена.

– Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

– Я осторожненько, – говорит Лена.

– Смотри, – говорит Катя, – не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

– Мне, – говорит Лена, – только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

– Это много, – говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

– Ну, что ж ты? Бери!

– Не надо, – отвечает Лена.

На уроке учитель спрашивает:

– Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

– Карандаша зелёного нет.

– А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

– Я ей давала, а она не берёт.

Посмотрел учитель на обеих:

– Надо так давать, чтобы можно было взять.

Волшебное слово

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

– Подвиньтесь, – сказал ему Павлик и присел на край.

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

– С тобой что-то случилось?

– Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.

– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…

– Ещё бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.

– Убежишь?

– Убегу! Из-за одной Ленки убегу. – Павлик сжал кулаки. – Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!

– Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит.

– Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала… прямо тряпкой, тряпкой…

Павлик засопел от обиды.

– Пустяки! – сказал старик. – Один поругает, другой пожалеет.

– Никто меня не жалеет! – крикнул Павлик. – Брат на лодке едет кататься, а меня не берёт. Я ему говорю: «Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!»

Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.

– Что же, не берёт тебя брат?

– А почему вы всё спрашиваете?

Старик разгладил длинную бороду:

– Я хочу тебе помочь.

Есть такое волшебное слово…

Павлик раскрыл рот.

– Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни – тихим голосом, глядя прямо в глаза…

– А какое слово?

– Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.

– Я попробую, – усмехнулся Павлик, – я сейчас же попробую. – Он вскочил и побежал домой.

Лена сидела за столом и рисовала. Краски – зелёные, синие, красные – лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.

«Обманул старик! – с досадой подумал мальчик. – Разве такая поймёт волшебное слово!..»

Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:

– Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…

Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала:

– Какую тебе?

– Мне синюю, – робко сказал Павлик. Он взял краску, подержал её в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове.

«Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?»

Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки.

Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:

– Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста.

Бабушка выпрямилась.

Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.

– Горяченького… горяченького захотел, голубчик мой! – приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.

Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал её в обе щеки.

«Волшебник! Волшебник!» – повторял он про себя, вспоминая старика.

За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:

– Возьми меня, пожалуйста.

За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.

– Возьми его, – вдруг сказала сестра. – Что тебе стоит!

– Ну, отчего же не взять? – улыбнулась бабушка. – Конечно, возьми.

– Пожалуйста, – повторил Павлик.

Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:

– Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!

«Помогло! Опять помогло!»

Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.

Бабушка и внучка

Мама принесла Тане новую книгу.

Мама сказала:

– Когда Таня была маленькой, ей читала бабушка; теперь Таня уже большая, она сама будет читать бабушке эту книгу.

– Садись, бабушка! – сказала Таня. – Я прочитаю тебе один рассказик.

Таня читала, бабушка слушала, а мама хвалила обеих:

– Вот какие умницы вы у меня!

Время

Два мальчика стояли на улице под часами и разговаривали.

– Я не решил примера, потому что он был со скобками, – оправдывался Юра.

– А я потому, что там были очень большие числа, – сказал Олег.

– Мы можем решить его вместе, у нас ещё есть время!

Часы на улице показывали половину второго.

– У нас целых полчаса, – сказал Юра. – За это время лётчик может перевезти пассажиров из одного города в другой.

– А мой дядя, капитан, во время кораблекрушения в двадцать минут успел погрузить в лодки весь экипаж.

– Что – за двадцать!.. – деловито сказал Юра. – Иногда пять – десять минут много значат. Надо только учитывать каждую минуту.

– А вот случай! Во время одного состязания…

Много интересных случаев вспомнили мальчики.

– А я знаю… – Олег вдруг остановился и взглянул на часы. – Ровно два!

Юра ахнул.

– Бежим! – сказал Юра. – Мы опоздали в школу!

– А как же пример? – испуганно спросил Олег.

Юра на бегу только махнул рукой.

Рекс и Кекс

Слава и Витя сидели на одной парте.

Мальчики очень дружили и как могли помогали друг другу. Витя помогал Славе решать задачи, а Слава следил, чтобы Витя правильно писал слова и не пачкал свои тетради кляксами. Однажды они сильно поспорили:

– У нашего директора есть большая собака, её зовут Рекс, – сказал Витя.

– Не Рекс, а Кекс, – поправил его Слава.

– Нет, Рекс!

– Нет, Кекс!

Мальчики поссорились. Витя ушёл на другую парту. На следующий день Слава не решил заданную на дом задачу, а Витя подал учителю неряшливую тетрадь. Спустя несколько дней дела пошли ещё хуже: оба мальчика получили по двойке. А потом они узнали, что собаку директора зовут Ральф.

– Значит, нам не из-за чего ссориться! – обрадовался Слава.

– Конечно, не из-за чего, – согласился Витя.

Оба мальчика снова уселись на одну парту.

– Вот тебе и Рекс, вот тебе и Кекс. Противная собака, две двойки мы из-за неё схватили! И подумать только, из-за чего люди ссорятся!..

Труд согревает

В интернат привезли дрова.

Нина Ивановна сказала:

– Наденьте свитеры, мы будем носить дрова.

Ребята побежали одеваться.

– А может быть, дать им лучше пальто? – сказала нянечка. – Сегодня холодный осенний денёк!

– Нет, нет! – закричали ребята. – Мы будем трудиться! Нам будет жарко!

– Конечно! – улыбнулась Нина Ивановна. – Нам будет жарко! Ведь труд согревает!

Хорошее

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

«Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»

А сестрёнка тут как тут:

– Погуляй со мной, Юра!

– Уходи, не мешай думать!

Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»

А няня тут как тут:

– Убери посуду, Юрочка.

– Убери сама – некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

«Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:

«Дай мне попить, Юра!»

– Пошёл вон! Не мешай думать!

Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл:

– Что бы мне такое хорошее сделать?

Погладила мама Юру по голове:

– Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

Навестила

Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю.

– Пойди и узнай, что с Валей: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?

Муся застала подружку в постели. Валя лежала с завязанной щекой.

– Ох, Валечка! – сказала Муся, присаживаясь на стул. – У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…

– Моя мама тоже на работе, – сказала Валя, держась за щёку. – А мне надо бы полосканье…

– Ох, Валечка! Мне тоже давали полосканье! И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А ещё мне помогала грелка горячая-горячая…

Валя оживилась и закивала головой.

– Да, да, грелка… Муся, у нас в кухне стоит чайник…

– Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик! – Муся вскочила и подбежала к окну. – Так и есть, дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!

Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая галоши. Потом, просунув в дверь голову, крикнула:

– Выздоравливай, Валечка! Я ещё приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!

Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.

– Ну что? Что она говорила? Что ей нужно? – спрашивали Мусю девочки.

– Да у неё такой же флюс, как был у меня! – радостно сообщила Муся. – И она ничего не говорила! А помогают ей только грелка и полосканье!

До первого дождя

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня в одном платье. Девочки побежали.

– Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

– Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В детском саду воспитательница сказала:

– Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

– У Маши был плащ, а я шла в одном платье, – сказала Таня.

– Так вы могли бы укрыться одним плащом, – сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой.

– Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

Случай

Мама подарила Коле цветные карандаши.

Однажды к Коле пришёл его товарищ Витя.

– Давай рисовать!

Коля положил на стол коробку с карандашами. Там было только три карандаша: красный, зелёный и синий.

– А где же остальные? – спросил Витя.

Коля пожал плечами.

– Да я раздал их: коричневый взяла подружка сестры – ей нужно было раскрасить крышу дома; розовый и голубой я подарил одной девочке с нашего двора – она свои потеряла… А чёрный и жёлтый взял у меня Петя – у него как раз таких не хватало…

– Но ведь ты сам остался без карандашей! – удивился товарищ. – Разве они тебе не нужны?

– Нет, очень нужны, но всё такие случаи, что никак нельзя не дать!

Витя взял из коробки карандаши, повертел их в руках и сказал:

– Всё равно ты кому-нибудь отдашь, так уж лучше дай мне. У меня ни одного цветного карандаша нет!

Коля посмотрел на пустую коробку.

– Ну, бери… раз уж такой случай… – пробормотал он.

Три товарища

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

– Почему ты не ешь? – спросил его Коля.

– Завтрак потерял…

– Плохо, – сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. – До обеда далеко ещё!

– А ты где его потерял? – спросил Миша.

– Не знаю… – тихо сказал Витя и отвернулся.

– Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, – сказал Миша.

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

– Бери, ешь!

Сыновья

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой:

– Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.

А третья молчит.

– Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.

– Что ж сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.

Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины.

Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины.

А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

– Ну что? Каковы наши сыновья?

– А где же они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!

Отомстила

Катя подошла к своему столу – и ахнула: ящик был выдвинут, новые краски разбросаны, кисточки перепачканы, на столе стояли лужицы бурой воды.

– Алёшка! – закричала Катя. – Алёшка! – И, закрыв лицо руками, громко заплакала.

Алёша просунул в дверь круглую голову. Щёки и нос у него были перепачканы красками.

– Ничего я тебе не сделал! – быстро сказал он.

Катя бросилась на него с кулаками, но братишка исчез за дверью и через раскрытое окно прыгнул в сад.

– Я тебе отомщу! – кричала со слезами Катя.

Алёша, как обезьянка, вскарабкался на дерево и, свесившись с нижней ветки, показал сестре нос.

– Заплакала! Из-за каких-то красок заплакала!

– Ты у меня тоже заплачешь! – кричала Катя. – Ещё как заплачешь!

– Это я-то заплачу? – Алёша засмеялся и стал быстро карабкаться вверх. – А ты сначала поймай меня.

Вдруг он оступился и повис, ухватившись за тонкую ветку. Ветка хрустнула и обломилась. Алёша упал.

Катя бегом бросилась в сад. Она сразу забыла свои испорченные краски и ссору с братом.

– Алёша! – кричала она. – Алёша!

Братишка сидел на земле и, загораживая руками голову, испуганно смотрел на неё.

– Встань! Встань!

Но Алёша втянул голову в плечи и зажмурился.

– Не можешь? – испуганно спрашивала Катя, ощупывая Алёшины коленки.

– Держись за меня.

Она обняла братишку за плечи и осторожно поставила его на ноги.

– Больно тебе?

Алёша мотнул головой и вдруг заплакал.

– Что, не можешь стоять? – спросила Катя.

Алёша ещё громче заплакал и прижался к сестре.

– Я никогда больше не буду трогать твои краски… никогда… никогда… не буду!

Обидчики

Толя часто прибегал со двора и жаловался, что ребята его обижают.

– Не жалуйся, – сказала однажды мать, – надо самому лучше относиться к товарищам, тогда и товарищи не будут тебя обижать!

Толя вышел на лестницу. На площадке один из его обидчиков, соседский мальчик Саша, что-то искал.

– Мать дала мне монетку на хлеб, а я потерял её, – хмуро пояснил он. – Не ходи сюда, а то затопчешь!

Толя вспомнил, что сказала ему утром мама, и нерешительно предложил:

– Давай поищем вместе!

Мальчики стали искать вместе. Саше посчастливилось: под лестницей в самом уголке блеснула серебряная монетка.

– Вот она! – обрадовался Саша. – Испугалась нас и нашлась! Спасибо тебе. Выходи во двор. Ребята не тронут! Я сейчас, только за хлебом сбегаю!

Он съехал по перилам вниз. Из тёмного пролета лестницы весело донеслось:

– Вы-хо-ди!..

Плохо

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

– Как вам не стыдно!

– А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.

– Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.

Просто старушка

По улице шли мальчик и девочка. А впереди их шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

– Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:

– Это твоя бабушка?

– Нет, – ответил мальчик.

– Мама? – удивилась подружка.

– Ну, тётя? Или знакомая?

– Да нет же, нет! – ответил ей мальчик. – Это просто старушка!

Строитель

На дворе возвышалась горка красной глины. Сидя на корточках, мальчики рыли в ней замысловатые ходы и строили крепость. И вдруг они заметили в сторонке другого мальчика, который тоже копался в глине, макал в жестянку с водой красные руки и старательно обмазывал стены глиняного дома.

– Эй ты, что ты там делаешь? – окликнули его мальчики.

– Я строю дом.

Мальчики подошли ближе.

– Какой же это дом? У него кривые окна и плоская крыша. Эх ты, строитель!

– Да его только двинь, и он развалится! – крикнул один мальчик и ударил домик ногой.

Стена обвалилась.

– Эх ты! Кто же так строит? – кричали ребята, ломая свежевымазанные стены.

«Строитель» сидел молча, сжав кулаки. Когда рухнула последняя стена, он ушёл.

А на другой день мальчики увидели его на том же месте. Он снова строил свой глиняный дом и, макая в жестянку красные руки, старательно воздвигал второй этаж…

На катке

День был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю.

Витя выделывал разные фокусы – то ехал на одной ноге, то кружился волчком.

– Молодец! – крикнул ему один из мальчиков.

Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался.

– Я нечаянно… – сказал он, отряхивая с её шубки снег. – Ушиблась?

Девочка улыбнулась:

– Коленку…

Сзади раздался смех.

«Надо мной смеются!» – подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.

– Эка невидаль – коленка! Вот плакса! – крикнул он, проезжая мимо школьников.

– Иди к нам! – позвали они.

Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.

Чего нельзя, того нельзя

Один раз мама сказала папе:

И папа сразу заговорил шёпотом.

Нет уж! Чего нельзя, того нельзя!

Печенье

Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.

– Дели по одному, – строго сказал Миша.

Мальчики выгребли всё печенье на стол и разложили его на две кучки.

– Ровно? – спросил Вова.

Миша смерил глазами кучки.

– Ровно. Бабушка, налей нам чаю!

Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.

– Рассыпчатые! Сладкие! – говорил Миша.

– Угу! – отзывался с набитым ртом Вова.

Мама и бабушка молчали. Когда всё печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола.

Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму – она мешала ложечкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку – она жевала корочку хлеба…

Лекарство

У маленькой девочки заболела мама. Пришёл доктор и видит – одной рукой мама за голову держится, а другой игрушки прибирает. А девочка сидит на своём стульчике и командует:

– Принеси мне кубики!

Подняла мама с пола кубики, сложила их в коробку, подала дочке.

– А куклу? Где моя кукла? – кричит опять девочка.

Посмотрел на это доктор и сказал:

– Пока дочка не научится сама прибирать свои игрушки, мама не выздоровеет!

Кто наказал его?

Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.

– Кто наказал его? – спросила соседка.

– Он сам наказал себя, – ответила мама.

Почему?

Мы были одни в столовой – я и Бум. Я болтал под столом ногами, а Бум легонько покусывал меня за голые пятки. Мне было щекотно и весело. Над столом висела большая папина карточка, – мы с мамой только недавно отдавали её увеличивать. На этой карточке у папы было такое весёлое, доброе лицо. Но когда, балуясь с Бумом, я стал раскачиваться на стуле, держась за край стола, мне показалось, что папа качает головой.

– Смотри, Бум, – шёпотом сказал я и, сильно качнувшись на стуле, схватился за край скатерти.

Послышался звон… Сердце у меня замерло. Я тихонько сполз со стула и опустил глаза. На полу валялись розовые черепки, золотой ободок блестел на солнце.

Бум вылез из-под стола, осторожно обнюхал черепки и сел, склонив набок голову и подняв вверх одно ухо.

Из кухни послышались быстрые шаги.

– Что это? Кто это? – Мама опустилась на колени и закрыла лицо руками. – Папина чашка… папина чашка… – горько повторяла она. Потом подняла глаза и с упрёком спросила: – Это ты?

Бледно-розовые черепки блестели на её ладонях. Колени у меня дрожали, язык заплетался.

– Это… это… Бум!

– Бум? – Мама поднялась с колен и медленно переспросила: – Это Бум?

Я кивнул головой. Бум, услышав своё имя, задвигал ушами и завилял хвостом. Мама смотрела то на меня, то на него.

– Как же он разбил?

Уши мои горели. Я развёл руками:

– Он немножечко подпрыгнул… и лапами…

Здесь представлен ознакомительный фрагмент книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста (ограничение правообладателя).
Если книга вам понравилась, полный текст можно получить на сайте нашего партнера.

страницы: 1
2

© Осеева В.А., насл., 2017

© Кукушкин А.С., ил., 2017

© ООО «Издательство АСТ», 2017

Рассказы

Синие листья

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

– Дай мне зелёный карандаш.

А Катя и говорит:

– Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

– Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

– Мама-то позволила, а брата я не спросила.

– Ну что ж, спроси ещё у брата, – говорит Лена.

Приходит Катя на другой день.

– Ну что, позволил брат? – спрашивает Лена.

– Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

– Я осторожненько, – говорит Лена.

– Смотри, – говорит Катя, – не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

– Мне, – говорит Лена, – только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

– Это много, – говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

– Ну, что ж ты? Бери!

– Не надо, – отвечает Лена.

На уроке учитель спрашивает:

– Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

– Карандаша зелёного нет.

– А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

– Я ей давала, а она не берёт.

Посмотрел учитель на обеих:

– Надо так давать, чтобы можно было взять.

Волшебное слово

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

– Подвиньтесь, – сказал ему Павлик и присел на край.

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

– С тобой что-то случилось?

– Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.

– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…

– Ещё бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.

– Убежишь?

– Убегу! Из-за одной Ленки убегу. – Павлик сжал кулаки. – Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!

– Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит.

– Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала… прямо тряпкой, тряпкой…

Павлик засопел от обиды.

– Пустяки! – сказал старик. – Один поругает, другой пожалеет.

– Никто меня не жалеет! – крикнул Павлик. – Брат на лодке едет кататься, а меня не берёт. Я ему говорю: «Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!»

Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.

– Что же, не берёт тебя брат?

– А почему вы всё спрашиваете?

Старик разгладил длинную бороду:

– Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово…

Павлик раскрыл рот.

– Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни – тихим голосом, глядя прямо в глаза…

– А какое слово?

– Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.

– Я попробую, – усмехнулся Павлик, – я сейчас же попробую. – Он вскочил и побежал домой.

Лена сидела за столом и рисовала. Краски – зелёные, синие, красные – лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.

«Обманул старик! – с досадой подумал мальчик. – Разве такая поймёт волшебное слово!..»

Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:

– Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…

Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала:

– Какую тебе?

– Мне синюю, – робко сказал Павлик. Он взял краску, подержал её в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска.

Иван (04:23:49 21/06/2013):

Нормальный рассказ. Мне на всю жизнь запомнился, например. И учит он как раз не быть жадным, а не «перекладывать ответственность».

Алена (15:12:55 29/11/2013):

Это мой любимый детский рассказ. Именно на таких нужно воспитывать своих детей, если хотите, чтобы из них выросли хорошие люди.

Ольга (05:44:53 04/01/2014):

Нормальный рассказ для того времени. Такие ситуации и сейчас могут встречаться, только в более изощрённой форме. А суть — одна: если даёшь, то дай и не попрекай этим.

Ева (23:35:54 12/01/2014):

Этот рассказ я помню из школы и на протяжении многих лет,общаясь с некоторыми людьми я поняла..что так оно иногда и есть и если разобрать его по кусочкам по частям..там очень много смысла..хотя на первый взгляд речь идет о жадности подруги изначально…хороший рассказ…встречала таких людей и давала потом им почитать ссылку..этот рассказ..извинялись даже некоторые..стыдно…

Данил (18:31:28 19/04/2014):

по моему у них дружба как прутик была, а потом сразу порвалась ниточка дружбы

Анимаиса (03:27:23 22/04/2014):

Рассказ-то детский, но его суть может послужить уроком,как говорится,на все времена и возрасты.Потому-то и говорят, что иногда отдавание чего-то другому может его унизить больше, чем отбирание. Сделает человек доброе дело, и будет трубить о своей доброте, а то и предложит с таким чувством, что и брать не захочется. А ответственность на других перекладывать этот рассказ совсем не учит, потому как девочка на вопрос учителя ответила, что у нет нужного карандаша, а не перенесла вину на подружку и не сказала, что та не дала карандаш. Так что, друг Роман, не сделав правильного вывода из рассказа для детей 2-го класса, не стоит, пожалуй, решать за министра образования, что исключать из школьной программы.Мне кажется, что ткак раз такие вот,исключатели,и не поделились бы с другом,т.к. их вывод ими же самими и озвучен:, не сваливайте ответственность на других, что у вас нет карандаша(хлеба, телефона, денег на проезд и пр. и пр.), а потому прав ты, дедушка Крылов:, Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать!,Сказал, и в тёмный лес ягнёнка поволок.Согласна со всеми:в рассказе заложен ещё более тонкий смысл и очень важный, но это уже, как сказано в самой Великой Книге всех времён и народов:, имеющий уши, да слышит,!!!

Андрей Золотов (17:06:24 19/06/2014):

Хороший рассказ!В этой жизни нельзя чтобы у кого-нибудь что-нибудь не просить! Поэтому нужно помнить об этом всегда,чтобы тебе \»не отплатили той же монетой\»

Марина (12:42:24 21/10/2014):

А я бы попросила детей подсказать Лене, как можно было обойтись без зелёного карандаша. А что бы ответили вы?

Валера. (16:57:48 01/01/2015):

Сам помню рассказ по давним школьным годам. А теперь о своем случае. Живем с бывшей женой под одной крышей, так у нее, если в холодильнике что-то залежится, она ко мне-*тут у меня гадость какая-то завалялась-не возьмешь?* Просто выбросить ей жалко, но и дать без того, чтобы не унизить, не может. Беру-я не гордый..)

сергей (21:11:00 11/03/2015):

когда прочитал рассказ я понял смысл что надо делиться не быть жадиной. тк жадничество приводит к большим проблемам не только в школе(колледже) но и дома в компании близких.

Наталья (11:56:40 21/07/2015):

Только что мои дочки (3 и 11 лет) поругались из-за карандаша. Я им прочла этот рассказ… Все всё поняли) А глубокий смысл поищем в более зрелом возрасте. Конечно, мне был задан вопрос самой старшей — 17 лет — А где родители, у других можно было попросить…то есть рассчитывать на себя, искать самой решение проблемы. Но 11 и 3-летних все устроило. Катя — жадина, и так нехорошо. При чем сказали еще — хотя бы сразу сказала — НЕТ! а то обнадеживала же подругу.

Вадим (18:35:37 14/01/2016):

Я этот рассказ со школьных лет запомнил на всю жизнь.И сейчас,через многие годы после школы,нашел его здесь, чтоб встретиться со своим детством.

Ирина (21:34:34 15/01/2016):

Сегодня осуществилось мое желание: я прочла рассказ из детства, который мне очень запомнился. Прошли годы и я вновь захотела его прочитать.Так сложились события жизни, что вспомнился этот, вроде бы незатейливый рассказ.Благодарю мудрого автора В.А.Осееву.Желаю всем здоровья,добра, благополучия!

Людмила (20:35:30 11/09/2016):

Спасибо, вспомнилось детство,я прожила с этой истиной 60 лет,не обижаюсь на поступки людей, просто говорю себе под нос — «Синие листья»,если получаю подобное…, они даже не понимают о чем я.

Галина (05:05:50 10/12/2016):

На мой взгляд здесь говорится о том, что проблема в девочке, которая не взяла карандаш. Она не знает как получать удовольствие чуточку отсроченное, ей надо сейчас или никогда…
Из коментариев следует, что эмоции одной девочки приемлемы, а другой нет. Та которая не дала, она обратилась к своим чувствам, пыталась сохранить целостность или свои границы, она выражением лица честно показала, что ей жаль, но она справилась с собой и предложила карандаш.А что случилось с той, которая отказалась? Как понять ее? Ей дома отказывают? Безразличие к эмоциям дающей, холодность? Высокомерие? Зависть? Можно продолжать…

Виктория (16:46:19 09/02/2017):

Галина, то, что вы называете высокомерием, это элементарное самоуважение. Да, девочка отреагировала не по-детски, но адекватно. И причем здесь «отсроченное удовольствие»? Есть конкретное задание, которое нужно сделать. Не нужно выискивать смыслы, которых нет в рассказе.

Главные героини рассказа «Синие листья» — две школьницы, Лена и Катя. Однажды Лене понадобился зеленый карандаш, чтобы раскрасить на рисунке листья и траву. Она знала, что у Кати есть два таких карандаша. Но когда Лена попросила у Кати зеленый карандаш, та сказала, что ей необходимо спросить разрешения у мамы.

Когда на следующий день Лена снова обратилась со своей просьбой к Кате, то получила отказ. Катя сказала, что ей необходимо еще спросить разрешения у брата. На третий день Катя согласилась дать зеленый карандаш Лене, но тут же стала поучать ее, как правильно пользоваться карандашом, чтобы не повредить его. А узнав, что Лена собирается закрашивать им много листьев и травы на своем рисунке, Катя окончательно нахмурилась.

Посмотрев на такую реакцию Кати, Лена решила не брать у нее карандаш и отошла в сторону. Катя предложила ей свой карандаш ещё раз, но Лена отказалась. На уроке учитель обратил внимание, что на рисунке у Лены листья окрашены синим цветом. Он стал выяснять, почему девочка выбрала именно такой цвет? Узнав, что у Лены нет зеленого карандаша, учитель удивился, спросив, почему она не попросила карандаш у подруги. Катя поторопилась сказать учителю, что она предлагала Лене взять карандаш, но та отказалась.

Посмотрев на обеих девочек, учитель сказал, что предлагать помощь следует так, чтобы от нее не пришлось отказываться.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Осеевой «Синие листья» заключается в том, что истинные друзья должны помогать друг другу искренне и бескорыстно. Катя так долго тянула с решением дать ли подруге карандаш, что Лена в итоге вынуждена была отказаться от ее помощи. Рассказ учит не быть жадным и оказывать помощь друзьям и близким.

В рассказе мне понравилась Лена, которая, поняв, что подруге жалко отдавать ей карандаш, решила, что проще отказаться от помощи Кати и раскрасить листья на рисунке синим цветом, чем потом выслушивать от Лены упреки и нравоучения.

Какие пословицы подходят к рассказу «Синие листья»?

У такого зимой снега не выпросишь.
Скупой запирает крепко, а потчует редко.

Труд — цитаты и афоризмы

Без труда талант — это фейерверк: на мгновенье ослепляет, а потом ничего не остаётся.
Р. Мартен дю Гар.

Главное достоинство труда состоит в том, что он сам по себе был и целью, и средством, чтобы наслаждение было в нём, а не в его результатах.
А. Рейхани.

Жизнь на самом деле есть тьма, когда нет стремления. Всякое стремление слепо, когда нет знания. Всякое знание тщетно, когда нет труда. Всякий труд бесплоден, когда нет любви.
Д. Джебран.

Жизнь без труда — воровство, труд без искусства — варварство.
Д. Рескин

Наёмный труд — что проститутка, удовлетворяет не духовные потребности, а желудок.
В. Зубков

Радость труда — это прежде всего радость преодоления трудностей, гордое осознание и переживание того, что вот мы, напрягая физические и духовные силы, вышли победителями, поднялись на вершину, к которой долго стремились. Радость труда — в упорном движении к вершине, в достижении победы над силами природы.
В. Сухомлинский

Труд благодетелен для человека, ибо отвлекает его внимание от собственной жизни, закрывает от него его собственный образ, не даёт смотреть на того другого, который есть сам он и который делает для него одиночество ужасным.
А. Франс

Труд есть одно из непременных условий дожить до ста лет.
М. Шевроль

Труд — источник всякого богатства. Но он ещё и нечто бесконечно большее, чем это. Он — первое основное условие всей человеческой жизни, и при том в такой степени, что мы в известном смысле должны сказать: труд создал самого человека.
Ф. Энгельс

Труд — образ, содержание, стихия и цель жизни, по крайней мере, моей.
И. Гончаров

Труд. Один из процессов, с помощью которых А добывает собственность для Б.
А. Бирс

Труд освобождает нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды.
Вольтер

Труд — отрада, лень — жестокий бич.
Абай.

Труд побеждает все.
Гомер

Труд подобно сну есть средство наслаждения и сохранения здоровья. Там же, где он делается целью жизни, человек ещё не способен ни на какое возвышенное чувство собственной ценности.
А. Эйнзидель

Труд — проклятие пьющего класса.
О. Уайльд

Труд — это единственный титул истинного благородства. Это мощь и радость человека-творца. Труд проявляется в каждом — скромном и великом — творческом деянии, направленном на благо человеческого общества.
Р. Роллан

Труд — это отец удовольствия.
Стендаль

Труд и наука — выше этих двух сил нет ничего на земле.
М. Горький

Труд свободный — необходимое условие развития творческих способностей.
В. Зубков

Приятны завершенные труды.
Гомер

Сделанное и дурак поймет.
Гомер

Истинное сокровище для людей — умение трудиться.
Эзоп

Если бы дети не принуждались к труду, то они не научились бы ни грамоте, ни музыке, ни гимнастике, ни тому, что наиболее укрепляет добродетель, — стыду. Ибо по преимуществу из этих занятий обычно рождается стыд.
Демокрит

Много земли перерывают золотоискатели и находят немного [золота].
Гераклит Эфесский

Когда голод, не должно работать.
Гиппократ

Лица, подверженные ежедневно трудам, переносят их, хотя бы были слабы и стары, легче, нежели люди сильные и молодые без привычки.
Гиппократ

Безвестность есть благо, равно как и труд.
Антисфен из Афин

Все побеждает упорный труд.
Макробий Амвросий Феодосий

Если труд, то труд такой уж, чтоб и польза была, и честь.
Луцилий Гай

Дело стоит труда.
Цицерон Марк Туллий

Тела юношей закаляются трудом.
Цицерон Марк Туллий

Труд делает нечувствительным к огорчениям.
Цицерон Марк Туллий

Труд как бы создает некую мозолистую преграду против боли.
Цицерон Марк Туллий

Труд притупляет горе.
Цицерон Марк Туллий

Ничто в жизни не достается без большого труда.
Гораций (Квинт Гораций Флакк)

Дорога к славе прокладывается трудом.
Публилий Сир

Великих людей питает труд.
Сенека Луций Анней (Младший)

Пороки праздности следует преодолевать трудом.
Сенека Луций Анней (Младший)

Трудитесь, пока позволяют силы и годы.
Овидий

Нам отказано в долгой жизни; оставим труды, которые докажут, что мы жили!
Плиний Старший

Чрезмерное усердие больше портит, чем улучшает.
Плиний Младший

В постоянном труде — надежда.
Неизвестный автор

Все побеждает труд.
Неизвестный автор

Неутомимые труды вознаграждаются великой славой.
Неизвестный автор

Приятно сознание оконченного труда.
Неизвестный автор

Сам труд — это удовольствие.
Неизвестный автор

Труд делает заботы незаметными.
Неизвестный автор

Труд не бремя, а благодеяние.
Неизвестный автор

Труд укрепляет тело.
Неизвестный автор

Трудом развлекается ум.
Неизвестный автор

Труды рождают (создают) почести.
Неизвестный автор

Уже сама перемена труда уменьшает усталость.
Неизвестный автор

Того, кто пашет, плуг сделает сытым.
Веды

Когда пути неодинаковы, не составляют вместе планов.
Конфуций (Кун-цзы)

Человек должен делать те дела, которые хотя и требуют тяжелого физического труда, но успокаивают его разум.
Сюнь-цзы

Кто усерден [в труде], тот имеет возможность жить, а кто не усерден в труде, тот не имеет возможности жить.
Мо-цзы (Мо Ди)

Счастья нельзя просить, несчастья нельзя избежать, если сам поступал плохо, трудился неусердно.
Мо-цзы (Мо Ди)

Физический труд — это то, что служит добродетели.
Сюнь-цзы

Благосостояние приносят труд и бережливость.
Хань Фэй-цзы

Все вещи — в труде: не может человек пересказать всего; не насытится око зрением, не наполнится ухо слушанием.
Ветхий Завет. Екклесиаст

Все труды человека — для рта его, а душа его не насыщается.
Ветхий Завет. Екклесиаст

Всякий труд и всякий успех в делах производят взаимную между людьми зависть. И это — суета и томление духа!
Ветхий Завет. Екклесиаст

Кто возделывает землю свою, тот будет насыщаться хлебом; а кто идет по следам празднолюбцев, тот скудоумен.
Ветхий Завет. Притчи Соломона

От всякого труда есть прибыль, а от пустословия только ущерб.
Ветхий Завет. Притчи Соломона

Рука прилежных будет господствовать, а ленивая будет под данью.
Ветхий Завет. Притчи Соломона

Добытое трудом с радостью и принимается и сохраняется, а что получено без труда, то быстро исчезает.
Василий Великий

Всюду жестокостью и трудом человек увеличивает полезное.
Иоанн Златоуст

Нет труда без отдыха; умей делать — умей и позабавиться.
Рудаки

Счастье в воздухе не вьется — трудом дается.
Рулаки

Какой-нибудь друг неизбежен везде. Но лучший — когда он помощник в труде.
Низами Гянджеви

Способность, доблесть — все ничто, пока мы не приложим труд.
Спали

Говорят, что среди животных лев — высшее, а осел — низшее; но осел, ношу таскающий, поистине лучше, чем лев, людей раздирающий.
Саади

Слава — в руках труда.
Леонардо да Винчи

Счастье достается тому, кто много трудится.
Леонардо да Винчи

Трудитесь! Мир не будет раем Для тех, кто хочет жить лентяем.
Ганс Сакс

Лучшее лекарство от безделья — постоянный и честный труд.
Мигель де Сервантес Сааведра

Труд, который нам приятен, излечивает горе.
Уильям Шекспир

Нет ничего, что не преодолевалось бы трудом.
Джордано Бруно

Нет такого тяжелого труда, который любовь не делала бы не только легким, но даже приятным.
Джордано Бруно

Физический труд помогает забывать о нравственных страданиях.
Франсуа де Ларошфуко

Тот, кто любит труд, не нуждается в развлечениях.
Жан де Лабрюйер

Как движение возбуждает аппетит, так труд возбуждает жажду удовольствий.
Филипп Дормер Стенхоп Честерфилд

Жить — значит работать. Труд есть жизнь человека.
Вольтер

Труд часто является отцом удовольствия.
Вольтер

Труд — отец счастья.
Бенджамин Франклин

Воздержанность и труд — вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им.
Жан Жак Руссо

Трудись для того, чтоб наслаждаться.
Жан Жак Руссо

Час работы научит большему, чем день объяснений.
Жан Жак Руссо

Стараться оставить после себя больше знаний и счастья, чем их было раньше, улучшать и умножать полученное нами наследство — вот над чем мы должны трудиться.
Дени Дидро

Сознание плодотворности труда есть одно из самых лучших удовольствий.
Люк де Клапье Вовенарг

Если человек с ранних лет усвоил привычку к труду, труд ему приятен. Если же у него этой привычки нет, то лень делает труд ненавистным.
Клод Адриан Гельвеций

…Удовольствие должно быть наградой за труд…
Клод Адриан Гельвеций

Чем лучшее добро, тем большим трудом окопалось, как рвом. Кто труда не перейдет, и к добру тот не придет.
Григорий Саввич Сковорода

…Судите не по платью.
Кто честным кормится трудом, —
Таких зову я знатью.
Роберт Берне

Неусыпный труд все препятствия преодолевает.
Михаил Васильевич Ломоносов

Кто привык к трудам, тому труд облегчен.
Екатерина II Алексеевна

Преодолевши какой ни на есть труд, человек чувствует удовольствие.
Екатерина II Алексеевна

Труд преодолевается трудом.
Екатерина II Алексеевна

Труд — отец голода, дед пищеварения, прадед здоровья.
Мориц-Готлиб Сафир

Долг человека — трудиться и, по мере сил, превращать землю в небеса.
Роберт Браунинг

…Нет ничего более невыносимого, чем безделье.
Чарльз Дарвин

Трудолюбие — душа всякого дела и залог благосостояния.
Чарльз Диккенс

Наше предназначение не в том, чтобы пытаться ясно разглядеть то, что удалено от нас и скрыто в тумане, но в том, чтобы трудиться над тем, что у нас под рукой.
Томас Карлейль

Всякий труд благороден, и благороден один лишь труд.
Томас Карлейль

Труд — целительный бальзам, он — добродетели источник.
Иоганн Готфрид Гердер

Чем выше культура, тем выше ценится труд.
Вильгельм Рошер

Одна из несомненных и чистых радостей есть отдых после труда.
Иммануил Кант

Молодой человек, полюби труд; отказывай себе в удовольствиях не для того, чтобы отказаться от них навсегда, но для того, чтобы тем более иметь их в перспективе! Не затупляй восприимчивость к ним преждевременным наслаждением!
Иммануил Кант

Труд облагораживает человека.
Виссарион Григорьевич Белинский

По степени большего или меньшего уважения к труду и по уменью оценивать труд… соответственно его истинной ценности — можно узнать степень цивилизации народа.
Николай Александрович Добролюбов

Лишь трудом и борьбой достигается самобытность и чувство собственного достоинства.
Федор Михайлович Достоевский

Даже простой материальный труд нельзя делать с любовью, зная, что он делается напрасно…
Александр Иванович Герцен

Труд — дело святое, всякому подобает.
Николай Семенович Лесков

Когда человек не трудится совершенно серьезно, то есть когда он не зарабатывает себе собственным трудом кусок хлеба, которым он питается, — тогда он не может быть счастлив.
Дмитрий Иванович Писарев

Трудись, как муравей, если хочешь быть уподоблен пчеле.
Козьма Прутков

Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас.
Константин Дмитриевич Ушинский

Свободный труд нужен человеку сам по себе, для развития и поддержания в нем чувства человеческого достоинства.
Константин Дмитриевич Ушинский

Только внутренняя, духовная, животворная сила труда служит источником человеческого достоинства, а вместе с тем и нравственности и счастья.
Константин Дмитриевич Ушинский

Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье, труд — лучший хранитель человеческой нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека.
Константин Дмитриевич Ушинский

Труд должен быть сообразен силам человека. Он дурен, то есть неприятен тогда, когда превышает их.
Николай Гаврилович Чернышевский

В будничных житейских делах трудолюбие способно делать все, на что способен гений, а кроме того, множество вещей, которые гений делать не умеет.
Генри Уорд Бичер

Труд не позорит человека; к несчастью, иногда попадаются люди, позорящие труд.
Улисс Симпсон Грант

Труд рождает мудрость и чистоту; леность рождает невежество и чувственность.
Генри Дейвид Торо

Постоянный труд есть закон как искусства, так и жизни.
Оноре де Бальзак

Труд в наше время — это великое право и великая обязанность.
Виктор Мари Гюго

Менее нуждаясь в труде, мы лучше поймем его достоинство.
Жан Мари Гюйо

Стоит только привыкнуть к труду—и уже нельзя жить без него. Все в этом мире зависит от труда.
Луи Пастер

Будем трудиться, потому что труд — это отец удовольствия.
Стендаль

Корабль жизни поддается всем ветрам и бурям, если не имеет трудового балласта.
Стендаль

Трудолюбивая пчела умеет собрать мед и с горьких цветов.
Максим Адамович Богданович

Всякий дурно исполненный труд есть та же ложь. Он бесчестен.
Сэмюэл Смайлс

Без труда нет наслаждения, нет труда без наслаждения.
Август Бебель

Когда труд становится неотъемлемым условием бытия, он вскоре превращается в дело чести и моральную основу общества.
Генрих Манн

Выдающиеся личности формируются не посредством красивых речей, а собственным трудом и его результатами.
Альберт Эйнштейн

Кто трудится только для себя, уподобляется скоту, набивающему брюхо. Достойный трудится для человечества.
Абай Кунанбаев

Когда вы трудитесь, вы исполняете часть самой ранней мечты земли, уготованную вам в те времена, когда эта мечта родилась. И, работая, вы истинно любите жизнь. А возлюбить жизнь через работу — значит приблизиться к глубочайшей тайне жизни.
Халиль Джебран Джебран

Труд — это любовь, ставшая зримой.
Халиль Джебран Джебран

Всю мою жизнь я видел настоящими героями только людей, которые любят и умеют работать.
Максим Горький

Высота культуры всегда стоит в прямой зависимости от любви к труду…
Максим Горький

Именно в труде, и только в труде, велик человек, и чем горячей его любовь к труду, тем более величественен сам он, тем продуктивнее, красивее его работа.
Максим Горький

Когда труд — удовольствие, жизнь — хороша! Когда труд — обязанность, жизнь — рабство!
Максим Горький

Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд — даже самый грубый — возвышается до творчества.
Максим Горький

Дело не в том, какую работу человек выполняет, важно другое: как он ее выполняет.
Дмитрий Иванович Иловайский

Халтура, конечно, всегда беспринципна, она создает безразличное отношение к теме — избегает трудную.
Владимир Владимирович Маяковский

Без явно усиленного трудолюбия нет ни талантов, ни гениев.
Дмитрий Иванович Менделеев

Все дается только труду. Все — труду людскому, таков лозунг истории.
Дмитрий Иванович Менделеев

Трудитесь: находите покой в труде, ни в чем другом его не найти! Удовольствие пролетит — оно себе; труд оставляет след долгой радости — он другим.
Дмитрий Иванович Менделеев

Труд — это благороднейший исцелитель от всех недугов. Нет ничего радостнее труда.
Николай Александрович Островский

Всю жизнь мою я любил и люблю умственный труд и физический и, пожалуй, даже больше второй. А особенно чувствовал себя удовлетворенным, когда в последний вносил какую-нибудь хорошую догадку, т. е. соединял голову с руками.
Иван Петрович Павлов

Физический труд при определенных условиях является «мышечной радостью».
Иван Петрович Павлов

Каждый раз, начиная сложную работу, никогда не спеши, дай время, смотря по работе, чтобы войти в эту сложную работу, мобилизоваться в порядке, а не бессмысленно, суетливо.
Иван Петрович Павлов

Труд есть совесть.
Андрей Платонович Платонов

Можно убить свой дух в запойном труде. Кажется, еще никто не описал этот способ самоубийства, но каждый ученый, не сделавший открытия, есть самоубийца.
Михаил Михайлович Пришвин

Трудовой процесс, если он свободен, кончается творчеством.
Михаил Михайлович Пришвин

И при гениальном таланте только великие труженики могут достичь в искусстве абсолютного совершенства. Эта скромная способность к труду составляет базу всякого гения.
Илья Ефимович Репин

От безделья приходит скука, от повседневной, порой однообразной работы наступает неудовлетворенность. Отношение к работе как к обязанности, а не как к творческому процессу приводит к тому, что работа становится в тягость.
Герман Степанович Титов

Там, где труд превращается в творчество, естественно, даже физиологически исчезает страх смерти.
Алексей Николаевич Толстой

Бывает труд ненужный, суетливый, нетерпеливый, раздраженный, мешающий другим и обращающий на себя внимание. Такой труд гораздо хуже праздности. Настоящий труд всегда тихий, равномерный, незаметный.
Лев Николаевич Толстой

Несомненное условие счастья есть труд: во-первых, любимый и свободный труд; во-вторых, труд физический, дающий аппетит и крепкий, успокаивающий сон.
Лев Николаевич Толстой

Ничто так, как труд, не облагораживает человека. Без труда не может человек соблюсти свое человеческое достоинство.
Лев Николаевич Толстой

Освобождение себя от труда есть преступление.
Лев Николаевич Толстой

Труд есть необходимое условие жизни человека и труд же дает благо человеку.
Лев Николаевич Толстой

Труд не есть добродетель, но неизбежное условие добродетельной жизни.
Лев Николаевич Толстой

Если вы будете работать для настоящего, то ваша работа выйдет ничтожной; надо работать, имея в виду только будущее.
Антон Павлович Чехов

Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни.
Антон Павлович Чехов

Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги.
Антон Павлович Чехов

Без ярко выраженного личного воплощения в труде, без материализации в труде духовного мира личности нет чувства личной чести и достоинства.
Василий Александрович Сухомлинский

Лишь труд вселенную перерождает. В труде лишь, для труда лишь стоит жить!
Иван Яковлевич Франко

Страх смерти заставляет нас любить труд, в котором вся жизнь.
Жюль Ренар

Большую часть жизненных задач можно выполнить, лишь работая вместе.
Альфред Адлер

В нас живут труд, силы тех, кто жил до нас. Пусть же в свою очередь будущие поколения смогут жить благодаря нашему труду, благодаря силе наших рук и нашего ума. Лишь в этом случае мы достойно выполним свое назначение.
Жан Анри Фабр

Никогда не удается быть таким счастливым, как в те часы, когда работа не оставляет ни минуты свободной.
Жан Анри Фабр

Правильно жить — значит работать. Когда машина бездействует, ее начинает разъедать ржавчина.
Жан Анри Фабр

Труд — наилучшее лекарство, нравственное и эстетическое.
Анатоль Франс

Труд — это душа гения, сердце таланта, он — внутренний огонь всякого таланта.
Анатоль Франс

Непрерывно и правильно происходящий процесс труда постоянно, ежедневно, даже ежечасно порождает конфликты.
Дьердь Лукач

Самый тяжкий и мучительный труд — работа мысли.
Вильгельм Виндельбанд

Труд — это объединяющий поток, в котором сливаются в нераздельное целое отдельные стороны нашей натуры.
Георг Зиммель

Труд — это усталость, тяжесть, трудность, а там, где эти свойства не обнаруживаются, мы не имеем дела с настоящим трудом.
Георг Зиммель

Если труд интересен и духовен, то становится муками рождения.
Пьер Тейяр де Шарден

Если, приступая к труду, мы можем сказать: «Зачем?» — то наше усилие рушится, увлекая в своем падении всю эволюцию, ибо мы — ее воплощение.
Пьер Тейяр де Шарден

Нельзя допустить, чтобы из-за робости или скромности мы стали плохими работниками!
Пьер Тейяр де Шарден

Труд предполагает усилие, победу над инертностью.
Пьер Тейяр де Шарден

Работать — это значит решиться думать иначе, чем думал прежде.
Поль Мишель Фуко

Беззаботность молодит, занятость красит.
Роберт Вальзер

Только работа, собственно, это настоящая жизнь, удовольствие, внутреннее веселье, радость бытия.
Роберт Вальзер

Связанные записи:

Сегодня популярно:

Комментарии:

Любимый труд — это радость (сочинение)

Каждый из нас хочет стать счастливым. Это не удивительно, ведь состояние счастья — одно из самых желанных и притягательных для людей. Но что такое счастье? Для кого-то это состояние души, кто-то видит в счастье поток положительных эмоций, а я считаю, что счастье – это когда в жизни все спорится, присутствует некий баланс и гармония во всех жизненных сферах, ты получаешь удовольствие и радость от каждого мига жизни.

Каждый человек проходит через массу различных состояний и ситуаций, которые встречаются ежедневно или в определенные этапы жизни. Говоря о составляющих жизни, можно выделить следующие основные сферы: семья, любовь, деньги, работа, увлечения (хобби). Влияние каждой сферы на человека различно, каждый выбирает свои приоритеты самостоятельно – для одних нет ничего важнее семьи и родственных связей, для других деньги решают все, третьи готовы на все ради любви.

Работа это один из самых важных элементов в нашей жизни, ее влияние столь велико по следующим причинам

1. Принимая в расчет средний рабочий день в 8 часов (а с перерывом на обед и все 9), мы проводим на работе треть суток. Если считать выходные, то получится несколько меньшая цифра, но все равно, минимум 25% нашей жизни приходится на рабочее время. Если человек проживет 80 лет, то из них 20 лет он проведет на работе.
2. Работа напрямую влияет на наше финансовое благосостояние, ведь для множества людей единственный источник дохода это их заработная плата. Соответственно, чем больше (лучше) Вы работаете, тем больше зарабатываете. Что бы не говорили о деньгах, они достаточно важны в нашей жизни.
3. Для многих людей крайне важны, помимо основных потребностей, такие вещи, как: авторитет, самореализация и призвание. Одним из самых лучших и простых способов получения всего этого является работа.

Но работа работе рознь, если Вы ходите на работу с неохотой и мечтаете дожить до пятницы, а в воскресенье вечером с ужасом думаете, что завтра снова на работу, значит Ваша жизнь идет по плохому сценарию.

Один из самых важных показателей успешности в работе это интерес к ней, увлеченность. Если у Вас горят глаза при рассказе об интересном проекте, над которым Вы сейчас работаете, Вы заражаете энтузиазмом других, а сами с готовностью задерживаетесь допоздна, все это признаки того, что вы сделали правильный выбор.

Возможно, Вы читали истории об известных на весь мир личностях, или просто очень богатых людях, либо их биографии или мемуары, где они рассказывают, как достигли таких высот. Все они добивались успеха разными путями, но объединяет их одно: им по-настоящему нравилась их дело, они получали от него ни с чем не сравнимое удовольствие. Отлично иллюстрирует эту ситуацию знаменитое высказывание Генри Форда (известного американского промышленника, одного из богатейших людей США) «Лучшая работа – это высокооплачиваемое хобби». Это все хорошо, но как же понять, какая работа будет в радость именно Вам?

Я действовал достаточно просто – сначала начал вспоминать, какая деятельность доставляет мне удовольствие, на удивление таких занятий оказалось не так уж и мало, например, я люблю общаться с людьми, мне нравится находить ответы в нестандартных ситуациях, а также мне нравится проводить время за компьютером. Это уже кое-что.

Далее, можно проанализировать увлечения, здесь среди моих приоритетов фотография, компьютерные игры, футбол. Поразмыслив, я решил в будущем стать профессиональным фотографом, здесь пригодится и общение с людьми, и искусство поиска, а также создания нужной композиции, и обработка получившейся фотографии за компьютером. Все мои сильные стороны задействованы в одном занятии. Осталось только уделять время своему развитию в этих аспектах, тогда уже скоро у меня будет работа мечты. В качестве запасного варианта можно заниматься созданием компьютерных игр.

А что любите делать Вы, подумайте, может быть, Ваши таланты и увлечения откроют Вам дорогу к успеху? Сделайте счастливым себя, а также принесите в этом мир частицу прекрасного, которое Вы создадите своим трудом.

Посмотрите эти сочинения

• Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья» Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья?
  Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
• Сочинение про Байкал (на русском языке) Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека.
  Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
• Сочинение на тему «Моя родина — Беларусь» Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой.
  В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
• Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде.
  Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами.
  Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
• Почему я выбрала профессию повара? (сочинение) Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар.
  С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
• Сочинение на тему «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной.
  Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны.
  Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
• Сочинение по пословице «Язык мой – друг мой» Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться.
  Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам.
  С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
• Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому.
  Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
• Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
• Сочинение на тему «Имя существительное» Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название.
  Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
• Сочинение на тему «Что такое мир?» Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
• Сочинение «Про бабушку» Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море.
  Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нам нужен речевой этикет?» Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета.
  На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
• Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык?» С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию.
  В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
• Сочинение на тему «ВОВ 1941-1945» Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время.
  В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?» Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности.
  Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом.
  У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
• Поэзия 60-х годов 20 века (сочинение) Поэтический бум шестидесятых годов 20 века
  Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение — вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью.
  Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]

Сочинение Делу время, потехе час по пословице для 4, 6 класса

• Сочинения

/

• Пословицы

Эту пословицу все знают с детства. Но мало кто задумывается над её глубоким смыслом. А ведь данное выражение заставляет нас задуматься над тем, что время является необыкновенной ценностью, к сожалению, быстротечной, а потому его не нужно тратить понапрасну. В современном очень быстром ритме жизни цена времени становится ещё выше. В тоже время пословица говорит нам и том, что отдыхать и веселиться тоже надо, но не так долго. Некоторым же счастливым людям удаётся совмещать отдых и работу. Это происходит тогда, когда человек занимается по-настоящему любимым делом. У моей мамы, например, есть любимое занятие – вязание крючком. Она этому уделяет много времени, но это ей доставляет удовольствие, она считает это отдыхом. И это же занятие приносит ей приличный доход, то есть его можно назвать и делом. Вот так интересно совместились и дело, и потеха.

Также меня эта пословица натолкнула на мысль, что у каждого человека должны быть цели, планы. И если свой день хорошо распланировать, распределить определённое время на каждое дело, то и больше времени останется для отдыха. Уже с первого класса мои родители приучили к тому, что сначала нужно сделать домашние задания, а потом – прогулки, игры и другие развлечения. И каждый день я следовал этому плану. Не отвлекаясь, я садился за уроки в определённое время. Естественно, если я не тратил время на разные мелочи, которые бы меня отрывали от дела, домашнюю работу я выполнял не так долго. Поэтому вечером у меня никогда не было проблем с нехваткой времени на отдых.

Ещё одна интересная мысль, пришедшая мне в голову, что после того, как хорошо потрудишься, отдых доставляет истинное удовольствие, а если не работал и не устал, так и отдых не в радость. Вот, например, мы недавно ездили на дачу к бабушке и дедушке помогать выкапывать урожай картошки. Не спорю, работа была долгая и нелёгкая. Зато, какой отдых нас ждал вечером! Запечённая на костре картошка казалась нам самым вкусным блюдом на свете, гораздо лучше заморских деликатесов. Мы смогли получить наслаждения и от работы, и от отдыха.

Узнавая пословицы, всё больше удивляешься их точному смыслу, народной мудрости. Они не теряют своей актуальности даже по прошествии веков.

Сочинение №2

Русский язык очень богат пословицами и поговорками. Смысл, который люди вкладывали в них, подтвержден многолетним опытом и самой жизнью. Особенно много поговорок, которые связаны с темой трудолюбия человека. Мне очень нравится пословица «Делу время — потехе час». Если следовать этим разумным словам, то можно много в жизни достичь.

Моя бабушка посоветовала мне обратить внимание на данную народную мудрость, когда я пошёл в 1 класс. Она прожила долгую жизнь и всегда дает мне полезные советы. Конечно, я не во всем ее слушаюсь, но часто стараюсь следовать её рекомендациям. Чтобы всё успевать, я составил распорядок дня. Мне помогала моя любимая бабуля. Мы с ней распределили все мои занятия и отдых строго по часам. Первое время бабушка контролировала соблюдение режима. Часто мне хотелось побольше поиграть на компьютере или посмотреть телевизор. Также очень сложно вовремя уйти со двора, когда там все ребята весело играют и никто не собирается домой. Но моя бабушка настойчиво мне повторяла: «Делу время — потехе час».

Я очень благодарен моей бабуле, которая научила меня соблюдать дисциплину и правильному распределять время. Ведь только благодаря режиму дня, где всё чётко прописано, ребёнок сможет достичь успехов в учёбе и у него всегда будет свободное время для отдыха.

Не напрасно люди, которые добились в жизни много, уделяют больше времени труду, чем развлечениям. Конечно же, во время каникул можно немного расслабиться и нарушить эту пословицу. Но, не стоит злоупотреблть отдыхом. Потом будет очень сложно вернуться к рабочему распорядку дня. Человек, который отдыхает больше, чем трудиться, становится ленивым и равнодушным ко всему. Если развлекаться целый день, то и отдых скоро надоест. Человеку станет скучно и он не будет знать, чем бы ему ещё заняться. Когда отдыху уделяется немного времени, то все развлечения привлекают человека и очень ему нравятся.

Кроме того, отдых может стать зависимостью. Например, дети, которые много играют в компьютерные игры, не могут уже больше не о чём другом думать. Им сложно сосредоточиться на уроках и совсем не хочется помогать родителям по дому. Игры сильно затягивают и могут не отпустить человека, делая его своим рабом.

Все хорошо в меру: и отдых, и труд. Но, чтобы быть в жизни успешным, надо больше времени уделять работе и меньше отдыхать.

Для 7-8 класса

(241 слово) Русские пословицы – кладезь мудрости. Если на первый взгляд утверждение в ней кажется спорным, то при ближайшем рассмотрении оказывается, что оно верно и актуально спустя сотни лет. Например, пословица «Делу время – потехе час» была придумана еще в 17 веке царем Алексеем Михайловичем. Тогда он приписал это выражение в свод правил соколиной охоты. Так он напомнил подданным, что развлечениям нельзя предаваться всецело, нужно посвящать себя труду и лишь изредка отдыхать.

«Делу время, а потехе час» — как это, постоянно работать что ли, и не отдыхать вообще? Конечно, нет, отдыхать можно и нужно, иначе сил на полезный труд не будет. Причем в данном случае не всегда работает утверждение: «Лучший отдых – смена деятельности». Иногда стоит просто не делать ничего и расслабиться. Однако если постоянно бездействовать, то не только жизнь будет проходить мимо, и станет скучно. Еще злоупотребление бездельем ведет к глупым или даже катастрофическим ситуациям. Примером могут послужить чиновники из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Если бы они занимались больше своей работой, а не собственными потехами и обогащением, то никакой ревизор был бы не страшен. Причем страшен до такой степени, что за проверяющего приняли первого попавшегося человека. Смешно и в то же время трагично такое поведение во властных структурах. Видимо, чиновники позабыли заветы царя Алексея, раз разорили вверенный им город из-за праздности и неумения работать.

Дело, работа, творчество – это то, что дает смысл нашему существованию, ведет нас вперед. Однако отдых – неотъемлемая часть жизни, ее нельзя исключать, но необходимо дозировать, как завещал потомкам мудрый царь Алексей Романов.

Автор: Мария Блинова
Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Рассуждение «Делу – время, потехе — час»

Эта пословица знакома каждому человеку с детства. Она несет в себе глубокий смысл, а именно то, что мы должны научиться правильно распределять время, потому что оно так скоротечно, что не успеешь оглянуться, а уже вся жизнь пронеслась перед глазами.

Я услышала эту пословицу в 6 лет. Тогда мне хотелось играть и смотреть мультики часами, а не учиться или заниматься полезными делами, но после одного случая, ко мне пришло осознание того, что жизнь не бесконечна и тратить ее на всякую ерунду – бессмысленно. Это случилось осенью, на улице шёл дождь, поэтому меня оставили дома. Я получила задание убрать весь дом и прочитать одну книгу. Папа сказал, что она очень интересная и непременно мне понравиться. Я решила, что от нескольких серий моего любимого мультфильма ничего не случиться и пошла к компьютеру.

Мне казалось, что прошёл всего час или два, но, посмотрев на часы, я ужаснулась. Прошло целых пять часов! Через час домой должны были вернуться родители, а квартира была не убрана. К книге моя рука даже не притронулась. Я начала быстро убираться и мельком просмотрела всю книгу. К приходу родителей я все успела. Но проблема заключалась в том, что из-за того, что у меня было слишком мало времени, я смела все игрушки под кровать, надеясь, что никто не заметит. Да и быстро просмотрев целую книгу, я ничего не поняла и думала, что папа обманул меня, сказав, что она мне понравиться.

Вернувшись домой мама сразу прознала «хитрость» с игрушками. Мне стало стыдно, и я во всем призналась маме с папой. А в ответ услышала: «Делу – время, потехе — час». На следующий день в мою комнату зашел папа, он держал в руках ту самую книгу, и мы вместе прочли ее. Я была не права, потому что книга была очень интересная. После папа сказал, что чтобы понять ее нужно было как следует вчитаться, ни на что, не отвлекаясь и меня осенило. Я уделила уборке и книге слишком мало времени, увлекшись просмотром мультиков, поэтому не успела хорошо прибраться в доме и насладиться чтением замечательной книги. На следующий день меня оставили дома: второй день подряд лил дождь. На этот раз мне не дали никаких поручений, поэтому я могла развлекаться хоть весь день, но мне было совестно за вчерашнее и в мою голову пришла гениальная идея. Я решила помочь родителям с их домашними делами. И настолько увлеклась, что не заметила, как пришли мама с папой. Они были тронуты моим поступком и предложили поехать в кино, там как раз выходил очень интересный мультфильм. Я с удовольствием согласилась. Это было отличное окончание дня.

Эта ситуация послужила мне уроком и теперь я сначала делаю все важные дела, а уже после отдыхаю и развлекаюсь.

Другие темы: ← Язык — ко всем знаниям ключ↑ ПословицыДруг познается в беде →

`

Вариант 2

Все мечтают о хорошем отдыхе после тяжелой работы. Если упорный труд принес плоды, а результатом можно гордиться, то отдыхать еще приятнее. Но, и перерабатывать не стоит. Нужно правильно дозировать нагрузку, тогда все начинания будут приносить удовольствие.

Если человек занимается любимым делом с упорством, время пролетает незаметно. В конце рабочего дня он получает удовлетворение от собственных результатов. Как следствие, такие люди довольны собой и счастливы. На сердце у них легко, хорошо и отдыхается лучше. Ленивые — всегда недовольны собой, что совершенно справедливо. В периоды отдыха они думают о собственных недочетах. Какое тут веселье?

Для наглядного примера стоит вспомнить басню «Стрекоза и муравей». Ничем хорошим безделье не закончилось для одного из героев произведения. Все лето легкомысленная стрекоза летала с цветка на цветок по полям и лугам. Когда пришли холода, ей даже не было где укрыться, стрекозе грозила смерть от холода и голода. Старательный муравей, напротив, трудился не покладая рук. Результатом его работы стал надежный и прочный дом и большой запас еды на зиму. Со спокойным сердцем он мог удалиться на зимний отдых и ждать прихода новой весны.

Так происходит и в реальной жизни. Постоянная лень и отлынивание от работы не дают хороших результатов. Постепенно дела накапливаются, и справиться с ними одним махом становится невозможно. В учебе такой подход приводит не только к плохим оценкам. Если регулярно откладывать домашнее задание на потом, появятся невосполнимые пробелы в знаниях. Конечно же, нельзя работать все время без исключения. Народная мудрость гласит: «Делу — время, потехе час». Это значит, что на работу нужно выделать большую часть своего времени, а на развлечения меньшую. Только такой подход сможет обеспечить душевное спокойствие и благополучие!

Другие сочинения: ← Умные речи приятно и слушать↑ По пословицамCделал дело — гуляй смело →

Популярные сочинения

• Первый снег Попова — сочинение-описание по картине 7 класс
  На картине Игоря Попова «Первый снег» изображен счастливый момент радости детей. Эта картина передаёт самые светлые и яркие эмоции. Тона цветов передают жизнерадостность и светлые события.
• Моя семья — мое богатство сочинение
  Семья – это самое важное, в жизни людей. С рождения человека окружают любящие и заботливые родители. Именно в семье мы учимся чуткости и доброте, пониманию того, как важно заботиться о близких
• Примеры взаимовыручки из жизни — сочинение
  Одним из самых великодушных дел в жизни есть взаимовыручка. К сожалению оплошностью нынешнего общества является редкость этого качества у людей.

Рассказ на школьную тему по пословице

→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании

Пословица — это давняя, проверенная и пронесённая через века мудрость человека. В этом жанре русского народного творчества есть всё: юмор, поучение и даже осуждение. В россыпи народных пословиц можно найти целый ряд житейских правил. Н. В. Гоголь называл русские пословицы «жемчужинами народной речи». Многие пословицы живут и в нашей повседневной жизни, делая наш язык образнее, ярче, создавая узнаваемые образы.

Рассказы по пословицам о труде на школьную тему наиболее близки ученикам 2 — 5 классов. Наши тексты помогут ребятам придумать свой маленький и назидательный рассказ о трудолюбии.

Образец сочинения на школьную тему по пословице

«Делу — время, потехе — час»

Как — то раз я никак не могла решить задачу по математике. Очень старалась сама осилить выполнение сложных действий в задаче.

Моя подружка Даша позвонила мне и пригласила погулять на улице. Я удивилась, что Даша так быстро справилась с домашней работой. Однако подружка, увидев, что решение задачи займёт много времени и не пыталась найти решение. Я гулять не пошла, хотя очень хотелось. Погода стояла прекрасная.

Вдруг решение задачи стало получаться и ответ сошёлся. Я очень обрадовалась и пошла показать тетрадь маме. Ей было приятно, что я сама потрудилась и у меня всё получилось. Мама сказала: «Вот как дочка, делу время — потехе час!»

Сочинение по пословице «Где труд, там и радость»

Скворечник

Весной в школе нас попросили сделать скворечники для птиц. Мы с папой решили выполнить задание, не откладывая на завтра. Папа начертил план, мы вместе купили доски и гвозди. стали мастерить. Я с радость помогал папе забивать гвозди, разукрашивал домик для скворцов.

Когда мы повесили скворечник на большую яблоню, птицы сразу облюбовали новую квартирку, наносили туда травинок, пёрышек и свили гнездо. А вечером скворец запел, словно благодарил нас за уютный дом. Так было радостно. Не даром говорят, где труд, там и радость.

Рассказ по пословице «Делу — время, потехе — час»

Как — то раз я никак не могла решить задачу по математике. Очень старалась сама осилить выполнение сложных действий в задаче.

Моя подружка Даша позвонила мне и пригласила погулять на улице. Я удивилась, что Даша так быстро справилась с домашней работой. Однако подружка, увидев, что решение задачи займёт много времени и не пыталась найти решение. Я гулять не пошла, хотя очень хотелось. Погода стояла прекрасная.

Вдруг решение задачи стало получаться и ответ сошёлся. Я очень обрадовалась и пошла показать тетрадь маме. Ей было приятно, что я сама потрудилась и у меня всё получилось. Мама сказала: «Вот как дочка, делу время — потехе час!»

Пример сочинения на школьную тему по пословице

«Сначала подумай, потом скажи»

Наташа пожаловалась маме, что с ней подружки не хотят дружить. Мама догадалась. что девочка их чем-то обидела. Наташа призналась, что похвасталась: «Я умею готовить пирог лучше всех вас!» Подружки не поверили и назвали Наташу — Хвастунья.

Мама напомнила дочке народную мудрость, что сначала надо подумать, а потом говорить, и предложила ей испечь яблочный пирог вместе. Наташа с радостью согласилась. Когда угощение было готово, все подружки собрались за одним большим столом. Весело разговаривали и шутили.

Наташа запомнила мамины слова на всю жизнь. Она теперь всегда сначала подумает, а потом говорит.

Смотрите также:

Проект «Богатства отданные людям» — 3 класс, окружающий мир (Гагарин, Пушкин)

Пословицы о книгах для детей

Загадки про школьные принадлежности — презентация для 1 класса

Как придумать небылицу

Популярные сегодня темы

Наступила зима. Лес с осени укрыт белым одеялом. На снегу виднеются следы разных зверей: вот проскакал зайчик, пробежала лисица. В лесу царит волшебная красота. Мимо нас стремительно бегут мыши полёвки

Совсем-совсем скоро весь мир будет поздравлять всех мам, сестренок, любимых бабушек, педагогов и просто знакомых подруг с прекрасным весенним днем 8 марта!

Первоначальный замысел написания произведения возникает у писателя в период его нахождения в лагерной колонии, расположенной в северном Казахстане, где и зарождается мысль о создании рассказа

На протяжении всего существования человечества, несмотря на поколение, существовала проблема отцов и детей. И столько же времени идет спор о том, возможна ли вообще гармония в отношениях между поколениями

Светлая и чистая, искренняя любовь необходима каждому человеку. В романе Обломов И.А.Гончаров уделяет этому высокому чувству большое внимание.

Источник статьи: https://sochinimka.ru/sochinenie/po-poslovice/delu-vremya-potekhe-chas-4-5-6-7-klass

Делу – время, потехе – час Сочинение по пословице 4, 5, 6, 7 класс

Делу – время, потехе – час – известная русская поговорка. Она создана, чтобы напоминать человеку, что время быстро уходит и нужно правильно распределять время. Время всегда нужно проводить с пользой. Когда у человека остается мало времени на отдых, то он начинает его ценить. Ведь приятного после сложного дня, наконец, то лечь в кровать и отдохнуть. В такие моменты человек начинает правильно распределять время.
Иногда бывает такое, что друзья зовут гулять, но мама заставляет делать уроки. Она говорит “Делу – время, потехе – час”. Ведь лучше сначала сделать важные вещи, а потом пойти развлекаться. Получается, нужно только работать и почти не отдыхать? Конечно, отдыхать нужно, но не так много.

У многих бывало такое, что уже ночь, а они задумываются, почему день так быстро прошел. И, кажется, что ты не сделал ничего полезного. И на душе сразу становится чувство, какой то неудовлетворенности.

Но бывает такое, что хобби у человека которое приносит пользу, так же позволяет человека отдохнуть. Художники отдыхают, когда рисуют что-то, но и получают много от этого полезного. Люди, занимающиеся вокалом выступая на сцене, получают много положительных эмоций и в это время делают важное дело. Если подобрать правильное занятие, которое будет нравиться, то отдых может даже не понадобиться. Конечно, отдыхать нужно каждому человеку, чтобы тело и мозг не перегружались.

Трудно поспорить с известной пословицей. Важно больше проводить время именно делая полезные дела, а отдыхать надо, потом когда все дела переделаны. Так будет намного полезнее, и не будет оставаться времени, чтобы сидеть и скучать, не зная чем заняться. Люди часто жалеют после того как выбрали отдых вместо важного дела.

2 вариант

Это мне всегда говорит мама! Сначала надо сделать дело, а потом отдыхать. А я могу увлечься отдыхом… И просто забыть о том, что я делала. Переключиться на отдых! Например, могу в Интернет зайти, чтобы посмотреть мультик. А потом уже через час оказывается, что я посмотрела одно, другое… Почитала что-то, картинки глянула, песенку послушала. Так и забыла об уроках!

Вообще, жаль, что отдых должен быть настолько короче работы. Если б наоборот! Целый день отдыхать, а вечером перед сном после чая немного поработать. Так и эффективность выше может быть! И ты запомнишь лучше, что ты делал. Я о работе, конечно.

То же самое говорят о еде. То сеть нужно есть полезное: овощи, молочное, мясное… А десерта только чуть-чуть. И то только после еды! Я бы ела десерты всё время, а для разнообразия иногда немного овощей. (Люблю помидоры!) Но ведь так, говорят, нельзя…

Может быть, дело в том, что надоедает всё. Может, раньше люди и ели только сладкое, а потом им так надоело, что невозможно. И они, наоборот стали есть – сладкого мало, а остального – много. И отдых тоже. Говорят, что если отдыхать всё время, то можно так наотдыхаться, что захочется даже поработать или поучиться. Ну, у меня такого ещё ни разу не было, хотя летние каникулы у нас три месяца.

Но раз уж так заведено, что потехе только часик, то этот час не должен пропадать! Нужно отдых сделать насыщенным, классным. Не думать, чего хочется, когда время драгоценное уже идёт. А как только пропищало на будильник отдых – тут же с неба воздушные шарики, снизу – стол с десертами, тут и планшет с игрой уже загружен. И только бы не разрядился! А вот работу, наоборот, нужно хотя бы небольшими паузами ограничивать. И я даже не говорю о нормальном отдыхе, но хотя бы гимнастики, питье воды или чая. Невозможно ведь целый день без перерыва работать, так устанешь. И на отдых сил не останется! И кстати, не сказано ведь, когда этот отдых должен быть. Например, можно им заканчивать, ставить его в середину, а ведь можно и начинать с него. И как приятно будет работать, когда ты уже совсем отдохнул!

Также читают:

Картинка к сочинению Делу – время, потехе – час

Популярные сегодня темы

Сказка «Айболит» восхваляет профессию доктора, которая нелегко даётся Айболиту. Сколько препятствий и переживаний на своём пути переживает врач, но все равно достигает свои цели

Философская драма Максима Горького рассматривает вопросы человеческого бытия. Главный герой как на подбор располагают сложной судьбой. Людей с таким положением жизни называют никак иначе

На этой картине изображены четверо детей. Они собирали в лесу грибы, а сейчас возвращаются домой. Наверное, это братья и их старшая сестра.

Михаил Михайлович Пришвин – это писатель, который всегда с уважением и чувством долга относиться к окружающей среде. Он всеми силами пытался научить людей, что следует следить за природой

Когда отряд кавалеристов проходил по деревне Бережки, разорвавшимся снарядом ранило коня. Раненого коня решили оставить в деревне.

Призвание – спортивный тренер | Министерство физической культуры и спорта Чувашской Республики

Спортивный тренер – профессия многогранная, которая включает в себя не только блестящие успехи в спорте, но и обладание качествами педагога, психолога. Тренер всем сердцем верит в своих подопечных. Поэтому для представителей этой профессии уже более 20 лет в России существует свой праздник – День тренера. В преддверии этой значимой для спортивной отрасли праздника Минспорт Чувашии провел конкурс сочинений «Мой любимый тренер». Сегодня мы публикуем теплые слова, написанные детской рукой маленьких спортсменов нашей республики, которые благодарят своих тренеров за их труд.

Жирнова Анна:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Со спортом нужно дружить, ведь движение-это жизнь. И я выбрала фитнес-аэробику. Фитнес-аэробика — это командный вид спорта. В своём сочинении я хочу рассказать о своём любимом тренере, который научил меня, наверное, всему, что от меня требовалось, что мне было необходимо. Тренера зовут-Долгова Мария Сергеевна. Я всё-таки решила выделить под эту тему целую статью, потому что в Марию Сергеевну все влюбляются без памяти. Стоит всего один раз попасть на её занятие.

Бесспорно, она мастер в своём деле. Добрая, позитивная, мудрая и справедливая. Я тоже благодарю за то, что именно она была моим тренером. А встретила я её в конце четвёртого класса. Сейчас я учусь уже в восьмом классе, и Мария Сергеевна до сих пор преподаёт у меня. Я хотела бы рассказать о ней: она очень добрая, хорошая и отзывчивая. Она всегда поможет, поддержит и дать совет. На тренировки я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там меня ждёт любимый тренер.

Но вот, что я вам скажу. Хороший тренер — строгий тренер. Строгость не в том смысле, что человек постоянно кричит, надрывая голос и унижает, строгость проявляется в требовании. И Мария Сергеевна именно такая. За её позитивом и шутками кроется огромный опыт работы с детьми.

У Марии Сергеевны есть такая удивительная черта: она каждому ребёнку показывает, что она ему всегда рада, что она всегда его ждёт, что без него тренировка будет не такой хорошей, как с ним, что он важный человек в команде. И ты сразу ощущаешь себя огромной частью команды, ощущаешь свою значимость и необходимость. Просто удивительно! Но иметь такую харизму дано не всем. Так влюбить в себя может не каждый. Это очень редкое качество, которому нельзя обучиться. Просто ты с этим рождаешься…или у тебя этого нет. А я без зазрения совести добавлю, что Мария Сергеевна — тренер от Бога! И плохому она точно никогда не учила. Мы выезжаем на соревнования и занимаем призовые места, и всё это благодаря Марии Сергеевне. Она вкладывает в нас свою душу и любовь. Как-то раз на одном соревновании Мария Сергеевна повредила ногу, у неё порвалась связка. Всё настолько серьёзно, что ей даже делали операцию, после чего она ходила на костылях. Как раз в тот момент проходили соревнования. И я была удивлена тому, как у неё хватило сил и терпения поехать с нами, и всё ради того, чтобы мы приняли участие и победили. Вот что значит любить своих спортсменов!

Вот такой получился рассказ о богатстве души нашего любимого тренера, Марии Сергеевны, которая бескорыстно делится с нами своей добротой, обогащает наши души, направляет нас к новым подвигам и победам. Спасибо вам, Мария Сергеевна! Я вас никогда не забуду!»

Шафиев Исмат:

«Меня зовут Шафиев Исмат. Я живу в г.Канаш и хожу в ФК «Канаш». Мой тренер — Кадушкин Руслан Валерьевич. Я играю в футбол почти с 5 лет. Я очень люблю футбол и своего тренера. Я хочу ходить на футбол каждый день. Сначала я плохо бегал и быстро уставал, а теперь мне 8 лет, и я стал намного сильнее и выносливее.

Я хочу быть похожим на Руслана Валерьевича и мечтаю, что, когда вырасту, тоже буду учить детей футболу и показывать каким должен быть тренер и в первую очередь-мужчина. Руслан Валерьевич говорит нам, что нужно учиться хорошо, получать «4» и «5», быть честным и добрым. Тренер нас всему учит, как мой папа. Я играю честно. Я рад, что наш тренер самый лучший, а наша команда самая дружная!»

Сафиуллина Аиля:

«Меня зовут Сафиуллина Аиля, мне 12 лет и я увлекаюсь футболом, не смотря на то, что я девочка!

Каждый вид спорта начинается с детского тренера. Если спросить какого-нибудь чемпиона, кто его первый тренер, то он с радостью и улыбкой начнёт рассказывать о своём первом наставнике в спорте, как он много дал ему в жизни.

Вот и я хочу рассказать Вам о своём тренере по футболу. Его зовут Кадушкин Руслан Валерьевич (Футбольный клуб «Канаш»). Я познакомилась с ним, когда водила своего младшего брата на тренировку по футболу. На тот момент я не знала, что эта игра меня так заинтересует. Но, однажды, Руслан Валерьевич предложил и мне попробовать тренироваться, так ради интереса. И получилось, что это в общем-то сложная игра меня увлекла.

Все получилось благодаря душевным качествам нашего замечательного педагога, который вкладывает в наши занятия не только навыки и умения, но и при каждой встрече отдает нам частичку своей души. Проводя тренировки, он сам «горит» этой игрой. Руслан Валерьевич рассказывал нам, как с самого детства играл в футбол в школе и после нее. Закончив школу, он продолжил свою футбольную карьеру: сначала выступал в качестве игрока, а потом стал тренером. На его счету такие команды как: «Рубин-2» г. Казань, «Шинник» г. Ярославль, «Динамо» г. Кострома, «Чувашия ДЮСШ», «Спартак» г. Богородск, «Локомотив» г. Канаш.

Я хожу в футбольный клуб «Канаш», основателем которого является Кадушкин Р.В.. За пару лет, которые я хожу на тренировку, мы много раз выезжали на соревнования в другие города, результатами которых можно гордиться! И все благодаря знаниям и умениям, поддержке и атмосфере, которую может создавать наш тренер, у нас есть желание «двигаться дальше».

Наш тренер хочет, чтобы мы, дети, поверили в свои силы, вселяет в нас уверенность. Он хочет видеть в нас победителей всех уровней. Не зря все спортсмены знают, что первый детский тренер – самый главный творец его успехов. Профессия детского тренера очень сложная, ответственная, многогранная, но в то же время очень интересная. Хотелось бы, чтобы эта профессия была заметна и почётна. Потому что тренеры – это люди, которые занимаются воспитанием подрастающего поколения, будущего нашей страны, вкладывают все свои знания, всю свою энергию в своих воспитанников, в их спортивное и жизненное будущее!»

Быков Артём:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Со спортом нужно дружить, ведь движение — это жизнь. И мы с мамой выбрали вольную борьбу. О своём выборе мы не пожалели. Ведь там нужно терпение и много трудиться.

В своём сочинении я хочу рассказать о своём любимом тренере, который научил меня очень многому. Тренера зовут Кириллова Татьяна Геннадьевна. Я начал заниматься вольной борьбой с этого года и Татьяна Геннадьевна мой самый первый наставник. Мне бы хотелось рассказать о ней: она очень добрая, хорошая и отзывчивая. Она всегда поможет человеку, любого научит разным приёмам, поддержит его, даст совет.  На тренировки я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там меня ждёт любимый тренер. Конечно же, бывает и такое, что она на нас ругается, значит, есть за что. Если бы все ученики вели себя на тренировках хорошо и выкладывались по-полной, то и тренеру не пришлось бы расстраиваться. Татьяна Геннадьевна всегда хорошо объясняет нам задачу дня, а если кто-то не понимает чего-либо, она всегда объясняет ещё раз. Я очень рад тому, что рядом со мной такой человек. Мне очень повезло с таким тренером».

Ильин Савелий:

«Меня зовут Савелий. В спорт меня отвела мама, как она говорит сама, чтобы сбросить мою энергию, так как я у неё очень активный. Вот так я и стал ходить на тренировки по вольной борьбе и в бассейн, чтобы научиться плавать.

Моего тренера зовут Кириллова Татьяна Геннадьевна. Раньше мне не хотелось ходить на занятия, потому что мы всегда проходили мимо детской площадки, где я хотел играть. На тренировке по борьбе я подружился с мальчиком Артёмом и теперь мы вместе с ним ходим на занятия. Там мы делаем разные упражнения, которые нам показывает наш тренер. Мне нравится, как она объясняет, что нужно делать. Также я очень люблю, когда у нас проходят соревнования между собой. Она придумывает для нас эти игры, где мы бегаем с мячом вокруг мата. Каждый раз, когда заканчивается занятие, Татьяна Геннадьевна клеит на мою футболку наклейку. Я всегда её показываю маме, а она читает, что там написано. В бассейне Татьяна Геннадьевна учит нас плавать. На меня надевают шапочку, очки и пояс, потому что я не умею ещё плавать. В бассейне мы шлёпаем ногами по воде, достаём игрушки из воды. Я смог достать синюю звёздочку. Я очень был горд собой и счастлив, несмотря на то, что мне в нос попала вода.

В заключении я скажу немного, потому что только в этом году начал ходить на тренировки. Сейчас я с удовольствием хожу в спорткомплекс, так как там будет мой любимый тренер Татьяна Геннадьевна и друг Артём. Я больше не боюсь тренировок и воды, и с нетерпением жду их начала. Татьяна Геннадьевна хороший человек. Спасибо ей большое за то, что она не испугалась моей активности, нашла ко мне подход и направила в нужное русло».

Тимофеева Ксения:

«О, спорт, ты — жизнь!
В мире много разных видов спорта. Я выбрала увлекательный, зрелищный командный вид спорта​ — фитнес-аэробика. Это достаточно сложный вид спорта, который отличается быстрым темпом, резкой сменой положения тела, позиций. Моего тренера по фитнес-аэробике зовут Евгения Владимировна Шолкова. Тренер СШ 10, вице-президент ФФА Нового города, инструктор групповых программ Energe fit.
Я хорошо помню свою первую тренировку, когда я впервые встретилась с Евгенией Владимировной, она мне показалась очень доброй и внимательной. Тренер помогала нам правильно выполнять упражнения, отвечала на все наши вопросы, подбадривала.

Евгения Владимировна позитивная и жизнерадостная. Она всегда поможет, даст совет. У команд, которые тренирует Евгения Владимировна, хорошие результаты на соревнованиях. Для достижения хороших результатов мы много тренируемся и стараемся выполнять все задания тренера правильно. Благодаря атмосфере, которую умеет создавать Евгения Владимировна у нас есть желание трудиться.

В будущем я бы хотела стать тренером по фитнес-аэробике, как Евгения Владимировна. Быть тренером это благородный и титанический труд! Спасибо моему тренеру!»

Варачева Кира:

«Здравствуйте! Меня зовут Кира. Год назад моя семья переехала жить в Чебоксары. В нашей семье было увлечение — катание на горных лыжах, и мне захотелось заниматься этим видом спорта более серьёзно. В Чебоксарах мы искали где можно заниматься этим видом спорта. В горнолыжном центре «Вертикаль» был набор детей в секцию. Так я попала к своему тренеру Васильеву Валерию Витальевичу. Для меня каждая тренировка – это что-то новое и интересное. На тренировках мы не стоим на месте, а идём всё дальше и дальше. Даже летом, когда нет снега мы продолжаем.

Валерий Витальевич очень добрый, всегда поможет, объяснит, если что-то не получается. Иногда мне кажется, что он относится к нам как к своим внукам. Я с нетерпением жду каждую тренировку. Я очень люблю горные лыжи и, конечно же, своего тренера».

Казамбаева Полина:

Спорт для нас не только увлечение,
Это — наша дружба, это — наша жизнь.
Это — трудностей преодоление,
За победу жаркие сраженья
И движение вперед — вот наш девиз.
Мы гордимся Вами. Вы — учитель, тренер.
Быть хотим похожими на Вас.
В Вас мы видим мудрость, совершенство,
смелость,
Силу воли духа, честность без прикрас.
С Вами нам не страшны ни мороз, ни холод,
Ни большие горы, ни крутой трамплин.
Мы хотим, чтоб нами Вы гордились тоже.
Будем мы стараться Вас не подвести.
И сказать Спасибо Вам хотим сегодня,
За терпенье Ваше, за заботу, труд.
Хоть еще малы мы, многого не знаем,
Вас мы очень любим и благодарим.
В Вас, Валерий Витальевич, верим мы
как в бога.
Вы для нас защита, крепкое плечо.
Силы Вам, здоровья, новых достижений.
Радость от победы своих учеников.  

Кирилл Васильев:

«Меня зовут Кирилл Васильев. В этом году я пошел в 1 «А» класс. Это спортивный класс по направлению «футбол». Раньше я не понимал, что из себя представляет эта игра. Думал, что это просто «пинаешь и пинаешь мяч в ворота», но оказалось, что не так всё просто. И это, нам показал наш тренер Роман Александрович. Помню нашу первую встречу на футбольном поле в августе месяце на отборе. Тогда мы все переживали по поводу того, примут или не примут нас в спортивный класс. Мы очень старались показать себя на этих испытаниях с хорошей стороны. Видимо и наши тренеры это заметили. Так мы и попали в 1 «А» класс, СОШ № 65 г. Чебоксары.

Занятия у нас начались в сентябре месяце. С первых тренировок Роман Александрович начал нас вводить в футбольную жизнь. Тут мы учимся играть в команде и достигать общих целей, укрепляем здоровье и знакомимся с приёмами футбола.

Хотелось бы немного рассказать о нашем тренере. Роман Александрович у нас добрый, но в тоже время строгий. Мы его понимаем, с нами бывает тяжеловато. Ведь мы хотим и пошалить, и поваляться. А от нас ждут игры… Не беспокойтесь Роман Александрович, всё ещё впереди, мы постараемся оправдать ваши ожидания!»

Никифорова Дарья:

«Лучший — это слово, которое характеризует нашего тренера. Много добрых слов могу написать я о своём тренере — Ларионовой Екатерине Анатольевне. Я уже три года занимаюсь спортивной аэробикой у неё в группе и понимаю, что мой тренер «живёт» спортом. Она поможет, даст совет, утешит, если нужно. Екатерина Анатольевна очень требовательная. Если в этом есть необходимость, она может и покритиковать. Но я понимаю, что это не просто так, а для достижения лучшего результата.

Когда мы ездим на соревнования, она всегда нас поддерживает! А мы радуемся и за себя, и за тренера, ведь наши победы — это победы нашего тренера!
Спасибо Екатерине Анатольевне за всё, чему она нас научила и ещё научит!»

Васильева Татьяна:

«Моя история о трёх великих тренерах очень необычная. Я по праву могу называться «юным» спортсменом, хотя я старше некоторых тренеров, но серьёзно в спорте я чуть больше года. Хочу рассказать о тренерах, которые прочно вошли в жизнь нашей семьи. Эта история написана от имени Тани (хоккеистка) — мамы двоих спортсменов: сын Саша (хоккеист) и дочь Юлия (фигуристка). Начнём по порядку.

Абукин Александр Геннадьевич – бессменный тренер хоккейной команды «Чебоксары-Юниор», тренирует сына с 2017 года. Это человек, достойный абсолютного уважения, именно такого, с каким он относится к ребятам. Я преклоняю перед ним колено — в прямом (когда на тренировке делаю выпады) и в переносном смысле. Он и делом, и словом меня очень поддержал, когда после очередной игры сына я решила всерьёз заняться хоккеем. Такие люди проходят красной нитью через всю твою жизнь, помогая, поддерживая, оберегая… не только в спортивных делах. Я очень рада, что у сына есть тренер-друг. В силу своего юного возраста он это не особо ещё понимает, но года идут, а настоящие друзья остаются на всю жизнь.

Голубова Наталья Олеговна – тренер моей юной фигуристки. Наталья Олеговна — человек с большим сердцем, мама четырёх детей и ей ещё хватает энергии и любви для детей, которых она тренирует. Группа у неё разновозрастная и с разным уровнем подготовки, что очень усложняет процесс преподавания, но Наталья Олеговна мастерски справляется с поставленными задачами. Надо очень любить тренера и манеру его преподавания, чтобы каждый день вставать в 5 утра и идти на тренировку. Для дочери является самым большим наказанием мамины слова: «Ты не пойдёшь на фигурку».

Фомина Евгения Сергеевна — тренер женской хоккейной команды «Амазонки». Это самый молодой и красивый тренер из всех, что я знаю. Хотя я её старше на десяток лет, но это мне не мешает относиться к ней с огромным уважением. Несмотря на свой юный возраст, она растёт и развивается. Если бы вы хоть раз побывали на её тренировках, то тоже бы влюбились в хоккей. Женя не ограничивается «сухими» тренировками, она устраивает потрясающие хоккейно-ориентированные праздники, направленные на сплочение команды. Саша и Юля с удовольствием посещают и мои тренировки, и все «Амазонки» их считают частью нашей команды.

Повстречать на жизненном пути хорошего тренера — это большая удача. Тренер может быть большим профессионалом, мастером своего дела, но если у него отсутствуют простые человеческие качества — уважение и понимание, то грош ему цена.

Я считаю, что нашей семье повезло! У нас у каждого есть тренер, на которого хочется ровняться, учиться и просто идти рядом по жизни. »

Горшкова София:

«Я с самого детства мечтала добиться высоких результатов в спорте. Когда я училась во втором классе, мой папа привёл меня в легкоатлетический манеж, в мои будущие родные стены. Я хорошо помню свою первую тренировку: все необычно и ново. Когда я в первый раз увидела своего тренера, он мне сразу показался добрым и понимающим. И вот уже на протяжении восьми лет, тренер-мой лучший друг.

Моего тренера зовут Свинцов Игорь Юрьевич, то чего добился в спорте он, того же и я хочу добиться. Он победитель международных соревнований, многократный победитель России. У него хорошее чувство юмора, он всегда ко всему готов, поможет, утешит, даст верный совет. Я знаю, что в любое время могу написать или позвонить своему тренеру. На протяжении всех лет Игорь Юрьевич стал для меня близким человеком. Ежемесячные соревнования в других городах, наши весёлые поездки, победы и поражения — все это для меня стало частью жизни. Тренировки, боль, страх, усталость — всё это мы преодолеваем вместе.

Соревнования. Сектор высоты. Тишина. Я слышу только своё сердцебиение и наставления тренера, прокручиваю в голове его слова: толчок, мах, поза над планкой, уход от неё и высота преодолена! Новый личный рекорд в кармане. Я знаю, что Игорь Юрьевич в меня верит. Помню как-то раз он мне сказал: «У тебя есть шанс изменить свою жизнь. Ты не хочешь быть чемпионом? Ты можешь стать чемпионом. Ты должна в себя поверить». Порой мне кажется, что тренер верит в меня больше, чем я сама. Он делает для меня всё.

Я рада, что меня тренирует именно такой великолепный человек, как Игорь Юрьевич. Все мои победы и успехи — его заслуга. Игорь Юрьевич, вы самый лучший! Спасибо вам за всё!»

Зейнетдинова Амина:

«Меня зовут Зейнетдинова Амина. Я из города Канаш Чувашской Республики. Мне 6 лет. Любая девочка в моём возрасте хотела бы заниматься танцами: зажигательная музыка, свет софит, сверкающие костюмы и танцоры… не просто исполняющие па, а умело выполняющие танцевальные движения.  

Когда в 4 года я впервые увидела своего тренера Аристархову Ольгу Вячеславовну, то просто влюбилась в неё: её доброту, улыбку, пластику, грациозность, умение учить нас — ораву несмышлёнышей. Глядя на неё, понимаешь, что спорт — это мир, это жизнь, это радость!

Ольга Вячеславовна руководитель Федерации по чир спорту г.Канаш. Только благодаря её таланту и моему старанию я добилась уже много в свои 6 лет. За 3 года, которые я хожу на танцы, мы много раз выезжали на соревнования. С гордостью могу сказать, что по результатам соревнований я являюсь многократным призёром Республиканских и Всероссийских соревнований. У меня 13 первых мест, 2 вторых и 3 третьих места и это только за сольные выступления.

У Ольги Вячеславовны очень хорошее чувство юмора. Она всегда готова ко всему. Она поможет, даст совет, утешит, если нужно. Ольга Вячеславовна очень требовательная. Если в этом есть необходимость, она может и поругать, и покритиковать. Но я понимаю, что всё это не просто так, а для достижения лучшего результата и стараюсь воспринимать критику тренера без обид. Когда я езжу на соревнования, она всегда искренне мне помогает и болеет за нас с ребятами. А мы радуемся и за себя, и за тренера, ведь наши победы -это в первую очередь победы нашего тренера! Самое большое желание, когда я вырасту- я буду тренером по танцам как Ольга Вячеславовна!»

Малинина Кристина:

«Меня зовут Малинина Кристина. Я учусь в Порецкой средней школе. Мне 9 лет. Мой любимый тренер — Кармастин Сергей Владимирович из села Порецкое. В бассейне он работает с 1 апреля 2009 года. Как говорит мой любимый тренер — «Со спортом нужно дружить», ведь движение — это жизнь. И я в свои 7 лет недолго думала и выбрала плаванье, ведь в этом спорте тренер научил меня не боятся, быть сильной, и добиваться целей. До 7 лет я очень сильно боялась воды, да, боялась воды. И в своём сочинении я хочу рассказать о своей любимом тренере.

Я помню, когда к нам на уроке зашли тренера и предлагали пойти к ним в секции. Я, увидев Сергея Владимировича, подумала, что он такой сильный, высокий, и, наверное, самый главный тренер в России. И я, недолго думая подняла первой руку и сказала, что пойду на плаванье к Сергею Владимировичу. С этого всё и пошло. Сергей Владимирович научил меня перебороть страх, и самое главное плавать. Через две недели тренер снял мне нарукавники, и я была самая счастливая, было столько гордости, что я теперь плыву. По началу мне нелегко было плавать. Но теперь — это не проблема. В Сергея Владимировича все влюбляются без памяти. Стоит всего один раз попасть на его занятие, хочется идти и бежать снова и снова. Он мастер в своём деле.

Начались усиленные тренировки каждый день. На тренировках мы отрабатывали разную технику: кроль, брасс, баттерфляй, спина. А также и на суше: бег, отжимание, пресс, резинки, комплекс упражнений. Я приходила домой после тренировки, я не была уставшей, мне хотелось все больше и больше заниматься спортом, любовь и энергия тренера дарила мне много сил. Для меня была большая награда и заслуга тренера, когда я впервые через три месяца выиграла целых 3 золотых медалей. Теперь все мои награды, я получаю только благодаря Сергею Владимировичу. Я поставила цель себе, что ради любимого тренера я добьюсь больших высот и не подведу его. Поэтому я активно занимаюсь спортом, а помогает в этом мне мой тренер, которого я очень люблю. Я очень хочу в будущем стать тренером как Сергей Владимирович, и учить детей, сделать их чемпионами, и я иду к этой цели. И мой девиз – «Дельфин всегда плывёт вперёд и никогда не отстаёт».

Миронова Юлианна:

«Я хочу вам рассказать о своём тренере по фитнес-аэробике. Её зовут Софронова Снежана Вячеславовна. Она работает в Федерации фитнес-аэробики Чувашской Республики. Я занимаюсь у неё с четырёх лет. Она сразу расположила меня к себе и привила мне любовь к этому виду спорта.

Снежана Вячеславовна заряжает нас своей энергией и позитивом. Она очень добрый тренер и всегда помогает нам, если у нас возникают трудности. Иногда я иду на тренировку нехотя, но тут же «включаюсь в работу» и всё идёт «как по маслу». «Нехотелки» и «ленивки» остаются за дверью зала.

Так как аэробика – это командный вид спорта, наш тренер научила нас поддерживать и смотреть друг на друга во время тренировок и выступлений на соревнованиях. Тренировки отвлекают нас от проблем, грустных мыслей, учат быть внимательными и сообразительными.

Снежана Вячеславовна – это тот человек, который научил меня преодолевать трудности и адекватно воспринимать проигрыши. Она увидела во мне потенциал и раскрыла его. Благодаря именно ей я стала более уверенной в себе.

Я считаю, что Снежана Вячеславовна – лучший тренер, который действительно любит свою работу и ценит каждого своего подопечного!»

Михайлова Эмилия:

«Мой тренер — Егоров Геннадий Анатольевич. Я очень хорошо помню свою самую первую тренировку: всё необычно и ново. Когда я впервые встретилась с тренером, он мне показался добрым и хорошим человеком. На первом занятии Геннадий Анатольевич на нас не сердился, потому что мы были не подготовлены. Он наоборот пытался нам помочь. Геннадий Анатольевич рассказывал нам, что бокс — это очень опасная, но в то же время популярная секция. Про это секцию сочиняют много песен, снимают фильмы и мультфильмы.

На занятиях я ощущаю себя как дома. Геннадий Анатольевич в первую очередь является интересным человеком, который в своей жизни добился успеха. И не надо прислушиваться к тому, что наш тренер говорит нам глупости, или ни чему нас не учит. Это не так, он желает нам только всего самого лучшего. Мы у тренера самые спортивные!»

Павлов Николай:

Спортсменами страна гордится,

Наград, побед – не перечесть,

У каждого из олимпийцев

Наставник мудрый, тренер есть,

Тот, кто в мальчишках и девчонках,

Увидеть чемпионов смог.

 «Про такого наставника, любимого тренера, доброго и мудрого человека я хочу рассказать в своём сочинении. Я познакомился с Юрием Александровичем, когда мне было шесть лет. Я очень часто болел, и тогда родители решили, что надо начать мне заниматься спортом, чтобы укрепить моё здоровье. Перед ними стоял вопрос: в какой именно вид спорта надо меня отдать. Самой ближайшей спортивной школой была Спортивная школа № 5 имени Кочкова. Посетив эту школу, мой отец познакомился с Алексеевым Юрием Александровичем, мастером спорта СССР, заслуженным тренером Чувашской Республики, судьёй международной категории. Он разрешил мне, шестилетнему мальчику посетить его секцию. С начала я думал, что это «больная борьба», там причиняют боль и не хотел туда идти. Но после первой тренировки моё мнение изменилось, и я с удовольствием начал ходить на тренировки. Так я полюбил этот вид спорта.

Юрий Александрович всегда нас встречает с улыбкой, интересуется нашей жизнью, как мы учимся. Если у кого-то что-нибудь не получается, он всегда расскажет и покажет, что и как надо делать. На соревнованиях наш тренер всегда поддерживает нас и не ругает за неудачи, а учит извлечь уроки, учиться на ошибках.  А после тренировки всегда с нами беседует так, как будто мы его дети. Он, рассказывает, что надо делать, чтобы не попасть в плохую компанию, учит помогать друг другу.   

Однажды Юрий Александрович заметил, что, когда я делаю приёмы с моим другом, не выкладываюсь на полную силу и расстраиваюсь. После тренировки он пригласил меня в свой кабинет и сказал, что у борцов есть такое высказывание «На ковре — соперники, в жизни — друзья». Он выслушал меня, рассказал, что надо делать в таких ситуациях.  Юрий Александрович пожал мне руку и сказал, что я буду чемпионом, поверил в меня. Сейчас мне только десять лет, но я благодаря ему начал упорно заниматься, добиваться маленьких побед, например: занял 1 и 3 места во всероссийском турнире, 1 место в республиканском турнире, 1 место на первенстве Чебоксарского района и др. Благодаря Юрию Александровичу я побывал в разных городах: в Заинске, Ижевске, Канаше, Нижнекамске.

Юрий Александрович – лучший тренер. Он весёлый, умеет быть в нужный момент мягким, но в тоже время строгим. Строгость не в том смысле, что человек постоянно кричит, надрывая голос и унижает, а строгость именно в требованиях. Главное для него — сделать из нас настоящих спортсменов и хороших людей. Я горжусь тем, что именной Юрий Александрович является моим тренером!»

Саландаева Аделина:

«Мой первый и любимый тренер — Юрий Александрович. Тренер по вольной борьбе. Я пришла к нему в 5 лет. Он добрый, справедливый. Я всегда иду на тренировку с удовольствием, потому что атмосфера во время тренировки уютная, положительная. Я очень люблю своего тренера и никогда его не брошу!»

Ирина Прохорова:

«Успех спортсмена во многом зависит от руководства тренера. Уровень знания, навыков и умений являются основными чертами хорошего тренера.
Тренер должен не только учить своих воспитанников новым умениям, но также показывать наилучшую тактику. Тренер должен воспитывать и моральный дух спортсмена. Он должен вкладывать свои умения, усилия, всю свою душу и любовь в своих воспитанников.

Мне бы хотелось поблагодарить своего тренера Софронову Снежану Вячеславовну (Федерации фитнес-аэробики Чувашской Республики). Она вкладывает столько сил и так много любви в детей, верит и поддерживает каждого своего спортсмена. Ведь для спортсмена тренер — это образец для подражания! Тренер мотивирует спортсмена на достижение целей в жизни и в спорте. А по достижении поставленной цели, ставит новую цель и стремится к её осуществлению.

Подводя итог, можно сказать, что выбор тренера — один из важнейших вопросов при построении спортивной карьеры. И довольно сложно переоценить роль тренера в жизни спортсмена. Ведь именно тренер создаёт спортсмена!»

МБУ «ЦД Картино» | Афиша

Сделать радость приоритетом на работе

Компании вкладывают огромные средства в технологии, которые могут более тесно связать их людей друг с другом, с клиентами и другими заинтересованными сторонами. Тем не менее, многие борются из-за того, что их культура мешает — слишком много слоев и разрозненностей, слишком много коллег, которые предпочитают оставаться в своей зоне комфорта, наслаждаться своими KPI и сопротивляться новым способам взаимодействия и работы. Это большая проблема. И радость может быть большой частью решения. Почему? По двум причинам.Люди по своей сути ищут радости. И радость объединяет людей сильнее, чем любой другой человеческий опыт. Автор объясняет, что лидеры могут сделать, чтобы повысить радость от работы.

Среди блеска и надежд цифровой эпохи легко забыть, что старомодные человеческие желания так же важны для достижения бизнес-целей, как и прежде.

Прямо сейчас, например, компании вкладывают огромные средства в технологии, которые могут более тесно связать их людей друг с другом, с клиентами и другими заинтересованными сторонами.Тем не менее, многие компании борются, потому что их культура мешает — слишком много слоев и разрозненностей, слишком много коллег, которые предпочитают оставаться в своей зоне комфорта, наслаждаться своими KPI и сопротивляться новым способам взаимодействия и работы.

Это большая проблема. И радость может быть большой частью решения. Почему? По двум причинам. Люди по своей сути ищут радости. И радость объединяет людей сильнее, чем любой другой человеческий опыт.

Соединительная сила радости хорошо видна в спорте. Когда команда демонстрирует свои впечатляющие результаты, преодолевая свои ограничения и проблемы, каждый игрок — по сути, вся арена — испытывает полный экстаз, который поднимает команду еще дальше. Успех вызывает радость. Радость способствует дальнейшему успеху. Все погружены в настоящий момент.

Вы и ваша команда Серия

Сделать работу более значимой

Можно ли тиражировать радость, которая так очевидна в чемпионате по легкой атлетике, в бизнесе? Абсолютно.

В любой командной среде радость возникает из сочетания гармонии, , воздействия , признания и , — и все это бизнес-лидеры могут привнести в свои организации.

Гармония . В командах-победителях у каждого игрока своя роль в достижении цели. Один игрок может быть отличным распасовщиком. Другой — отличный бомбардир. Еще один может принести определенную интенсивность и соревновательный огонь. Когда разные навыки и сильные стороны товарищей по команде действительно сочетаются друг с другом, это прекрасно.

Ударная . Командная гармония приводит к удару, который еще больше разжигает радость. Даже если результат — всего лишь одна грандиозная игра или золотой момент, ощутимая радость каждого товарища по команде возрастает.Вы можете видеть это на их лицах, когда они обнимают друг друга и прыгают вверх и вниз, как ликующие дети. Они говорят друг другу: «Вы можете поверить, что мы это сделали ?!»

Благодарность . Великие тренеры рекомендуют своим игрокам, когда они забивают, немедленно указывать на товарищей по команде, которые создали возможность для забивания. Признание вклада каждого игрока и одобрение друг друга питают весь цикл радости-успеха-радости.

Это модель, изобилующая возможностями для руководителей бизнеса.Предоставляя людям больше опыта, который приносит радость в любой командной среде, лидеры могут использовать больше практической силы радости в своих компаниях.

Чтобы проверить это предположение, А. В декабре 2018 года Кирни провел опрос, в ходе которого изучил опыт людей на рабочем месте в Северной и Южной Америке, Европе, на Ближнем Востоке, в Африке и Азиатско-Тихоокеанском регионе. В выборку вошли более 500 сотрудников разного возраста в компаниях с доходом более 2 миллиардов долларов и в различных отраслях.

Сначала мы попросили респондентов сообщить, сколько радости они испытывают на рабочем месте. Затем мы попросили их оценить, насколько хорошо серия утверждений отражает их профессиональный опыт, чтобы мы могли оценить, коррелируют ли эти переменные с ощущением радости от работы.

Как показано на рисунке ниже, сотрудники, которые сообщили, что испытывают больше радости на работе, полностью соглашались с каждым утверждением гораздо чаще, чем сотрудники, которые говорили, что они испытывают меньше радости на работе. Это говорит о том, что весь спектр переживаний, которые явно приносят радость в командной легкой атлетике, а именно гармония, влияние и признание, может иметь такой же эффект в деловом мире.

Результаты нашего опроса также показывают, что радость проистекает из веры в то, что работа действительно значима. Сотрудники, которые считают, что их «компания вносит положительный вклад в общество» и которые чувствуют «личную приверженность достижению видения и стратегии компании», испытывали наибольшую радость на работе. В моей отрасли, где почти 100% новых нанятых консультантов — это представители поколения миллениума, выполнение всеобъемлющей цели имеет решающее значение для привлечения и удержания талантливых специалистов.

Эти выводы имеют для меня смысл.Жизнь — это вектор, требующий и силы, и направления. Погоня за счастьем задает направление, но чувство радости дает ежедневное подтверждение того, что мы делаем именно то, что должны делать, для компании и для товарищей по команде, которые активизируют наши усилия.

Урок? Создание деловой культуры, которая более последовательно порождает такой опыт, может создать гораздо более сильное чувство личной взаимосвязи, общей цели и искренней гордости во всей организации.

Однако исследование также указывает на ярко выраженный «перерыв в радости» на работе.Почти 90% респондентов заявили, что они ожидают значительной степени радости от работы, но только 37% сообщили, что это их реальный опыт. И этот разрыв в радости не ограничен какой-либо конкретной когортой поколений. Для представителей поколения X и миллениалов (подавляющее большинство нашей выборки) разница в уровне радости составила 57% и 44% соответственно.

Руководители бизнеса склонны много думать об успехе, но редко о радости. Скорее всего, немногие даже осознают разрыв в радостях в своей организации и, как следствие, отсутствие межличностных связей и командных устремлений.Это должно измениться.

Вот некоторые конкретные шаги, которые руководители могут предпринять, чтобы повысить радость от работы:

Составьте повестку дня. Сделайте переживание радости явной корпоративной целью. Укрепите свою программу инклюзии, включив в нее значимые усилия, направленные на то, чтобы все сотрудники чувствовали себя услышанными, признанными и признанными. Финансируйте пособия по психическому здоровью всех сотрудников.

Подготовить сцену. Укомплектуйте свои новые цифровые / культурные программы настоящими кросс-подразделениями, кросс-разрозненными командами, где совместная командная работа обеспечивает максимальное влияние, общий успех и удовольствие.

Задайте тон. Поощрять и отмечать индивидуальные и корпоративные усилия по социальному воздействию. Подлинно выражайте больше радости, которую вы лично испытываете в своей роли. Радость рождает радость. В моей фирме я подчеркивал необходимость радостно «набирать» культуру с постоянным упором на разнообразие, инклюзивность, ученичество и личное повседневное лидерство.

Joy может предложить столько же практических возможностей, сколько и технологии, если мы позволим. Оба необходимы для поддержания сплоченности, которая помогает крупным организациям быстро общаться и адаптироваться к беспрецедентным вызовам.Технологии обеспечивают инфраструктуру для взаимодействия, но основой должна быть культура, посвященная человеческому опыту гармонии, воздействия и признания. В общем, радость.

, удивленные радостью: основа для поиска смысла в работе | 2020-01-03 | Relias Media

Может показаться, что между работой в сфере здравоохранения и общепринятым значением слова «радость» существует пропасть, но Институт улучшения здравоохранения (IHI) стремится претворить в жизнь амбициозную цель «радость в работе».

Идея основана на предотвращении выгорания, которое в здравоохранении достигает масштабов эпидемии, — сказала Джессика Перло , директор IHI.

«Выгорание характеризуется эмоциональным истощением, деперсонализацией, цинизмом и низким чувством собственного достоинства», — сказала она в декабре на Национальном форуме IHI 2019 года по повышению качества в сфере здравоохранения в Орландо. «От 54% до 60% — в зависимости от исследования — врачей США испытывают симптомы выгорания.Обычно от 40% до 50% медсестер. Около 30% вспомогательного персонала. Это не какая-то одна дисциплина ».

Предвзятость в оценке работы заключается в том, чтобы смотреть на пробелы и недостатки, но здравоохранение «является одной из немногих профессий, которая регулярно дает возможность своим работникам значительно улучшить жизнь», — говорится в официальном документе IHI по данному вопросу. ¹ «Забота и исцеление должны быть от природы радостными занятиями. Сострадание и самоотверженность медицинского персонала являются ключевыми качествами, которые, если их поощрять и не препятствовать, могут привести к радости, а также к эффективному и чуткому уходу.”

Структура IHI разработана для уменьшения выгорания персонала при одновременном улучшении ухода за пациентами и общей эффективности организации. «Сделать рабочее место радостным — задача руководителей», — отмечается в отчете IHI. «Тем не менее, каждый, от высшего руководства до клинического и административного персонала, должен сыграть свою роль. Каждый человек вносит свой вклад — от создания эффективных систем до создания команд и укрепления собственной устойчивости и поддержки позитивной культуры ».

Хотя в отчете подход становится более подробным и сложным, начальные шаги просты.

«Мы обнаружили, что работая с тысячами организаций по всему миру, люди просили этих шагов», — сказал Перло. «Им нужны были простые шаги, которые они могли предпринять для решения сложной проблемы. Они не слишком сложные, но их действительно сложно сделать ».

Четыре шага, с комментариями Перло, следующие:

• Спросите сотрудников, что для них важно.

«Как часто вы останавливались и спрашивали кого-то, с кем вы, возможно, работали вместе годами, что делает их день хорошим? Почему они в это пошли? » она сказала.«Или подумайте о своих ценностях и расскажите о них коллегам».

• Определите уникальные препятствия на пути к радости от работы в местных условиях.

«Какие камешки у тебя в обуви? Что мешает сделать больше хороших дней? » — сказал Перло. «Часто на этом этапе мы обнаруживаем, что эти вещи попадают в врожденные человеческие потребности, которые не удовлетворяются, такие как смысл, выбор, дух товарищества и справедливость».

• Сделайте радость от работы общей ответственностью на всех уровнях.

«Мы должны иначе думать о лидерстве с помощью этого [шага], потому что это то, что нужно», — сказала она. «Нам нужно иначе думать о власти и о том, чтобы привлекать разные голоса для совместного создания решений. Люди, у которых есть проблема, могут стать авторами решений ».

• Используйте науку о совершенствовании, чтобы проверить подходы к повышению радости в вашей организации.

«Мы не модернизируем систему сразу», — сказал Перло. «Мы используем науку об улучшении.Мы вместе используем несколько тестов на изменение. Мы потерпим неудачу и узнаем, что работает в одной обстановке, прежде чем применять ее в другой. Мы будем праздновать то, что работает, и учиться вместе ».

ССЫЛКА

1. Перло Дж., Балик Б., Свенсен С. и др. Рамки IHI для повышения радости от работы. Кембридж, Массачусетс: Институт улучшения здравоохранения; 2017. Доступно по адресу: https://bit.ly/2LSKkgE.

4 простых совета, которые сделают вашу работу больше радостью и смыслом

Часть серии «Поддержка сегодняшних сотрудников»

Простые уловки, например, больше смеяться на работе, приносят больше радости и подключают к работе

Getty Images

Как мы слышали и на собственном опыте (и даже на собственном опыте), многие профессионалы сегодня не получают удовольствия от того, что они делают, или чувствуют себя вознагражденными за это, и они измучены и перегружены, делая все, что, по их мнению, необходимо для « преуспевать. «Переутомление, стресс, истощение и несчастье все чаще становятся нормой для слишком большого количества людей на рабочем месте, и тысячи людей чувствуют недостаток контроля, чтобы это исправить.

Если вы выполните поиск в Google по этой теме, вы найдете тысячи статей и исследований о том, что уровень стресса и беспокойства на рабочем месте растет, и есть измеримые факторы и влияния, которые этому способствуют. Согласно опросу Korn Ferry 2018 года, почти две трети профессионалов говорят, что их уровень стресса на работе выше, чем пять лет назад.Деннис Балтзли, старший партнер Korn Ferry и глобальный руководитель подразделения Leadership Development Solutions, утверждает: «Существует множество факторов, вызывающих повышенный уровень стресса на работе, в том числе отслеживание изменений в технологиях, увеличение рабочих нагрузок и межличностные конфликты».

Но есть эффективные шаги и меры, которые мы можем предпринять, чтобы справиться с нашей перегруженностью и истощением, и есть проверенные стратегии, которые помогут нам хотя бы немного вернуть себе бразды правления в отношении того, как мы работаем и подходим к нашей работе и командам, которые могут имеют большое значение.

Недавно я встретился с Брюсом Дейсли в своем подкасте Finding Brave , чтобы узнать больше о том, что делятся наукой и исследованиями о том, как сделать работу более приятной, значимой и полезной как для отдельных участников, так и для их команд. Его идеи были мощными, но простыми в реализации, и они помогают любому, кто хочет изменить свою работу и добиться этого легкими и практичными способами.

Брюс Дэйсли является автором книги Eat Sleep Work Repeat: 30 Hacks for Making Joy To Your Work .Ранее он был самым старшим сотрудником Twitter за пределами США, занимал должность вице-президента по Европе, Ближнему Востоку и Африке, а ранее руководил YouTube в Великобритании в Google. Страсть Брюса к улучшению работы привела к тому, что он создал подкаст com/category/podcast/»> Eat Sleep Work Repeat об улучшении работы.

В книге Дейсли обобщает мудрость науки и исследований о том, что делает работу более полноценной, в тридцати простых изменениях, которые может попробовать каждый, чтобы сделать работу более приятной, значимой и приносящей вознаграждение для себя и своей команды.

Вот что Дейсли рассказывает о лучших хитростях, которые приносят радость (и чувство большего контроля и смысла) в вашей работе:

Кэти Каприно: Кажется, стресс, выгорание и несчастье становятся нормой для многих людей на работе. Что, как показало ваше исследование, движет этим?

Брюс Дейсли: Когда электронная почта пришла на наши телефоны, это было похоже на радостный побег — мы почувствовали, что работа перестала быть местом и стала тем, чем мы занимаемся, и нас больше не нужно было приковывать к столу.Любой, кто работал в то время, помнит завистливые взгляды, которые люди с Blackberry получали от тех из нас, кто мог заниматься своим почтовым ящиком, только сидя за фиксированными рабочими станциями. Их дразнящее жужжание, жужжание и щелчки, казалось, представляли более увлекательный и удобный способ работы.

Но то, что произошло потом, подавило радость от переживания. Тихо, незаметно стал увеличиваться средний рабочий день. Сегодня данные показывают, что средний рабочий день на два часа длиннее (9 с половиной часов в день), чем 20 лет назад.Если вы когда-нибудь сталкивались с тем, что отвечаете коллеге, а ваш партнер дома ругает вас за то, что вы не обращаете внимания на свои последние часы для выпивки, возможно, вы узнаете, как наша работа отнимала у нас свободное время.

И последствия этого очевидны для нас повсюду. Мы наблюдаем рекордные уровни выгорания в США — по некоторым подсчетам, половина всех офисных работников сообщают о том, что чувствуют себя измотанными, и еще большее число работает в таких профессиях, как преподавание и здравоохранение. Нам нужно найти способ сбалансировать то, как мы используем электронную коммуникацию, прежде чем выгорание приведет к еще большим потерям.

Caprino: До недавнего времени вы были вице-президентом Twitter, где вы курировали Европу, Ближний Восток и Африку. Что побудило вас написать книгу о том, как улучшить работу?

Daisley: Каждый, наверное, помнит время, когда им нравилась прежняя работа. Может быть, это была отличная команда или вдохновляющий начальник. Я был безмерно горд тем, что мы создали подобную волшебную культуру в Twitter в Лондоне — мне так повезло, что моя любимая работа была той, на которой я работал прямо сейчас.

А потом — в основном из-за моих собственных неуклюжих ошибок — что-то пошло не так. Бизнес шел не так хорошо, как мы хотели, и мы не всегда говорили людям прямо. Я спросил себя, могу ли я снова налить зубную пасту в тюбик? Могу ли я вернуть этой культуре снова энергию, позитив и продуктивность?

Я понял, что могу стоять на плечах гигантов. Было написано бесчисленное количество научных статей о том, как улучшить культуру на рабочем месте и сплоченность команды, но очень мало из этой работы когда-либо доходило до людей, работающих полный рабочий день. Я знал, что оптимистичная версия меня любит покупать книги, которые настоящая версия меня никогда не читает, поэтому я хотел написать что-то, что было бы интересно читать и было бы действительно легким для вмешательства по прихоти. Eat Sleep Work Repeat — это книга рецептов рабочей культуры, подходящая для любой диеты.

Caprino: Первая часть вашей книги посвящена тому, как мы можем подзарядить нашу собственную энергию, энтузиазм и творчество. Какие из ваших любимых уловок, которые возникли в ходе вашего исследования?

Daisley: Книга в значительной степени посвящена повышению командной культуры и снова превращению работы в удовольствие, поэтому вы можете спросить: «Почему вы начинаете книгу об этом с техник, чтобы вернуть свое собственное моджо?»

Я выбрал это, потому что многие люди показывали мне, что они настолько утомлены своей работой, что идея улучшения их командной культуры сейчас не казалась приоритетом — они чувствовали, что их работа изводит их. Итак, что может сделать любой из нас, чтобы изменить отношения с профессией?

Попробуйте перерыв на обед

Некоторые из лучших вещей, которые можно сделать, — это вмешаться, например, сделать перерыв на обед. Это кажется почти приземленным тривиальным, но мы обнаруживаем, что люди, которые каждый день берут перерыв на обед, сообщают о гораздо более высоком уровне энергии не только в течение недели, но и в выходные.

Отключение уведомлений на устройстве и электронных писем по выходным

Я также заметил, что рекомендую работникам отключать уведомления на своих устройствах, чтобы уменьшить чувство усталости, которое мы получаем от постоянных прерываний в течение всего дня.В этой части книги есть множество простых советов, которые заставляют людей чувствовать себя немного менее обиженными своей работой.

Caprino: Во многом наше счастье на работе зависит от того, как мы относимся к своим командам. И вы обнаружили, что смех — мощный способ синхронизировать команды. Расскажите нам, что вы нашли.

Daisley: Это было для меня самым радостным открытием. Нам нужно больше смеяться.

Однажды у меня был начальник, который ругал нашу команду: «Сейчас не время, чтобы показаться смеющимся.«Времена были тяжелые, и он догадывался, что оптика растущей команды может не выглядеть так, как будто они серьезно пытаются изменить положение вещей.

Я решил выяснить, что он был прав, и, откровенно говоря, я был уверен, что он, вероятно, прав, и хотел узнать , насколько он был прав. Я поговорил с ведущим мировым экспертом по смеху профессором Робертом Провайном, который сказал мне, что на самом деле смех — это наш способ обозначить связь с другими людьми. Он сказал, что, когда он приходил на работу и наблюдал, как рабочие смеются, довольно часто это происходило вокруг эпизодов, которые — для посторонних — не были даже отдаленно забавными.

Смейтесь больше

Так почему мы смеемся? Мы смеемся, чтобы чувствовать связь с другими. Но не только это, смех, кажется, придает нам смелости, укрепляя нашу устойчивость в трудные времена. В бою солдаты часто говорят о важности смеха для них как коллективного способа сбросить повышенный уровень беспокойства. Мы все охотно признаем, что команда, которая много смеется, часто бывает более счастливой, но и более сплоченной.

Профессор Wharton Сигал Барсейд потратил много времени на изучение того, как работают команды, испытывающие симпатию друг к другу.Мы можем представить себе, что если команда веселится, ее стандарты падают, но это совсем не так. Она обнаружила, что, когда команды крепко связаны, они упорно трудятся, чтобы не подвести друг друга.

Caprino: В вашей книге представлены 30 подтвержденных исследованиями приемов, которые помогут вернуть радость к работе. К какому из них вы обращаетесь чаще всего, когда у вас тяжелый день?

Дейсли: Я люблю прогулки пешком. Часто 30-минутная прогулка с коллегой может оживить нас, даже когда мы чувствуем себя шашлыками из-за безжалостного дня.

Прогулочные встречи

Прогулочные встречи невероятно освежают нашу энергию, но также имеют побочный эффект, помогая нам находить более творческие решения проблем. Несомненно, некоторые люди задаются вопросом, может ли выходить на улицу и разговаривать о работе на улицах с угрозой безопасности, и поэтому я хочу, чтобы вы знали, что ходячие собрания проходят с одобрения мафии. Мафия считала, что вести дискуссии на улице намного безопаснее, чем в конференц-залах или в машине.

Caprino: В своей книге вы даете советы, как улучшить работу нас самих и наших команд. Но что, если у вас нет руководящей должности? Можете ли вы по-прежнему оказывать влияние?

Daisley: Люди, не являющиеся менеджерами, в значительной степени являются целевой аудиторией книги. Большинство из нас чувствует, что бывают моменты, когда мы не можем руководить работой сами, поэтому эта книга была дополнением к командным обсуждениям. Если кто-то может предоставить краткую главу с доказательствами в ходе обсуждения, например, о том, как отключить электронные письма по выходным или почему социальная встреча может заставить команду почувствовать себя более сплоченной, тогда может последовать продуктивная дискуссия.

Многие из нас чувствуют некоторую беспомощность в отношении своей работы. Мы чувствуем себя обязанными проверять электронную почту по вечерам, мы чувствуем себя обязанными проводить вечера, догоняя то, что мы упустили, и урок свидетельств в книге состоит в том, что у нас часто больше контроля, чем мы говорим себе.

Я оптимист и считаю, что даже в самые мрачные часы, когда мы чувствуем себя перегруженными работой, в большинстве из нас есть искра, которая просто хочет снова получить удовольствие. Я думаю, что доказательства, которые я обнаружил в этой книге, станут отличной отправной точкой для многих из нас.

Для получения дополнительной информации посетите https://eatsleepworkrepeat.com.

Чтобы сделать рабочую жизнь более счастливой, присоединитесь к Кэти Каприно в ее программах Карьерный прорыв и ознакомьтесь с ее новой книгой amazon.com/Most-Powerful-You-Bravery-Boosting-Career/dp/1400217482″> Самый могущественный вы: 7 путей повышения храбрости к карьерному счастью , которая выйдет в июле 2020 года.

Галерея: 7 офисных привычек, разрушающих вашу карьеру

7 изображений

: вопросы и ответы со специалистом TARSS RBPD Роуи Лундом — Новости CEHD

Этой осенью мы приветствовали нового сотрудника, Роуи Лунда, в команду TARSS.Профессиональный опыт Лунда включает более 20 лет работы в сфере дошкольного образования. В этом разделе вопросов и ответов она рассказывает о своей карьере и своей новой роли специалиста по профессиональному развитию на основе взаимоотношений (RBPD) TARSS.

Каким был образовательный и карьерный путь, который привел к вашей нынешней должности в CEED?

RL: Я начал свою карьеру по уходу за детьми в качестве консультанта в лагере YMCA Camp Icaghowan, когда я учился в колледже. Получив степень бакалавра психологии, я работал с младшими детьми в подготовительном лагере и послешкольной программе K – 1 в Линкольне, штат Массачусетс, и в конечном итоге нашел свою нишу в раннем детстве.Пока мы жили недалеко от Бостона, у меня также была возможность изучать флейту и озвучивание фильмов в Музыкальном колледже Беркли, что было моей мечтой всей жизни! Хотя я решил не заниматься музыкальной карьерой, музыка была неотъемлемой частью моего обучения.

Некоторые основные моменты моей карьеры включают преподавание дополнительных уроков в KinderCare, ведение музыкальных классов для родителей и детей и расширение возможностей по уходу за детьми в качестве директора центров в Висконсине и Миннесоте. В 2017 году я стала инструктором по качеству работы с родителями в округах Карвер и Скотт.Находясь там, я возглавил новое учебное сообщество и нашел новую искру для поддержки и наставничества взрослых учащихся. Сфера раннего детства очень требовательна. Взрослые заслуживают той же заботы и внимательности, которую мы предлагаем своим ученикам. Я очень рад быть частью команды TARSS в CEED, где я могу продолжать учиться и расти, поддерживая взрослых в этой области.

Что вас больше всего волнует в вашей новой роли специалиста TARSS RBPD?

Мы запускаем новые обучающие онлайн-сообщества для тренеров и специалистов RBPD в Миннесоте.Я рад предложить тренерам и тренерам возможность общаться друг с другом и расти (как в количестве, так и в возможностях). Чувство принадлежности к сообществу так важно и восстанавливает. Я надеюсь, что люди в этих обучающихся сообществах завяжут новых друзей и начнут сотрудничество, получат больше радости и смысла от своей работы и почувствуют поддержку в продолжении своей важной работы.

Что такого не знает большинство людей о секторе детей младшего возраста?

Большинство людей не понимают, насколько сильно дошкольное образование нуждается в государственных инвестициях, чтобы выжить.Ожидается, что воспитатели дошкольного образования будут продолжать работать в этой сфере по доброте сердца, даже если это означает низкую компенсацию и незначительные льготы или их отсутствие. Дошкольное образование — действительно одна из самых востребованных профессий в мире. Физически вам необходимо быть активным большую часть дня, который для некоторых преподавателей может достигать 10–12 часов. В эмоциональном плане вам необходимо сохранять спокойствие в хаотичной и шумной обстановке с очень небольшими перерывами, особенно если вы работаете с детьми в семье. Финансирование и государственные инвестиции в раннее детство необходимы для обеспечения безопасности и благополучия наших самых маленьких учеников, особенно в период после пандемии.Возврат инвестиций виден в улучшении результатов для детей, что ведет к улучшению сообществ и повышению уровня образования рабочей силы.

Какие у вас есть интересы и хобби помимо работы?

У меня четверо детей в возрасте 1, 4, 8 и 11 лет, поэтому большую часть свободного времени я провожу, играя с детьми и помогая с домашними заданиями. Когда у меня есть время, я люблю писать песни, плавать, плавать на каноэ, читать и делать скрапбукинг. Я также люблю ходить в театр, на танцы, на концерты и мюзиклы.

Как найти радость и смысл в своей работе — Acton Institute PowerBlog

Одна из наших любимых кофеен, когда мы жили в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1980-х, была Daily Grind. Юмористическая игра слов о повседневной работе и вкусный свежеобжаренный кофе заставили нас улыбнуться.

Но слишком многие из народа Божьего не улыбаются, когда звучат их будильники, и они направляются к своим повседневным делам. Недавние опросы выявили их глубокую неудовлетворенность своей работой, и лишь немногие находят радость и значение в своих усилиях.В прошлом году Barna Group сообщила, что 75 процентов взрослых американцев жаждут смысла, в то время как менее 20 процентов заявили, что они чрезвычайно довольны своей нынешней работой.

Молодые люди в возрасте от 20 до 30 лет недовольны несоответствием между их образованием и ожиданиями и нехваткой некоторых рабочих мест. Многие работают на двух или трех работах неполный рабочий день и ждут своей «судьбы» и возможностей своей «мечты».

Это заставляет задуматься: может ли работа быть целенаправленной, когда она часто бывает скучной, однообразной, а иногда и несправедливой, с противными начальниками и в сложных условиях работы? Действительно ли возможно получать радость и смысл от работы?

Почему наша работа важна для Бога

Поскольку мы ищем удовлетворения в своей карьере, важно в первую очередь определить, что такое работа.В своей книге « процветающих церквей и общин » я определил работу как всю значимую и нравственную деятельность, помимо досуга и отдыха. Он включает оплачиваемый и неоплачиваемый труд, обучение в школе, частную и общественную деятельность. Так большинство людей проводят большую часть своего бодрствования.

Стоит ли ожидать значимости от этих повседневных задач? Разве не самое главное любить Бога и подготавливать учеников все народы (Матфея 22: 37-40, 28: 18-20)? Разве нас не учили, что мы не должны любить мир в поисках славы или материальной выгоды (1 Иоанна 2: 15-17; 1 Тим. 6: 6-10)? Зарабатывать деньги и щедро жертвовать делом Божьим — это хорошо (2 Кор. 8-9), но не лучше ли оставить светскую рабочую силу и посвятить свои усилия служению (Луки 9: 57-63)?

Значение на нашей работе вторично по отношению к этим высшим призваниям. Мы намного больше, чем наша работа; наша идентичность и миссия не ограничиваются нашим повседневным трудом или зарплатой (Рим. 4). Тем не менее, мы не должны создавать ложное сакрально-секулярное разделение между нашим «духовным» я и нашим «работающим» я, потому что Писание не позволяет нам отделять какие-либо аспекты жизни от нашего хождения с Богом (Пс.1).

Почему важна наша работа? Вот пять библейских идей:

1. Бог — работник. От сотворения небес и земли до чудесных дел милосердия и исцеления в служении Иисуса, наш Бог действует и творчески (Быт. 1-2; Пс. 33: 6; Иоанна 5: 16-18).
2. Работа хорошая. Забота о мире и создание богатства — часть человеческого существования до грехопадения и после того, как Иисус вернется в славе (Быт. 1-2; Матф.25; Ред. 19-22). Сотворение с Богом и открытие новых способов служить другим — это благословение от нашего Создателя.
3. Всю свою жизнь мы посвящаем поклонению, включая работу (Рим. 12: 1-2). Мы призваны прославлять Бога во всем, что мы делаем (Кол. 3:17, 23).
4. Бог предписывает верующим определенные «добрые дела». Это плоды нашей новой жизни во Христе (Еф. 2: 8-10; Иакова 2: 14-24). В Библии нет указаний на то, что они ограничиваются «духовной» деятельностью «внутри» церкви.
5. Наша работа — это основная платформа, через которую мы можем делиться светом Евангелия и приносить добро миру (Матф. 5: 13–16; Фил. 2).

«Великие идеалы. Но моя работа — тяжелый труд »

В нашем зараженном грехом мире большая часть человеческого труда омрачена несправедливостью и болью (Еккл. 4: 4). Нет ничего захватывающего в многих повседневных делах, от смены подгузников до уборки стойл для животных. Там, где есть несправедливость и притеснение, Господь призывает нас трудиться для праведности (Ис.58; Амос 5). Вся работа будет связана с задачами, которые не приносят удовольствия; однако, когда мы видим, как наши усилия добавляют к Божьему домостроительству (как духовному, так и материальному), мы обретаем мудрость и мотивацию хорошо служить (Кол. 3: 16-4: 1).

Чтобы предложить нашу работу как поклонение, мы должны сначала развивать близость со Христом и другими людьми вне рабочего времени. Мы делаем это, проводя время в Слове Бога, позволяя Библии говорить с нами посредством чтения, изучения и запоминания (Пс. 119; 2 Тим. 3: 15-17). Другой способ — через молитву, живую беседу с нашим Господом, когда мы предлагаем наши просьбы, слушаем Его Дух и ходатайствуем за других (Фил.4: 4-9). Общение с верующими в поместной церкви также позволяет нам развивать отношения с сестрами и братьями, которые будут поощрять рост характера и уважать наши призвания и дары (Рим. 12: 3-8; Евр. 10:25). И, в конечном итоге, мы должны развивать мышление служения, искать возможности благословлять других, служить, не заботясь о возвращении, и мудро делиться Христом с неверующими (Матф. 5: 13-16).

Когда эти вещи являются частью нашей повседневной жизни, мы лучше подготовлены к тому, чтобы предлагать свою работу как поклонение и почитание Христа.Это место, где у нас чаще всего есть возможность служить Богу и другим и выполнять свои призвания. Некоторые работы временные; некоторые являются долгосрочными. Но каждая должность важна и заслуживает наших полных и радостных усилий, как бы долго мы ни занимали ее.

Как наполнить вашу работу радостью

Вот пять заключительных принципов, которые помогут вам внести больше радости в свою работу:

1. Перспектива: Священное Писание и внутренняя работа Духа помогут нам «увидеть» нашу работу по-другому, поскольку мы добавляем ценность, участвуем в хозяйстве и прославляем Бога (Еф. 3: 14-21).
2. Послушание: Характер развивается в сложных условиях. Если мы хорошо относимся к людям и отказываемся идти на компромисс со своей этикой, Христос прославляется (Гал. 5: 16-26).
3. Мудрость: Святой Дух помогает нам решать сложные проблемы, а также милостиво служить «трудным» людям (Притчи 2: 1-11).
4. Посвящение: Быть ведомым Духом не ограничивается церковными собраниями (Деяния 16: 6-10)!
5. Reconciliation: Поскольку мы хорошо выполняем свою работу, относимся к людям с любовью и ищем возможности делиться Христом, мы являемся партнерами Бога в Его служении примирения (2 Кор.5: 14-6: 2).

Работаем ли мы на фабриках или полях, в административных люксах или классных комнатах, в качестве домохозяек или волонтеров в благотворительных организациях и миссиях — мы являемся «полновременными служителями» для Христа. Поскольку Бог является источником нашей радости, знание того, что наша работа нравится Господу, будет способствовать внутреннему удовлетворению.

Откройте для себя заново свою радость на работе

Отправлено 21 сентября 2021 г.

Вы хотите снова ощутить радость на работе, вы хотите снова почувствовать себя, но не знаете, как это получить.Что ж, в таком случае эти методы помогут вам зарядиться энергией и прийти в норму, чтобы стать лучше. Здесь заново открывать для себя или заряжать энергией не означает стремиться к совершенству или произвести на кого-то впечатление. Это знать свои сильные стороны, быть самим собой, быть искренним, смелым, связанным и благодарным. Когда вы сможете вернуться к этим качествам, почувствовать радость от своей работы не станет невозможным.

Включите в свой день свои сильные стороны:

По мнению некоторых интеллектуалов в области позитивной психологии, наши сильные стороны могут быть средством взращивания радости.Эти положительные качества мгновенно дают вам энергию. Если вы сделаете их частью своего дня, это может стать большим стимулом для вашей личной и профессиональной жизни. Они просто удвоят вашу радость.

Погрузитесь в себя, чтобы открыть свои сильные стороны, и ищите те, которые дают вам положительные эмоции. Кроме того, ищите те качества или мысли, которые излучают на вас негативную энергию, и откажитесь от них. Начните создавать позитив в своей работе и перестаньте заботиться о негативе.

У всех нас есть как хорошие, так и плохие вещи, и только те, кто сосредоточен на использовании хороших качеств, добьются успеха и окунутся в радость.Будьте верны себе, когда анализируете то, что вы есть на самом деле.

Сосредоточьтесь на своем профессиональном развитии:

Каждый день — это вызов. Нет похожих дней и одинаковых ситуаций. У каждого из нас бывают хорошие и плохие времена в течение дня. Однако радость и рост — награда только для тех, кто чему-то научился из плохих времен, так вы один из них?

Проводите время, чтобы развиваться и поддерживать себя, чтобы каждый день становиться лучше. Не должно быть даже дня, когда вы ничего не сделали бы для себя.Удивительно, но большинство из нас тратит время на создание денежных резервов, но не на себя.

Инвестируйте в себя, знайте, что вас тянет назад, изучайте курсы, которые повышают ценность вашей жизни и профессии. Таким образом, вы станете хозяином своей жизни, а это значит, что вы также являетесь хозяином своей профессиональной жизни.

На какое-то время ваш бизнес и деньги могут отойти на второй план, но не ваше личностное развитие. Усердно работайте над достижением целей и мужественно преодолевайте препятствия. Короткого пути к успеху нет.

Пообщайтесь с надежным коллегой:

Исследования говорят, что подлинность жизненно важна для эмоционального благополучия. Однако настоящая жизнь — это не только познание себя; он даже просит находиться в месте, где можно безопасно и свободно делиться своими мыслями и чувствами. Ужасно, что для большинства людей офис не является таким местом. Однако, когда это не так, мы просто не можем оставить это как есть; мы должны проявить инициативу и превратиться в того надежного коллегу, в котором ваши коллеги могут уверенно идти к вам и делиться своими мыслями.Пусть изменения начнутся с вас, не обвиняйте коллег.

Общение — это самый большой инструмент в жизни, и при правильном использовании он может уладить многие жизненные трудности.

Восстановить отношения через работу:

Радость — это не только личные эмоции. Это партнерство, что означает, что оно как-то связано с укреплением наших связей с другими посредством позитивного поведения, такого как дружелюбие и доброта. Радость — это ситуация и состояние, которое сближает людей с нами.Итак, чтобы вернуть радость от работы, вы должны построить как можно больше отношений. Однако убедитесь, что вы строите отношения с позитивно настроенными людьми.

Никогда не быть изолированным. Всегда создавайте связи с теми, кто знает, что в ком-то скрыто. Построение отношений на работе позволит вам преуспеть в своей профессиональной сфере. Они также дадут вам больше друзей, на которых вы сможете положиться.

Следуйте этим простым практикам, вы не только будете стремиться к радости, но и будете распространять радость.

Теги: рабочие советы, рабочие приемы, рабочая радость, рабочие отношения

Изучение взаимосвязи смысла медсестры-менеджера и радости от работы с вовлеченностью сотрудников

Цель:

Определить соотношение между смыслом и радостью от работы среди менеджеров с вовлеченностью сотрудников.

Задний план:

Институт улучшения здравоохранения и Национальный фонд безопасности пациентов признают связь между радостью и смыслом работы и оптимально работающей системой здравоохранения. Связь между радостью менеджера и вовлеченностью сотрудников неизвестна. Кроме того, анкета «Смысл и радость в работе» (MJWQ) ранее не использовалась для менеджеров медсестер.

Метод:

Был использован описательный корреляционный план с результатами проспективного опроса менеджеров медсестер, которые коррелировали с уже существующими данными о качестве вовлеченности сотрудников. Альфа Хронбаха использовалась для измерения внутренней согласованности инструмента в этой популяции.

Результаты:

Не было обнаружено значимой корреляции между значением менеджера медсестры и радостью от работы и вовлеченностью сотрудников (r = 0,216; NS (n = 28)) или восприятием сотрудниками своего менеджера (s = 0,227, NS (n = 28)). Была выявлена ​​значимая сильная корреляция между оценками вовлеченности сотрудников и восприятием сотрудниками своих менеджеров (r = 0,774. P <0,001 (n = 28)). Внутренняя согласованность была умеренно высокой: значение / связи (альфа = 0.736), значимая работа (альфа = 0,933), забота (альфа = 0,817) и общий балл по инструменту (альфа = 0,923). Размер эффекта = 0,28.

Значение для сестринского дела:

Хотя мы не обнаружили значительной корреляции между значением менеджера и радостью от работы с вовлечением сотрудников, MJWQ может быть ценным инструментом для изучения значения и радости медсестры-менеджера от работы и потенциальной связи этой конструкции с вовлеченностью сотрудников и связанными с ними результатами.Увеличение размера выборки по нескольким системам здравоохранения может привести к разным результатам.

Ключевые слова:

Радость; Лидерство; Медсестра-менеджер; Вовлеченность в работу.