Михаил зощенко елка главные герои: «Елка» краткое содержание для читательского дневника по сказке Зощенко (1 класс) – что понравилось, отзыв, главная мысль

Разное

Содержание

«Елка» краткое содержание для читательского дневника по сказке Зощенко (1 класс) – что понравилось, отзыв, главная мысль

4.2

Средняя оценка: 4.2

Всего получено оценок: 84.

Обновлено 6 Августа, 2021

4.2

Средняя оценка: 4.2

Всего получено оценок: 84.

Обновлено 6 Августа, 2021

«Ёлка» – очень поучительный рассказ о жадности, зависти и умении отвечать за свои поступки. Брат и сестра своим бесцеремонным поведением испортили праздник и себе, и гостям, но на всю жизнь усвоили полученный урок.

Краткое содержание «Ёлка» для читательского дневника

ФИО автора: Зощенко Михаил Михайлович

Название: Ёлка

Число страниц: 16. М. М. Зощенко. «Ёлка». Издательство «Махаон». 2015 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1932 год

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Главные герои

Минька – пятилетний мальчик, жадный, эгоистичный, обидчивый.

Лёля – семилетняя сестра Миньки, жадная, хитрая обманщица.

Мама – добрая, заботливая, всегда заступается за детей.

Папа – умный, строгий, справедливый.

Сюжет

Когда Миньке было пять лет, он с нетерпением ждал новогодней ёлки. В канун праздника Минька со своей старшей сестрой Лёлей проникли в гостиную, где стояла красавица ёлка, украшенная бусами, фонариками, яблоками и пастилками.

Лёля сразу предупредила Миньку, что подарки, лежавшие под ёлкой, трогать нельзя, а можно полакомиться сладостями с ёлки. Девочка тут же сорвала с ветки пастилку и съела её. Минька не заставил себя долго ждать и откусил яблоко. Лёля, увидев это, решила съесть пастилку и вдобавок ещё конфету: она была высокой девочкой и могла многое достать. Маленькому Миньке пришлось откусить ещё кусок яблока.

Лёля не собиралась отставать от брата и съела третью пастилку, а также сорвала себе орех и хлопушку. Миньке было горько от такой несправедливости, и он чуть не заревел от обиды. Он стал тянуть к ёлке стул, чтобы достать сладости повыше, но стул упал прямо на подарки, разбив ручку фарфоровой куколке. Тут послышались шаги мамы и дети убежали.

Затем пришли гости и мама сказала, чтобы все дети подошли к ней. Она принялась каждому давать подарок и что-то вкусное с ёлки. Увидев надкусанное яблоко, мама подозвала Миньку и Лёлю, но те принялись всю вину сваливать друг на друга. Тогда мама сказала, что Лёлю поставит в угол, а паровозик, предназначенный Миньке, подарит другому мальчику. Увидев, как мальчик играет с паровозиком, Минька не выдержал и ударил его по руке. Мальчик заплакал, и его мама сказала, что Минька – настоящий разбойник и они уйдут домой. Минькина мама в ответ назвала мальчика золотушным и посоветовала больше к ним не приходить.

Тут возмутилась ещё одна мама, чья дочь получила куклу со сломанной ручкой. Минька и Лёля радостно крикнули, что гости могут уходить, чтобы все игрушки достались им. Вскоре в доме не осталось ни одного гостя.

В пустую комнату зашёл папа и сказал, что не хочет, чтобы его дети ссорились и выгоняли гостей, иначе они умрут в одиночестве. Он отправил детей спать и сказал, что завтра вернёт подарки гостям. С тех пор прошло сорок лет, но Минька больше никогда никого не бил и не брал чужого.

План пересказа

  1. Долгожданная ёлка.
  2. Разорение ёлки.
  3. Сломанная кукла и надкусанное яблоко.
  4. Приход гостей.
  5. Разоблачение Миньки и Лёли.
  6. Мальчик и паровозик.
  7. Уход гостей.
  8. Слова папы.

Главная мысль

Жадность – главный враг дружбы.

Чему учит

Рассказ учит щедрости, доброте, гостеприимству. Нельзя отнимать чужое, бить слабого, брать чужое без спроса.

Отзыв

Жадность, невоспитанность, зависть способны испортить любые отношения. Они ни к чему хорошему не приводят, только к одиночеству того, кто не хочет ничем ни с кем делиться.

Рисунок-иллюстрация к рассказу Ёлка.

Пословицы

  • Звал гостей, а накупил костей.
  • Кто скуп да жаден, тот в дружбе не ладен.
  • В одну лапу всего не сгребешь.

Что понравилось

Очень понравилось, как отреагировал папа на поступок детей. Он поступил справедливо и тем самым преподнёс Миньке и Лёле важный жизненный урок.

Тест по рассказу

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.


  • Полина Иванова

    10/10

  • Андрей Парифанов

    10/10

  • Вероничка Артемьева

    10/10

  • Светлана Денисова

    10/10

  • Ольга Хайруллина

    10/10

  • Татьяна Перепеленко

    10/10

  • Екатерина Добровольская

    10/10

  • Анита Аблеева

    10/10

  • Алексей Арсентев

    10/10

  • Полина Якушина

    9/10

Рейтинг читательского дневника

4. 2

Средняя оценка: 4.2

Всего получено оценок: 84.


А какую оценку поставите вы?

Школьное чтиво: Зощенко М. «Елка»

Зощенко М., рассказ «Елка»

Жанр: рассказы о детях

Главные герои рассказа «Елка» и их характеристика

  1. Минька. Мальчик пяти лет. Обидчивый, эгоистичный, жадный.
  2. Леля. Сестра Миньки семи лет. Хитрая, жадная, обманщица.
  3. Мама. Добрая и ласковая, всегда заступается за своих детей.
  4. Папа. Строгий, но справедливый. Очень умный.

План пересказа рассказа «Елка»

  1. Елка в гостиной
  2. Вкусные подарки
  3. Леля ест пастилку
  4. Надкусанное яблоко
  5. Разорение елки
  6. Сломанная кукла
  7. Приход гостей
  8. Разоблачение
  9. Золотушный мальчик и его паровозик
  10. Золотушная девочка и ее кукла
  11. Гости ушли
  12. Слова папы

Кратчайшее содержание рассказа «Елка» для читательского дневника в 6 предложений

  1. Минька и Леля проникают в гостиную и начинают объедать подарки прямо с елки.
  2. Минька роняет стул на куклу и ломает ей ручку.
  3. Мама раздает подарки гостям и отдает Минькин паровозик другому мальчику.
  4. Минька бьет мальчика, а его мама обижается и уводит ребенка.
  5. Леля и Минька выгоняют всех гостей, мечтая забрать все игрушки.
  6. Папа предупреждает, что они умрут от одиночества и отправляет детей спать.

Главная мысль рассказа «Елка»
Человек не должен быть жадным, чтобы не лишиться всех друзей.Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение 4 класс 2 часть» Климанова, Горецкий к этому рассказу смотрите по ссылке.

Чему учит рассказ «Елка»
Рассказ учит быть щедрым, гостеприимным, радушным. Учит никогда не жадничать, не бить слабого, не отнимать чужое. Учит ничего не брать без спросу. Учит делиться тем, что имеешь с другими. Учит тому, что одиночество для человека страшнее всего.

Отзыв на рассказ «Елка»
Мне понравился этот рассказ, хотя поведение детей я, конечно, осуждаю. Что Минька, что Леля вели себя очень некрасиво. Они не только обидели всех гостей, они испортили праздник и себе, и людям. А виной всему обычное детское непослушание, жадность и зависть.

Пословицы к рассказу «Елка»
Звал гостей, а накупил костей.
Кто скуп да жаден, тот в дружбе не ладен.
В одну лапу всего не сгребешь.
Берут завидки на чужие пожитки.
На чужую кучу нечего глаза пучить.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Елка»
Когда Миньке было всего пять лет, он с нетерпением ждал новогодней елки. Для мальчика это был большой праздник.
И вот в канун праздника Минька и его сестра Леля проникли в гостиную, где стояла наряженная елка. Под елкой лежали разные подарки, а на елке висели бусы, фонарики, пастилки и крымские яблоки.
Леля сразу сказала Миньке, что подарки они смотреть не будут, а вот с елки можно что-нибудь съесть. Она сорвала пастилку и тут же отправила ее в рот.
Минка сказал, что раз Леля съела пастилку, то и он что-нибудь съест, и откусил кусок яблока.
А Леля сказала, что она тогда съест еще пастилку и вдобавок конфету.
Леля была высокой девочкой и могла многое достать. Маленькому Миньке пришлось откусить еще кусок яблока.
Увидев это, Леля съела третью пастилку и взяла себе в подарок хлопушку и орех. Минька чуть не заревел и стал тянуть к елке стул, чтобы достать что-нибудь выше яблока. Но стул опрокинулся и упал на подарки. У одной фарфоровой куклы оказался отбита ручка.
Тут послышались шаги мамы и дети быстро убежали.
Потом пришли гости, взрослые и много детей. И мама сказала, чтобы все дети к ней подходили и давала каждому подарок и что-нибудь вкусное с елки.
Но вот мама нашла обкусанное яблоко и подозвала детей. Леля и Минька стали валить вину друг на друга, а мама сказала, что поставит Лелю в угол, а паровозик, который хотела подарить Миньке отдаст мальчику, которому чуть не отдала надкусанное яблоко.
Мальчик взял паровозик и сразу стал с ним играть, а Минька обиделся и ударил его по руке. Мальчик заплакал, а его мама сказала, что они сейчас уйдут. И Минька обрадовался, что тогда паровозик останется ему.
Мама мальчика сказала, что Минька настоящий разбойник, а Минькина мама назвала ее ребенка золотушным, и посоветовала больше к ним не приходить.
Тут возмутилась еще одна мама, дочке которой досталась кукла с отломанной ручкой и собралась уходить. Леля сказала, чтобы она уходила с золотушным ребенком, а кукла тогда достанется ей. А Минька крикнул, что все могут уходить, а игрушки останутся им.
И все гости разошлись, а удивленная мама осталась в пустой комнате.
И тут пришел папа. Он сказал, что не хочет чтобы его дети ссорились и выгоняли гостей. Потому что тогда они умрут в одиночестве. Потом он отправил детей спать и сказал, что завтра вернет подарки гостям.
С тех прошло почти сорок лет и Минька вырос. Но больше никогда не брал чужого и никогда не ударил слабого.

Рисунки и иллюстрации к рассказу «Елка»

Читательский дневник «Ёлка» Михаила Зощенко

Читательский дневник по рассказу «Ёлка» Михаила Зощенко

Автор: Зощенко, Михаил Михайлович

Название произведения: «Ёлка»

Число страниц: 8

Жанр: рассказ

Главные герои: Минька, Леля, папа, мама.

Второстепенные герои:

Золотушный мальчик, его мама.

Характеристика главных героев:

Минька — маленький и любознательный.

Доверчивый. Хотел быть лучше сестры. Глупый и невоспитанный.

Леля — дерзкая, ловкая.

Находчивая. Специально дразнила брата. Болтливая, язвительная.

Мама — добрая, открытая, гостеприимная, также справедливая.

Защищает своих детей, несмотря на их отвратительное поведение.

Папа — строгий, справедливый, умный. Умеет настоять на своём.

Характеристика второстепенных героев:

Золотушный мальчик — слабый, обиженный.

Его мама — недовольная, любит ругаться.

Краткое содержание рассказа «Ёлка»

Минька и его старшая сестра Лелька в канун Нового года пробрались в комнату.

Там стояла наряженная ель и лежали подарки.

Лёля съела вкусную пастилку, которую легко сорвала с высокой ветки.

А маленький Минька сумел достать только одно яблоко.

Он обиделся на сестру и полез на стул.

Стул упал и разбил куклу.

Дети испугались и убежали.

Пришли гости.

Мама раздавала детям гостей подарки.

Внезапно она обнаружила надкусанное яблоко.

Конечно, сразу поняла, кто это натворил.

Она придумала, как наказать сына: отдала паровозик, который ему предназначался, другому мальчику.

Минька с досады ударил незнакомого мальчика по руке.

Тогда мама того мальчика назвала Миньку разбойником.

Мама стала заступаться за сына.

А мама золотушного мальчика сказала, что больше не придёт в этот дом.

Другая мама возмутилась, что у куклы отбита ручка, а Леля посоветовала ей также не приходить к ним в дом.

Все гости обиделись и разошлись, а папа суровым голосом сказал, что тогда подарков не будет никому.

Затем погасил новогоднюю ёлку.

План рассказа

  1. Ёлка с подарками.
  2. Опрокинутый стул.
  3. Надкусанное яблоко.
  4. Ссора мам.
  5. Грубость Лёли.
  6. Обиженные гости.
  7. Решение папы.

Детский рисунок-иллюстрация

Главная мысль рассказа «Ёлка»

Основная мысль рассказа в том, что нельзя быть жадным и обижать маленьких.

Главная идея произведения в том, что если пригласил людей, то следует проявить гостеприимство, быть вежливым, обходительным, никому не грубить, потому что иначе можно остаться одиноким.

Чему учит произведение

Рассказ учит нас быть щедрыми, дарить людям подарки, хорошее настроение, чтобы иногда получать ответные дары.

Учит не жадничать и не пытаться забрать всё себе. Учит уметь уступить, проявить терпение и тактичность.

Ведь как ты относишься к людям, так и они станут относиться к тебе.

Краткий отзыв к рассказу «Ёлка» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я поняла, как много значит доброжелательность и умение делиться.

Это смешное, увлекательное произведение, но также оно очень поучительное.

Начинается всё с обычной жадности, а заканчивается важным выводом о том, что можно остаться одиноким, если плохо относиться к людям.

Рассказ мне понравился тем, что автор не старается выгородить самого себя в детстве.

Он честно рассказывает о своих ошибках и это говорит о том, что автор их полностью признал и исправился.

Больше всего в этом рассказе мне понравился папа главных героев.

Он оказался человеком честным и принципиальным, может быть даже слишком суровым.

Но он хотел воспитать детей настоящими людьми.

Рассказ заставляет задуматься о своём отношении к другим людям, о недостатках, которых никто не лишён.

Я рекомендую всем прочитать эту замечательную историю, чтобы на чужих ошибках понять, как можно себя вести, а как нельзя.

Пословицы к произведению:

  • Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной.
  • Гостю первое место и красная ложка.

Словарь неизвестных слов:

  • Золотушный — больной, нездорово выглядевший.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

Тогда я чуть не заревел, потому что она могла до всего дотянуться, а я нет.

Я ей говорю:

— А я, Лёлища, как подставлю к ёлке стул и как достану себе тоже что-нибудь, кроме яблока.

И вот я стал своими худенькими ручонками тянуть к ёлке стул.

Но стул упал на меня.

Я хотел поднять стул.

Но он снова упал.

И прямо на подарки.

Читательские дневники по другим произведениям Михаила Зощенко:

Библиотека произведений автора пополняется.

как заполнить читательский дневник? Где найти?

Произведение Зощенко «Елка» является рассказом и он вошел в цикл «Леля и Минька», который был создан писателем в начале 40-х годов прошлого столетия. А рассказ увидел свет в 1932-ом году.

Главные герои:

В рассказе двое главных персонажей: пятилетний мальчик Миня и его старшая сестра Леля. Дети умудрились в новогодний вечер так напроказничать, что недовольные гости удалились, а празднество было сорвано.

Леля — девочка сообразительная и смелая, именно она подбивает братика на совершение неблаговидных поступков. Эта заводила убеждает Миньку посмотреть елку, а затем съедает первую пастилку. Действует она решительно и снимает сладости с елки одну за другой. Но с братом она делиться добычей не желает — подъедает конфеты сама. Позже девочка пытается повесить всю вину за разорение елки на Миню, а с гостями ведет себя грубо и бесцеремонно.

Миня — мальчик слабохарактерный, поэтому не может противостоять идеям своей старшей сестры. Он дает себя уговорить, поскольку Леля является для него авторитетом. Вот он и составляет ей компанию по уничтожению вкусностей.

Мальчонка не достает до сладостей, поэтому пытается их раздобыть при помощи стула. Но стул падает и повреждает подарки, разложенные под елкой. Тут бы ему признаться родителям в содеянном, но он трусит, и попросту убегает.

Позже Минька пытается оправдаться, а когда был наказан, то бьет по руке ребенка, которому достался его подарок. Он (вместе с сестрой) практически выгоняет гостей, рассчитывая на то, что все подарки станут их достоянием.

Краткое содержание рассказа можно написать так:

Представляю план к рассказу, который может стать подспорьем для пересказа:

1). В преддверии праздника.

2). Наряженная елка и подготовленные подарки.

3). Дети поедают сладости с елки.

4). Падение стула и испорченная кукла.

5). Надкусанное яблоко останавливает вручение подарков.

6). Маленький гость становится обладателем паровозика.

7). Минька бьет ребенка по руке, чем провоцирует ссору родительниц.

8). Уход обиженных гостей.

9). Отец принимает справедливое решение.

10) Урок на всю жизнь.

Главная мысль рассказа состоит в том, что брать чужие вещи без спроса нельзя, а также нельзя поднимать руку на тех, кто более слабый. Если мы хотим иметь друзей, то должны вести себя по-доброму, быть щедрыми и отзывчивыми. А к гостям нужно относиться предупредительно и внимательно — тогда праздник состоится и он доставит радость и хозяевам, и гостям.

Отзыв о рассказе можно написать такой:

Художники иллюстрируют эпизоды рассказа так:

Если вы не умеете рисовать людей, то можете срисовать вот такой простенький рисунок:

Если же вы уверены, что рисуете хорошо, то изобразите Лельку и Миню, которые объедают елку:

Ёлка (Зощенко) краткое содержание для читательского дневника

Настройки

Размер шрифта

Название произведения: Ёлка

Автор: Зощенко Михаил

Год написания: 1932

Жанр произведения: рассказ

Главные герои: Минька и Лёля — брат и сестра

Зощенко был одним из самых популярных писателей своего времени, краткое содержание рассказа «Ёлка» для читательского дневника показывает суть его творчества, основанного на детских воспоминаниях.

Сюжет

Накануне новогоднего праздника пятилетний Минька и семилетняя Леля пробрались в комнату с ёлкой. Родители готовились к приему гостей и не заметили, что дети там. Мама украсила ёлку сладостями — яблоками, конфетами, пастилками, орешками и разложила под ней подарки для детей гостей. Минька и Лёля решили попробовать по одной сладости. Минька был меньше ростом и поэтому смог достать только до яблока. Лёля же легко взяла пастилу с верхних веток. Во второй и в третий раз Минька опять не достал ничего, кроме яблока, а его сестра брала самые вкусные конфеты. Мальчик разозлился и решил достать до верхних веток с помощью стула, но уронил его на подарки и сломал куклу, предназначенную для гостей. Когда пришли гости, родители стали раздавать их детям сладости с ёлки и дарить подарки. Одному из мальчиков чуть не досталось надкусанное яблоко. Гости обиделись и стали ссориться с хозяевами дома. Мать Миньки и Лёли поняла, что ее дети разорили ёлку, подарила обиженному мальчику игрушечный паровоз, предназначенный Миньке, и вернула все подарки, которые принесли гости. Миньку и Лёлю наказал отец, заперев в комнате.

Вывод (моё мнение)

Минька, от лица которого идет рассказ, испытал очень сильный стыд в тот вечер, когда родители отругали их. Это переживание отразилось на его личности, и он больше никогда не трогал чужого. Этот рассказ учит быть терпеливым, думать о других и не поддаваться злости. Ведь необдуманные и легкомысленные поступки могут причинить боль другим людям и испортить всем настроение.

Краткое содержание Зощенко Елка для читательского дневника

  • Краткие содержания
  • /
  • Зощенко
  • /
  • Елка

Год: 1932 Жанр: рассказ

Главные герои: брат и сестра Минька и Лёля

В этом рассказе автор (Михаил Зощенко) предстаёт не столько сатириком, сколько мудрым человеком, вспоминающим своё детство. Это практический детский рассказ, хотя и не без юмора – о детях и для детей, но взрослым он тоже может быть очень полезен. Здесь автор вспоминает свои детские ощущения перед Новым годом. Не забудет он, как они с сестрой разорили ёлку, почти поругались из-за этого, как после были наказаны, как перед чужими взрослыми их всё-таки защищала мама… И как маленькому Михаилу (Миньке) впервые было стыдно за свои поступки.

Чему учит: Действительно, перед Новым годом брат с сестрой съели конфеты и яблоки с ёлки, открыли чужие подарки, за это и были наказаны. Однако самое серьезное наказание – стыд, который они не забудут.

Сюжет

Когда Миньке было пять лет, он с нетерпением ждал новогодней елки. В канун праздника Минька со своей старшей сестрой Лелей проникли в гостиную, где стояла красавица елка, украшенная бусами, фонариками, яблоками и пастилками.

Леля сразу предупредила Миньку, что подарки, лежавшие под елкой, трогать нельзя, а можно полакомиться сладостями с елки. Девочка тут же сорвала с ветки пастилку и съела ее. Минька не заставил себя долго ждать, и откусил яблоко. Леля, увидев это, решила съесть пастилку и вдобавок еще конфету – она была высокой девочкой, и могла многое достать. Маленькому Миньке пришлось откусить еще кусок яблока.

Леля не собиралась отставать от брата, и съела третью пастилку, а также сорвала себе орех и хлопушку. Миньке было горько от такой несправедливости, и он чуть не заревел от обиды. Он стал тянуть к елке стул, чтобы достать сладости повыше, но стул упал прямо на подарки, разбив ручку фарфоровой куколке. Тут послышались шаги мамы, и дети убежали.

Затем пришли гости, и мама сказала, чтобы все дети подошли к ней. Она принялась каждому давать подарок и что-то вкусное с елки. Увидев надкусанное яблоко, мама подозвала Миньку и Лелю, но те принялись всю вину сваливать друг на друга. Тогда мама сказала, что Лелю поставит в угол, а паровозик, предназначенный Миньке, подарит другому мальчику. Увидев, как мальчик играет с паровозиком, Минька не выдержал и ударил его по руке. Мальчик заплакал, и его мама сказала, что Минька – настоящий разбойник и они уйдут домой. Минькина мама в ответ назвала мальчика золотушным, и посоветовала больше к ним не приходить.

Тут возмутилась еще одна мама, чья дочь получила куклу со сломанной ручкой. Минька и Леля радостно крикнули, что гости могут уходить, чтобы все игрушки достались им. Вскоре в доме не осталось ни одного гостя.

В пустую комнату зашел папа и сказал, что не хочет, чтобы его дети ссорились и выгоняли гостей, иначе они умрут в одиночестве. Он отправил детей спать и сказал, что завтра вернет подарки гостям. С тех пор прошло сорок лет, но Минька больше никогда никого не бил и не брал чужого.

Зощенко. Краткие содержания произведений

  • Аристократка
  • Бабушкин подарок
  • Беда
  • Бедный Федя
  • Великие путешественники
  • Встреча
  • Галоша
  • Галоши и мороженое
  • Глупая история
  • Голубая книга
  • Елка
  • Золотые слова
  • История болезни
  • Карусель
  • Колдун
  • Любовь
  • Находка
  • Не надо врать
  • Не надо иметь родственников
  • Нервные люди
  • Обезьяний язык
  • Самое главное
  • Трусишка Вася
  • Ученая обезьянка

Главные герои

Главными героями произведения М. Зощенко являются дети:

  1. Леля.
  2. Минька.

Сестра была старше брата на два года, но она была очень бойкой и всегда учила брата чему-нибудь, хотя и сама не всегда знала, как нужно правильно поступить.

Узнав, что ёлка наряжена, что подарки уже подготовлены она уговорила своего младшего брата, от лица которого ведётся рассказ, пробраться в закрытую комнату и немного пошалить там с подарками.

Леля ни в чём не хотела уступать брату и подавала тому не очень хороший пример для подражания. Но то, что с ними произошло, повлияло и на дальнейшую жизнь ребят, так как они больше никогда так не поступали и всегда делали в своей жизни лишь только правильный выбор.

Ёлка читать

В этом году мне исполнилось, ребята, сорок лет. Значит, выходит, что я сорок раз видел новогоднюю ёлку. Это много!

Ну, первые три года жизни и, наверное, не понимал, что такое ёлка. Манерно, мама выносила меня на ручках. И наверно, я своими чёрными глазёнками без интереса смотрел на разукрашенное дерево.

А когда мне, дети, ударило пять лет, то я уже отлично понимал, что такое ёлка.

И я с нетерпением ожидал этого весёлого праздника. И даже в щёлочку двери подглядывал, как моя мама украшает ёлку.

А моей сестрёнке Лёле было в то время семь лет. И она была исключительно бойкая девочка.

Она мне однажды сказала: — Минька, мама ушла на кухню. Давай пойдём в комнату, где стоит ёлка, и поглядим, что там делается.

Вот мы с сестрёнкой Лелей вошли в комнату. И видим: очень красивая ёлка. А под ёлкой лежат подарки. А на ёлке разноцветные бусы, флаги, фонарики, золотые орехи, пастилки и крымские яблочки.

Моя сестрёнка Лёля говорит: — Не будем глядеть подарки. А вместо того давай лучше съедим по одной пастилке.

И вот она подходит к ёлке и моментально съедает одну пастилку, висящую на ниточке.

Я говорю: — Леля, если ты съела пастилку, то я тоже сейчас что-нибудь съем.

И я подхожу к ёлке и откусываю маленький кусочек яблока.

Лёля говорит: — Минька, если ты яблоко откусил, то я сейчас другую пастилку съем и вдобавок возьму себе ещё эту конфетку.

А Лёля была очень такая высокая, длинновязая девочка. И она могла высоко достать.

Она встала на цыпочки и своим большим ртом стала поедать вторую пастилку.

А я был удивительно маленького роста. И мне почти что ничего нельзя было достать, кроме одного яблока, которое висело низко.

Я говорю: — Если ты, Лёлища, съела вторую пастилку, то я ещё раз откушу это яблоко.

И я снова беру руками это яблочко и снова его немножко откусываю.

Лёля говорит: — Если ты второй раз откусил яблоко. то я не буду больше церемониться и сейчас съем третью пастилку и вдобавок возьму себе на память хлопушку и орех.

Тогда я чуть не заревел, Потому что она могла до всего дотянуться, а я нет.

Я ей говорю: — А я, Лёлища, как подставлю к ёлке стул и как достану себе тоже что-нибудь, кроме яблока.

И вот я стал своими худенькими ручонками тянуть к ёлке стул. Но стул упал на меня. Я хотел поднять стул. Но он снова упал. И прямо на подарки.

Леля говорит: — Минька, ты, кажется, разбил куклу. Так и есть. Ты отбил у куклы фарфоровую ручку.

Тут раздались мамины шаги, и мы с Лёлей убежали в другую комнату.

Лёля говорит: — Вот теперь, Минька, и не ручаюсь, что мама тебя не выдерет. Я хотел зареветь, но в этот момент пришли гости. Много детей с их родителями.

И тогда наша мама зажгла все свечи на ёлке, открыла дверь и сказала: — Все входите.

И все дети вошли в комнату, где стояла ёлка.

Наша мама говорит: — Теперь пусть каждый ребёнок подходит ко мне, и я каждому буду давать игрушку и угощение.

И вот дети стали подходить к нашей маме. И она каждому дарила игрушку. Потом снимала с ёлки яблоко, пастилку и конфету и тоже дарила ребёнку.

И все дети были очень рады. Потом мама взяла в руки то яблоко, которое я откусил, и сказала: — Лёля и Минька, подойдите сюда. Кто из вас двоих откусил это яблоко?

Лёля сказала: — Это Минькина работа.

Я дёрнул Лелю за косичку и сказал: — Это меня Лёлька научила.

Мама говорит: — Лёлю я поставлю в угол носом, а тебе я хотела подарить заводной паровозик. Но теперь этот заводной паровозик и подарю тому мальчику, которому и хотела дать откусанное яблоко.

И она взяла паровозик и подарила его одному четырёхлетнему мальчику. И тот моментально стал с ним играть.

И я рассердился на этого мальчика и ударил его по руке игрушкой. И он так отчаянно заревел, что его собственная мама взяла его на ручки и сказала: — С этих пор я не буду приходить к вам в гости с моим мальчиком.

И я сказал: — Можете уходить, и тогда паровозик мне останется.

И та мама удивилась моим словам и сказала: — Наверное, ваш мальчик будет разбойник.

И тогда моя мама взяла меня на ручки и сказала той маме: — Не смейте так говорить про моего мальчика. Лучше уходите со своим золотушным ребёнком и никогда к нам больше не приходите.

И та мама сказала: — Я так и сделаю. С вами водиться — что в крапиву садиться.

И тогда ещё одна, третья мама сказала: — И я тоже уйду. Моя девочка не заслужила того, чтобы ей дарили куклу с обломанной рукой.

И моя сестрёнка Лёля закричала: — Можете тоже уходить со своим золотушным ребёнком. И тогда кукла со сломанной рукой мне останется.

И тогда я, сидя на маминых руках, закричал: — Вообще можете все уходить, и тогда все игрушки нам останутся.

И тогда все гости стали уходить.

И наша мама удивилась, что мы остались одни.

Но вдруг в комнату вошёл наш папа.

Он сказал: — Такое воспитание губит моих детей. Я не хочу, чтобы они дрались, ссорились и выгоняли гостей. Им будет трудно жить на свете, и они умрут в одиночестве.

И папа подошёл к ёлке и потушил все свечи. Потом сказал: — Моментально ложитесь спать. А завтра все игрушки я отдам гостям.

И вот, ребята, прошло с тех пор тридцать пять лет, и я до сих пор хорошо помню эту ёлку.

И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно весёлый и добродушный.

(Илл. А.С.Андреева)

Подтвердить оценку

Оценка: 4.7 / 5. Количестов оценок: 564

Вывод (моё мнение)

Минька, от лица которого идет рассказ, испытал очень сильный стыд в тот вечер, когда родители отругали их. Это переживание отразилось на его личности, и он больше никогда не трогал чужого. Этот рассказ учит быть терпеливым, думать о других и не поддаваться злости. Ведь необдуманные и легкомысленные поступки могут причинить боль другим людям и испортить всем настроение.

Главные герои рассказа Михаила Зощенко «Елка» — пятилетний мальчик Минька и его семилетняя сестра Леля. Однажды Леля подговорила Миньку тайком взглянуть на новогоднюю елку, которая была наряжена к приходу гостей.

Воспользовавшись тем, что мама ушла на кухню, дети зашли в комнату, где стояла елка. Леля сказала, что подарки они трогать не будут, но она решила съесть одну из пастилок, что висели на елке. Минька не мог дотянуться до пастилок, и он надкусил одно из яблок, висевших на елке.

Увидев это, Леля съела еще одну пастилку и взяла с елки конфету. В ответ Минька еще раз откусил яблоко. Тогда Леля решила съесть третью пастилку и взять с елки хлопушку и орех. Раззадоренный Минька, который мог дотянуться только до яблока, взял стул, чтобы взобраться повыше. Но не справился со стулом и уронил его на подарки, лежавшие под елкой. У фарфоровой куклы от удара отлетела рука. Услышав мамины шаги, брат с сестрой убежали в другую комнату.

В это время пришли гости со своими детьми, и мама Миньки и Лели зажгла на елке свечи, после чего пригласила всех в комнату, где стояла новогодняя елка. Мама стала дарить пришедшим детям подарки и угощала их сладостями и фруктами, снятыми с елки.

Заметив надкушенное яблоко, мама подозвала Миньку и Лелю к себе и спросила, кто надкусил яблоко? Леля сказала, что это сделал Минька, а он ответил, что Леля его на это подговорила. Мама решила наказать своих детей за проступок и отдала игрушку, предназначавшуюся Миньке, одному из мальчиков, пришедшему в гости. Минька рассердился и ударил этого мальчика по руке.

Мать обиженного мальчика начала возмущаться и назвала Миньку разбойником. За Миньку вступилась его мама и между взрослыми началась перепалка. В результате все гости ушли, а в комнату пришел папа Миньки и Лели. Он потушил на елке свечи и сказал, что отдаст все игрушки другим детям. После этого он велел Миньке и Леле идти спать.

С тех пор Минька больше никогда в жизни не брал ничего чужого и никогда не обижал тех, кто слабее его.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Зощенко «Елка» заключается в том, что всегда проще подавить первое желание, чем то, что за ним последует. Леля решила попробовать всего одну пастилку с новогодней елки, а закончилось все ссорой с гостями и суровым отцовским наказанием.

Рассказ учит не поддаваться на чужие уговоры и соблазны, а думать своим умом. Минька, глядя на то, как Леля поедает пастилки, не удержался и тоже попытался достать что-нибудь с елки, сломав при этом фарфоровую куклу. Отсутствие силы воли у Лели и Миньки, их чрезмерное любопытство привели к тому, что на новогоднем празднике случился конфликт.

Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Елка»?

Живи всяк своим умом. За чужим погонишься – свое потеряешь.

«Елка» – очень поучительный рассказ о жадности, зависти и умении отвечать за свои поступки. Брат и сестра своим бесцеремонным поведением испортили праздник и себе и гостям, но на всю жизнь усвоили полученный урок.

Рассказчик и персонажи

В роли рассказчика выступает взрослый человек, который делится случаями из собственного детства. Между ним и Зощенко имеется сходство. В частности, у них совпадают имена и профессия (писатель). Несмотря на это, полного совпадения нет, ведь речь рассказчика отлична от речи автора.

Главные герои рассказа – брат и сестра. Мальчика зовут Минька, ему пять лет, и он «удивительно маленького роста». Его сестра – семилетняя Леля, которая «была очень такая высокая, длинновязая девочка». Она выступает в рассказе в качестве зачинательницы, съедая первую пастилку с елки. Если бы не ее инициатива, возможно, Минька просто полюбовался бы елочкой, не став ничего трогать.

Как многие братья и сестры Минька и Леля соперничают друг с другом. Кстати, не в последнюю очередь именно из-за этого соперничества их шалость обернулась большими неприятностями. Кроме того, Леля и Минька эгоистичны, им не хочется делится подарками с другими детьми. Минька вдобавок еще и позволил себе ударить пришедшего к ним в гости ребенка, который был младше его. За то, что у Лели и Миньки есть все эти недостатки, следует винить в первую очередь их родителей, так как они не дали детям должного воспитания.

Интересен образ мамы в произведении. Ее сложно назвать образцом для подражания. В поведении матери обнаруживается немало детского. Трудно сказать, кто ведет себя на празднике хуже, — мама или непослушные Леля с Минькой. Зато папа проявляет себя благоразумным человеком. Он понимает, что «такое воспитание» погубит его детей.

  • «Аристократка», анализ рассказа Зощенко

Название произведения:

Ёлка

Год написания:

1932

Жанр произведения:

рассказ

Главные герои:

Минька и Лёля — брат и сестра

Зощенко был одним из самых популярных писателей своего времени, краткое содержание рассказа «Ёлка» для читательского дневника показывает суть его творчества, основанного на детских воспоминаниях.

Композиционная схема

Как и другие произведения цикла «Леля и Минька», рассказ «Елка» строится по простой композиционной схеме. Сначала идет описание детского проступка. Дети едят угощения, висящие на елке, и портят несколько подарков. Потом следует наказание. После неудачно завершившегося праздника папа тушит огни на елке, отправляет Лелю и Миньку спать и обещает все игрушки отдать гостям. В финале проговаривается мораль в форме обращения рассказчика к детям – не есть чужого и не бить того, кто слабее.

Чему учит рассказ

Сам Зощенко называет это произведение «поучительной сказкой». Чему же учит эта сказка?

Родителей она учит воспитывать своих детей великодушными и добрыми к другим, а детей – никогда не брать того, что тебе не принадлежит, и всегда думать о последствиях своих поступков.

Основная мысль Зощенко «Елка»: какая бы фантазия не толкала вас на авантюры, разум должен преобладать, ведь за свои поступки придется держать ответ.

Прочитав этот рассказ, каждый вспомнит запах новогодней елки, и сердце наполнится атмосферой предпраздничной суеты. В памяти человека на всю жизнь остаются такие поучительные моменты – когда родитель выступает в роли мудрого учителя и преподносит жизненный урок своему чаду.

Михаил Зощенко, ставший великим советским писателем-сатириком и драматургом, научился всегда быть честным и смотреть на жизнь с иронией.

Важно! Читать рассказ Зощенко «Елка» необходимо детям любого возраста. Доступный стиль изложения и четко прослеживаемая поучительная нить этой сказки поможет понять даже ребенку, о чем рассказ Зощенко, и самостоятельно сделать краткий пересказ.

Михаил Зощенко рассказ «Елка», так же, как и другие автобиографичные рассказы для детей, писал не только с поучительной целью, но и просто чтобы разбудить фантазию и повеселить. Анализировать детские воспоминания, всегда перемешанные с неудержимыми фантазиями, – интересно и весело.

Автор на своем примере показывает ценность семейных традиций и то, как важно прививать детям принципы с самого раннего детства.

Это интересно! Александр Грин Бегущая по волнам: читаем краткое содержание

Краткое содержание Зощенко Елка для читательского дневника

Год: 1932     Жанр: рассказ

Главные герои: брат и сестра Минька и Лёля

В этом рассказе автор (Михаил Зощенко) предстаёт не столько сатириком, сколько мудрым человеком, вспоминающим своё детство. Это практический детский рассказ, хотя и не без юмора – о детях и для детей, но взрослым он тоже может быть очень полезен. Здесь автор вспоминает свои детские ощущения перед Новым годом. Не забудет он, как они с сестрой разорили ёлку, почти поругались из-за этого, как после были наказаны, как перед чужими взрослыми их всё-таки защищала мама… И как маленькому Михаилу (Миньке) впервые было стыдно за свои поступки.

Чему учит: Действительно, перед Новым годом брат с сестрой съели конфеты и яблоки с ёлки, открыли чужие подарки, за это и были наказаны. Однако самое серьезное наказание – стыд, который они не забудут.

Читать краткое содержание рассказа Зощенко Елка

Перед праздником они с сестрой видят прекрасную, роскошную елку. Сначала дети решили съесть по одной конфетке, после – ещё по одной… Сестра Леля старше и выше Миньки, поэтому она смогла «срывать запретные плоды» — конфеты с недоступных для мальчика веток, а он съел только яблоко. В общем, дети совместно разорили ёлку – она стала совсем некрасивой и даже бедной. Также они совершили боле страшное «преступление»: стали смотреть подарки в коробках. И конечно, сломали куклу. В шутку Леля пугает брата, что его накажут.

Вечером, когда мама начинает дарить подарки детям гостей, всё раскрывается. Гости обижаются, начинают ругать детей, но мама вступается за них, хотя и не считает их правыми. Она даже в наказание дарит игрушечный паровозик, который был для Миньки, обиженному мальчику.

Автор пишет, что прошло уже больше тридцати лет, а он помнит ту елку, будто все было вчера. Благодаря тем событиям, Зощенко в жизни не взял чужой вещи, так тот стыд отпечатался в его детском сознании. Важно, что это первое ощущение, понимание и даже… взросление.

Вывод: нельзя брать чужое.

Читательский дневник для 4 класса

Оцените произведение: Голосов: 520

Читать краткое содержание Елка. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Зощенко. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Елка

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Астафьев Яшка лось

    Жизнь часто бывает не справедливой. Яшка – это маленький жеребенок, который был очень упертым, и даже в какой-то степени свободолюбивым. У него была мать – кобыла по имени Марианна

  • Краткое содержание Обида Набоков

    Владимир Набоков написал свой рассказ «Обида» в 1938 году. Рассказ нам повествует о маленьком мальчике Путе, которого везут в соседнее поместье Козловых, на день рождение их сына, ровесника Пути.

  • Краткое содержание Чехов О любви

    Алехин знакомится с семьей Лугановичей и становится в их доме частым гостем. Но со временем и он, и Анна Алексеевна понимают, что любят друг друга. Однако страхи разрушить свою налаженную жизнь, обидеть близких людей

  • Краткое содержание Стучит Тургенева

    Рассказ И.С.Тургенева «Стучит!» — входит в цикл произведения «Записки охотника». Повествование ведется от имени автора, который рассказывает историю произошедшую с ним .

  • Краткое содержание Пиковая дама Пришвина

    Автор рассказывает занятную историю о гончем псе Трубаче и чёрной наседке, которую все за злобный нрав и пику на голове звали Пиковой Дамой.

Новогодняя елка ‹Литературный хаб

Ниже приводится рассказ Михаила Зощенко из антологии Очень русское Рождество: величайшие русские праздничные истории всех времен . Зощенко был одним из великих советских сатириков первой половины ХХ века. Его сборники сатирических рассказов разошлись в СССР десятками миллионов. После Второй мировой войны его творчество было подавлено советским правительством.

(В Советском Союзе праздновать Рождество было запрещено. Чтобы сохранить очень любимый обычай рождественской елки — и самого себя — родилась новогодняя елка.)

В этом году мне исполнилось сорок, друзья. Оказывается, я видела сорок новогодних елок. Это много!

Думаю, первые три года жизни я толком не знала, что такое новогодняя елка.Думаю, мама взяла меня за руку. И, наверное, своими маленькими черными глазками я без интереса смотрел на украшенное дерево.

Но, дети, когда исполнилось пять лет, я прекрасно поняла, что такое новогодняя елка. И я не могла дождаться наступления этого радостного праздника.

Моей старшей сестре тогда было семь лет. И она была исключительно умной девочкой. Однажды она сказала мне: «Минька, мама на кухне. Пойдем в комнату, где стоит дерево, и посмотрим, что там происходит.”

И вот мы с сестрой Лёлей вошли в комнату. И что мы увидели: очень красивую новогоднюю елку. А под деревом были подарки. И бусы, и овсянки, и фонарики, и желуди, и пастилки, и крымские яблоки.

Моя сестра Лёля сказала: «Мы не будем заглядывать в подарки. А лучше пусть каждый съест по одной маленькой пастилке. Итак, она подошла к дереву и в одно мгновение проглотила пастилу, которая висела на веревочке.

Я говорю: «Лёля, если ты пастилу съела, то я хочу что-нибудь съесть.«И я подошел прямо к новогодней елке и откусил от яблока.

Лёля сказал: «Минька, если ты от яблока откусил, то я съем вторую пастилу и вдобавок возьму себе эту конфету».

Так вот, Лёля была высокой, длинноногой, неуклюжей девушкой. И она могла высоко дотянуться. Она встала на цыпочки и с большим ртом принялась есть вторую пастилу. И я оказался на удивление невысоким. Я едва мог дотянуться до чего-либо, кроме одного низко висевшего яблока.

«Лёлиша, если ты вторую пастилу съела, то от яблока откушу ещё». И я еще раз взял яблоко в руки и откусил.

Лёля сказал: «Если ты откусишь от яблока еще раз, то я больше не буду церемониться и съеду третью пастилу, а вдобавок возьму на память этот сухарик с конфетами». Я чуть не закричала. Потому что она могла дотянуться до всего, а я — нет.

Я ей говорю: «Ну, Лёлиша, я поднесу стул к дереву и себе что-нибудь прихватю, кроме яблока».”

И вот я своими тощими ручонками начал подтаскивать стул к дереву. Но стул упал на меня. Я хотел его забрать. Но он снова упал. И прямо по подаркам.

Лёля сказал: «Минька, похоже, ты сломал марионетку. Верно. Ты сломал фарфоровую руку куклы.

Тут мы услышали мамины шаги, и мы с Лёлей побежали в другую комнату.

Лёля сказала: «Вот, Минька, я не могу гарантировать, что мама тебя не ударит».

Я хотел закричать, но тут пришли гости.Группа детей с родителями. Наша мама зажгла все свечи на елке, открыла дверь и сказала:

«Входите все».

И все дети вошли в комнату, где стояла новогодняя елка.

Наша мама сказала: «А теперь пусть каждый ребенок подойдет ко мне, и я дам каждому игрушку и угощение».

И вот дети начали подходить к нашей маме. И подарила каждому игрушку. Затем она взяла с дерева яблоко, пастилу и леденец и тоже дала их детям.И все дети были очень счастливы. Потом мама взяла яблоко, от которого я откусила, и сказала: «Лёля и Минька, иди сюда сейчас же. Кто из вас откусил кусочек яблока? »

Лёля сказала: «Минька это работа».

Я схватил Лёлю за косичку и сказал: «Лёля показала мне веревки».

Мама сказала: «Ставлю Лёлю в угол носом вперед. Что до вас, то я собирался подарить вам пароход. А теперь я отдам пароход тому маленькому мальчику, которому хотел отдать недоеденное яблоко.

И она взяла пароход, и отдала его четырехлетнему мальчику. И тот мальчик начал играть с ней в одно мгновение. И я рассердился на маленького мальчика и ударил его игрушкой по руке. И он начал так ужасно выть, что его собственная мать взяла его за руку и сказала: «С этого дня я больше не буду посещать здесь своего сына».

И я сказал: «Вы можете уйти, а я оставлю себе пароход».

А другая мать удивилась моим словам и сказала: «Твой сын, несомненно, будет разбойником.«И тогда моя мать взяла меня за руку и сказала той матери:

«Не смей так говорить о моем сыне. тебе лучше уйти сейчас со своим золотым мальчиком и никогда, никогда не возвращаться в наш дом ». А та другая мать сказала:

«Я так и сделаю. Здесь приходит гость и уезжает огорченный ». А потом другая, третья мать, сказала: «Я тоже пойду. моя маленькая девочка не заслуживает того, чтобы ей подарили куклу с сломанной рукой.

А сестра Лёля крикнула: «Ты тоже можешь идти со своей золотой девочкой! А куклу со сломанной рукой я оставлю себе. А потом я, сидя на коленях у мамы, крикнул: «В любом случае, все могут уходить, а мы все игрушки оставим себе». И все гости начали уходить. И мама была удивлена, что мы остались одни. Но вдруг в комнату вошел наш папа.

Он сказал: «Такое воспитание погубит моих детей. Я не хочу, чтобы они ругались, спорили или выгоняли наших гостей. Им в этом мире придется нелегко, и они умрут в одиночестве. А папа подошел к новогодней елке и погасил все огни.И тогда он сказал:

«Ложись спать сейчас же. Завтра подарю гостям ».

Итак, друзья мои, с тех пор прошло тридцать пять лет, а я до сих пор помню то дерево, даже сейчас. И за последние тридцать пять лет, дети, я ни разу не ел чужое яблоко и ни разу не ударил того, кто был слабее меня. И врачи мне говорят, что поэтому я, условно говоря, счастлива и добродушна.

ОТ ОЧЕНЬ РУССКОГО РОЖДЕСТВА.Используется с разрешения New Vessel Press. Авторские права на перевод © 2016 Росс Уфберг.

Рассказ месяца: Новогодняя елка Михаила Зощенко

Добро пожаловать во второй рассказ месяца!

Наступил новый год! 2020! Мне нравится это звучание, и это заставляет меня думать, что в этом прекрасном году произойдет что-то чудесное.

Так как сейчас новый год, рассказ, который будет читать Книжное кафе, связан как с Рождеством, так и с Новым годом.Рассказ Михаила Зощенко « Новогодняя елка» .

О чем рассказ?

In Новогодняя елка Михаила Зощенко, главный герой Минка вспоминает свое первое воспоминание о елке или новогодней елке ( ёлка ), как она известна в рассказе. Действие происходит в Советском Союзе, где было запрещено праздновать Рождество, и поэтому было принято это название. Минка рассказывает об одном конкретном инциденте, который надолго повлиял на его поведение.

Ему было пять лет. Он хорошо помнит новогоднюю елку и то, как она тогда была наполнена подарками и конфетами, за которые соревновались Минка и его сестра Лёля. Подарки и конфеты должны были быть вручены другим нуждающимся детям в качестве доброго жеста, но детские ссоры между братьями и сестрами, детьми и матерями привели к тому, что гости уехали, пока отец не положил конец такому неблагодарному поведению своих детей и решил раздайте подарки нуждающимся детям, как было оговорено ранее.

Анализ:

Поскольку история сосредоточена на детских воспоминаниях, в его тонах присутствует оттенок наивности и невинности, и в то же время он демонстрирует алчное поведение среди детей. В споре между Минкой и Лёлей из-за рождественских сладостей явно чувствуется игривость. В этой истории есть четкий моральный урок о преимуществах доброты и деления с другими. Мичка в конце заявляет, что именно тот день 35 лет назад сделал его более внимательным и самоотверженным.Этим характеристикам он также приписывает свое счастье и хорошее здоровье. Этот урок сам по себе является важным проявлением рождественского духа и радости дарения.

Где это читать?

Рассказ переведен с русского Россом Уфбергом и является частью антологии Очень русское Рождество: Величайшие русские праздничные истории всех времен .

Вы можете прочитать этот рассказ здесь. Читайте и наслаждайтесь! Я обещаю, что это займет не более 15 минут, и за эти 15 минут вы сможете вновь ощутить тепло и радость, связанные с Рождеством и Новым годом.

Дайте нам знать в комментариях ниже, что вы думаете о новелле!

Приятного чтения!


Это часть серии под названием «Краткий рассказ месяца». Щелкните здесь , чтобы узнать больше!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Зощенко Михаил | Encyclopedia.com

РОДИЛСЯ: 1895, Полтава, Украина

УМЕР: 1958, Ленинград, СССР

ГРАЖДАНСТВО: Русский

ЖАНР: Художественная литература, научно-популярная литература

МАСТЕРСКИЕ РАБОТЫ

7 Истории Назара Ильича, господин Синебрюхов (1922)
Молодость восстановлена ​​ (1933)
До восхода солнца (1943, 1972)

Обзор

Михаил Зощенко относительно неизвестен за пределами русской литературы, но он был самым популярным сатириком в Советском Союзе с начала 1920-х до 1946 года, когда он был исключен из Союза русских писателей, а его произведения были запрещены. Зощенко проницательно исследовал культурную неразбериху, последовавшую за большевистской революцией, используя традиционную русскую литературную технику, известную как сказ , которая выделяет комического рассказчика, отличного от автора. Центральным элементом сатиры Зощенко был особый язык, который использовали его рассказчики сказ , сочетающий сленг, марксистский жаргон и юмористические искажения обыденного употребления.

Произведения в биографическом и историческом контексте

Привилегированное воспитание Михаил Михайлович Зощенко родился 28 июля 1895 года в Полтаве, Украина, тогда входившая в состав Российской империи.Его отец, Михаил Иванович Зощенко, был художником и помещиком, а мать была актрисой и опубликовала несколько рассказов. Он начал писать в молодом возрасте, сочиняя стихи к 1902 году, когда ему было семь лет, и

, пытаясь написать свою первую прозу в 1907 году, когда умер его отец. В семнадцать лет он начал изучать право в Санкт-Петербургском университете.

Солдат во время Первой мировой войны Когда началась Первая мировая война, Зощенко бросил учебу и вступил в Императорскую армию.Первая мировая война началась, когда наследник престола Австро-Венгрии эрцгерцог Франц Фердинанд был убит террористом в Сараево, Сербия, в июне 1914 года. Вскоре Австро-Венгрия объявила войну Сербии и ее союзникам. Сплетенные союзы вовлекли в конфликт почти все европейские страны. Австро-Венгрия объединилась с Германией, Турцией и, до 1915 года, Италией против Франции, России, Великобритании, а после 1917 года — Соединенных Штатов. Зощенко стал лейтенантом гренадеров и был дважды награжден за отвагу.Во время войны он получил отравление газом, в результате чего его здоровье было хроническим.

Пока шла Первая мировая война, Россия столкнулась с внутренними проблемами. Во время правления царя Николая II, которое началось в 1894 году, сформировались многочисленные оппозиционные группы, которые выступали против автократического характера его правления. Такие группы получили власть после разгрома царских войск в русско-японской войне 1905 года. В то время как Николай пытался удержать власть, допуская выборные Дюма (законодательные органы), он допустил лишь ограниченные реформы, сохранив при этом контроль над правительством.Дальнейшие поражения немцев в Первой мировой войне привели к концу правления Николая. Он был вынужден отречься от престола в марте 1917 года, что привело к новому конфликту по поводу того, кто будет управлять страной. Большевики (коммунисты) во главе с Владимиром Лениным, в конечном итоге, одержали победу в 1918 году, и Ленин немедленно согласился на мирный договор с Германией.

Самый продаваемый юморист в Советской России После революции в России Зощенко работал на разных должностях, от сапожника до патрульного.На короткое время он вступил в Красную Армию, хотя никогда не вступал в Коммунистическую партию и фактически оставался политически непривязанным на протяжении всей своей жизни. Он поселился в Санкт-Петербурге (тогда он назывался Петроградом), женился, имел ребенка и начал свои первые серьезные попытки писать. Он помог основать группу под названием «Братья Серапион», которые в основном были социалистами, но выступали против ограничений на художественное самовыражение. Его первые наброски skaz были озвучены бедным солдатом по имени Синебрюхов, который рассказывает о своих неудачах бессмысленной мешаниной сленга, диалекта и бюрократического жаргона.Первый сборник рассказов Зощенко Рассказы Назара Ильича, господина Синебрюхова (1922) имел мгновенный успех. Еще двадцать последовали в течение следующих четырех лет, продав миллионы копий и быстро сделав его самым популярным юмористом того времени.

Рассказы Синебрюхова придали Зощенко свой фирменный стиль. Его рассказчики использовали разные псевдонимы, но его произведения сразу же узнавали по уникально нелепой лексике и трагикомичному портрету советского общества.Сатизируя повседневные невзгоды, с которыми сталкивается советский гражданин, он избегал романтического или грандиозного тона многих своих сверстников. Для него новое общество не было чем-то героическим или вдохновляющим, а скорее чередой мелких разочарований и поражений.

Отражение перемен в обществе Юмор Зощенко запечатлел социальный хаос в России после 1917 года. Крах монархии и аристократии вызвал резкие разрушения и разлад. Общественный дискурс внезапно наполнился странной марксистской лексикой — сам язык претерпел революцию.Массовые кампании по повышению грамотности привели к появлению миллионов новых образованных читателей. Зощенко говорил с ними, иронически противопоставляя революционные идеалы реальности советской жизни, в прозе, копирующей устное повествование. В «Женщине, которая не умела читать», например, женщина не реагирует на партийный призыв к грамотности — до тех пор, пока она не находит ароматное письмо в кармане своего мужа.

Некоторые рассказы Зощенко подчеркивают лишения и невзгоды современной жизни. Хвалебное введение электрического света в рассказе «Бедность» (1924 г.) только показывает, насколько бедно живут люди.Рассказчики Зощенко обычно живут в коллективных квартирах, разделенных на несколько семей, которые делят кухню и ванную комнату. В «Кризисе» (1925) мужчина и его жена живут в ванной, ежедневно купая своего новорожденного, в то время как их тридцать два соседа по комнате также хотят пользоваться туалетом. Серия более длинных и мрачных историй, собранная под номером «Что пел соловей: Сентиментальные сказки » (1927), играет на литературных условностях, а также на мотивы из классических русских произведений, таких как произведения Николая Гоголя и Александра Пушкина.

Молодежь восстановлена ​​ Зощенко, как и советское общество в целом, столкнулись с проблемами в середине 1920-х годов. После смерти Ленина в 1924 году началась борьба за власть над Коммунистической партией. К 1928 году Иосиф Сталин устранил всех своих соперников и достиг полной власти. Его правление было суровым и включало принудительную индустриализацию и коллективизацию сельского хозяйства. Во время так называемой сталинской культурной революции в истеблишменте Зощенко почувствовал давление, чтобы привести свои работы в соответствие с более ортодоксальной советской литературой. Серая зона, в которой могли работать незарегистрированные художники, закрывалась. В то же время у Зощенко был личный импульс внести ясность в свой текст. Его здоровье стало навязчивой идеей, которая вскоре затмила его работу. Зощенко был ипохондриком и страдал хронической депрессией. В конце одного серьезного приступа тоски в начале 1930-х годов он почувствовал, что нашел секрет здоровья и долголетия, которым он намеревался поделиться со своими читателями. Результатом стала повесть « Восстановленная молодежь » (1933), ставшая самым противоречивым произведением Зощенко.

То, что Зощенко представлял себе как прямую, дидактическую работу, получилось совершенно противоположным. История Youth Restored касается стареющего, подавленного профессора, который приступает к строгой программе самопомощи, которая приводит к успеху до такой степени, что он ухаживает и женится на девятнадцатилетней дочери своего соседа. Однако на полях этого смехотворного повествования сказ сотня страниц сносок представляет недавно обретенные взгляды Зощенко на благополучие. Сопоставление создает тревожный опыт для читателя: это изощренная сатира, серьезный трактат самопомощи или это может быть и то, и другое?

Выживание без двусмысленности Намерения его следующей работы, Синяя книга (1935), были столь же непрозрачными.В нем также сочетаются художественная и документальная, пародийная и идеологическая корректность. Синяя книга представляет собой обзор истории человечества с драматизированными историческими эпизодами или краткими сводками фактов, связанных общей темой. Сбитый с толку критиков, произведение можно было рассматривать либо как упрощенную историческую возню, либо как клоунское издевательство.

Создавать такую ​​неортодоксальную литературу было рискованно при Сталине. В конце 1930-х годов, когда социалистический реализм стал официальной доктриной советской литературы, Зощенко изменил свой стиль.В его коротких пьесах язык наглядно яснее, а рассказчик ясно понимает историю и урок, который из нее следует извлечь. Несколько документальных работ, казалось, продемонстрировали его способность писать без иронии или двусмысленности. Если мир, созданный Зощенко в 1920-х годах, был хаотичным и разочаровывающим, то теперь он стал относительно эффективным и гостеприимным. Из-за явных изменений в его деятельности официальное положение Зощенко изменилось. Сталинские чистки унесли жизни миллионов и опустошили ряды писателей-экспериментаторов, но Зощенко не подвергался преследованиям и его творчество не подавлялось.

Написал до восхода солнца Во время Второй мировой войны (глобальный военный конфликт с участием 61 страны, в результате которого погибло 55 миллионов человек) Зощенко, как и почти все советские писатели, участвовал в антифашистской пропаганде. Он также завершил свою самую амбициозную и автобиографическую работу, Before Sunrise (1943).

Осуждено и замолчано Послание Зощенко было слишком своеобразным и эгоцентрическим для сталинского Советского Союза. Публикация Before Sunrise была прервана после того, как первая половина появилась в журнале октября года. Вторая половина не будет напечатана до 1972 года, спустя много времени после смерти Зощенко. Цензура Before Sunrise задавила Зощенко.

ЛИТЕРАТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ СОВРЕМЕННИКИ

Среди известных современников Зощенко:

Михаил Шолохов (1905–1984): этот советский романист написал И тихий Дон (1928–1940).Он был лауреатом Нобелевской премии по литературе 1965 года.

Исаак Бабель (1894–1984): этот советский еврейский журналист, драматург и писатель рассказов издал такие книги, как сборник рассказов Одесские сказки (1927) и пьесу Закят .

Натанаэль Уэст (1903–1940): этот американский писатель, сценарист и сатирик был известен прежде всего своим мрачно-юмористическим произведением День саранчи (1939).

Роберт Бенчли (1889–1945): Этот американский юморист был известен своей работой в качестве газетного обозревателя, киноактера и члена Алгонкинского круглого стола.

Олдос Хаксли (1894–1963): этот английский писатель, эссеист, поэт и автор рассказов наиболее известен своей классикой 1932 года О дивный новый мир .

Два года спустя пришел более сильный удар. В 1946 году один из детских рассказов Зощенко был переиздан в журнале для взрослых и вне контекста казался провокационным и политически подозрительным. Андрей Жданов, ведущий литературный топор сталинской эпохи, подверг Зощенко разрушительной критикой, назвав его произведения «гнилыми, пошлыми и пустыми».Зощенко выгнали из Союза писателей, лишили продовольственной карточки и даже заставили вернуться к сапожному делу. Его карьера сатирика в основном закончилась, а его долгий вклад в советскую литературу — не в пользу. Культурная оттепель, последовавшая за смертью Сталина, не вернула его репутации. Его здоровье ухудшилось, и он умер в Ленинграде в 1958 году.

Произведения в литературном контексте

Сатирическую прозу Зощенко часто сравнивают с прозой русского мастера XIX века Николая Гоголя. Зощенко разделяет с Гоголем очень изобретательную словесную выразительность и сходную траекторию от иронического юмора и абсурдизма к попыткам писать высокодидактические тексты. Некоторые критики также считают, что на юмор Зощенко повлияли еще два русских писателя — Николай Лесков и Антон Чехов. Кроме того, произведения Зощенко были затронуты проблемами повседневного существования в Советском Союзе.

Сказ Гоголь также был одним из самых известных практиков техники сказ , наиболее узнаваемой особенностью которой является устное качество письменного текста.Автор сказ , кажется, передал повествование новичку, зачастую едва грамотному. Зощенко использовал комический потенциал этого приема, часто до абсурда, тем самым увеличивая неоднозначность, присущую любому тексту сказ . Поскольку автор открыто передает ответственность вымышленному рассказчику, всегда остается открытым вопрос о том, отражают ли комментарии рассказчика идеи персонажа или автора. Таким образом, использование Зощенко сказ создало определенную анонимность, что раздражало тех советских критиков, которые судили о литературе исключительно по идеологическим соображениям.Эта техника принесла ему заметную свободу выражения.

Классовый конфликт и партийная линия По содержанию рассказы Зощенко принадлежали к богатой сатирической традиции, разыгрывавшей мелкие слабости повседневной жизни советского общества. Его свежий, современный сюжет, казалось, созвучен революционному духу времени. Он принял точку зрения только что победившего пролетариата, но часто высмеивал понятия классового конфликта. В «Филистимлянах» (1926) рассказчик возмущается, когда товарища по работе выкидывают из трамвая за неподходящую одежду, хотя на самом деле рабочий вошел в трамвай, покрытый мокрой краской.Его главный герой обычно стремится к культурной изысканности, в то же время ведя себя таким образом, чтобы подорвать его претензии. Его сатира распространяется на доктрину коммунистической партии. Обычно его рассказчик честно выражал линию партии, но в невежественной или фарсовой манере. Никаких подрывных взглядов в тексте не будет, но проницательные читатели смогут насладиться пародией.

Шершневое гнездо языка Рассказчики Зощенко говорят на незабываемой путанице из сленга, рабочего идиомы, большевистского жаргона и явного психоза.Яркость этого словесного юмора трудно передать в переводе. Отрывки приобретают головокружительные, неожиданные повороты, поскольку язык выходит из-под контроля рассказчика. Запутанная путаницей слов, мораль истории ускользает от рассказчика или ставится в тупик, восхитительно расстраивая ожидания читателя в отношении ясного дидактического рассказа.

Influential Comic Master Несмотря на обход Зощенко в жанре самопомощи и его последующие проблемы с режимом, его популярность среди читателей обеспечила его прочное влияние.Нельзя отрицать его вклад в русскую литературу с точки зрения юмора, языка, повествования и жанра рассказа.

Сочинения в критическом контексте

Зощенко с большим успехом писал для «массового читателя». В силу своей популярности он мог считаться одним из самых демократичных писателей в советской истории. Более того, его обращение сблизило обычно разные аудитории, поскольку его можно было прочитать и оценить на разных уровнях. Виртуозность его комического языка и человечность, проявляющаяся в его работах, завоевали множество поклонников.

ОБЩИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ОПЫТ

Зощенко был одним из первых, кто высмеивал жизнь в новом советском обществе. Вот еще несколько произведений, пропагандирующих советский социализм:

Собачье сердце (1925), роман Михаила Булгакова. В этом запрещенном советском романе профессор вживляет человеческие органы собаке, которая превращается в версию «нового советского человека».

Двенадцать стульев (1928), роман Ильи Ильфа и Евгения Петрова. В этой книге уверенный в себе человек и обездоленный аристократ преследуют контрабандные драгоценности, спрятанные в кресле в столовой.

Ниночка (1939), фильм режиссера Эрнста Любича. В этой комедии с участием Греты Гарбо тускло-серый цвет советской жизни противопоставлен романтическому упадку Парижа.

Скотный двор (1945), новелла Джорджа Оруэлла. Самая известная аллегорическая сатира русской революции и восстания Сталина.

Москва 2042 (1986), роман Владимира Войновича. Путешествие во времени раскрывает мрачное будущее Советского Союза в антиутопической пародии, написанной в период гласности (открытости).

Сменная приемная Однако его критический прием в Советском Союзе был политически опасным. Когда его популярность достигла пика в 1920-х годах, критический истеблишмент относился к нему с подозрением: некоторые находили его работы слишком мрачными и пессимистичными, даже антисоветскими. В 1930-х годах, когда он устранил двусмысленность своих рассказов и прояснил их назидательный смысл, он получил более критическое признание. В то же время критики переоценили его более ранние работы, достигнув консенсуса в том, что Зощенко следует рассматривать отдельно от созданных им пролетарских рассказчиков. Критики, по сути, наконец-то догнали читателей в своих суждениях.

До 1946 года имя Зощенко вообще не было признано за пределами Советского Союза. После преследования западные ученые провозгласили его антисоветчиком, поместив его в канон диссидентов, отважно рассказывающих горькую правду советской жизни. По иронии судьбы, после его смерти в Советском Союзе произошел противоположный процесс. Он был реабилитирован, и сборники его рассказов были переизданы, но тщательно отредактированы по идеологическим соображениям.В 1970-х годах три критических книги воскресили его репутацию просоветского сатирика, в основном на тех же условиях, что и в 1930-х. После распада Советского Союза он стал рассматриваться как мученик, и его работы получили еще большее внимание и признание.

Синяя книга Самая большая работа Зощенко Синяя книга вызвала неоднозначную реакцию критиков из-за ее первой серийной публикации в Красная новь . Эта история представляет собой путешествие по истории человечества, в котором основное внимание уделяется четырем константам — деньгам, любви, предательству и несчастью, — и уравновешенным разделом под названием «Удивительные события», в котором рассказывается о революционерах и достижениях Советского Союза. В зависимости от того, на каком разделе или повествовательном голосе сосредоточился критик, The Blue Book можно рассматривать либо как оптимистичный, хотя и упрощенный обзор истории, либо как нелепую шутливую насмешку. В «Правде » Арон Гурштейн назвал книгу дешевым вульгаризатором, страдающим от самой настоящей авторской «ухмылки», будь то тема трагической или воодушевляющей. С другой стороны, Александр Дымшиц в пролетарском журнале Резец похвалил Зощенко за создание книги, которая была сильной и оптимистичной.

Ответы на литературу

  1. Напишите эссе, сравнивая использование Зощенко повествования сказ с комическими произведениями Николая Гоголя.
  2. В презентации расскажите, как техника skaz позволила Зощенко расширить свободу слова.
  3. Напишите исследовательскую работу о том, как пожизненные заботы о здоровье Зощенко повлияли на его литературную карьеру.
  4. Внимательно изучите типы словесного юмора в рассказах Зощенко и в подробном эссе как можно точнее опишите элементы, которые делают его работы забавными.
  5. Опираясь на его рассказ, как бы вы резюмировали отношение Зощенко к советской революции? Был ли он просоветским, антисоветским, или ни того, ни другого ярлыка нет? Поделитесь своим мнением в небольшой группе.

БИБЛИОГРАФИЯ

Книги

Карлтон, Грегори. Политика приема: критические конструкции Михаила Зощенко . Эванстон, Иллинойс: Northwestern University Press, 1998.

Чудакова, Мариэтта Омаровна. Поэтика Михаила Зощенко .М .: Наука, 1979.

Харрис, Джейн Гэри, изд. Автобиографические высказывания в русской литературе ХХ века . Принстон, штат Нью-Джерси: Princeton University Press, 1990.

Hicks, Jeremy. Михаил Зощенко и поэтика сказа . Ноттингем, Великобритания: Astra, 2000.

Попкин, Кэти. Прагматика незначительности: Чехов, Зощенко и Гоголь . Стэнфорд, Калифорния: Stanford University Press, 1993.

Scatton, Linda Hart. Михаил Зощенко: эволюция писателя .Кембридж: Издательство Кембриджского университета, 1993.

Симмонс, Эдвард, изд. Через стекло советской литературы: взгляды русского общества . Нью-Йорк: Columbia University Press, 1953.

Periodicals

Дымшиц, Александр. Рецензия на Blue Book . Резец (1936).

Гурштейн, Арон. Рецензия на Blue Book . Правда , 9 мая 1936 г.

Ходж, Томас П. «Фрейдистские элементы в книге Зощенко Перед восходом солнца [BA1] (1943).” Славянское и восточноевропейское обозрение 1 (1989): 1–28.

Титуник, Ирвин. «Михаил Зощенко и проблема сказа». Калифорния славяноведение 6 (1971): 83–96.

Фон Wiren, Вера. «Зощенко в ретроспективе». Русское обозрение 4 (1962): 348–61.

Сентиментальных сказок Михаила Зощенко — Книжный вид

Я убежденный сторонник нового историзма. Эта школа мысли утверждает, что для понимания текста необходимо понять его социальный, исторический и культурный контекст.Не думаю, что это было более правдиво, чем когда я прочитал Сентиментальных сказок , сборник рассказов Михаила Зощенко в переводе Бориса Дралюка. Этот странный и в высшей степени смешной сборник написан с точки зрения разочарованного писателя, который не знает, как рассказать историю, которая понравится ему самому, его потенциальным читателям и Союзу советских писателей.

После серии предисловий к выпускам сборников (которые напомнили мне вступительные титры в Монти Пайтон и Святой Грааль ), наш рассказчик дает нам серию историй, которые в той же мере комментируют писательство времен Советского Союза, как это портреты негодяев.Каждая история начинается с того, что рассказчик сетует на свою последнюю проблему. Иногда невозможно написать красивый язык, чтобы создать сцену, когда влюбленные вздыхают друг на друга под цветущей сиренью. Иногда не получается найти персонажей, о которых стоит писать. В основном это связано с невозможностью писать так, как хочет Союз, и при этом писать так, как нравится рассказчику. Я рад, что хотя бы знал или о Союзе писателей. Возможно, я был бы настолько разочарован тем, что делали эти истории, не зная их контекста, что бросил бы после первой истории.

Истории сложно резюмировать — что странно, учитывая, что мало что происходит. Каждая история в сборнике — это портрет человека, который также не вписывается в новый порядок вещей. Эти неподходящие мужчины не являются аутсайдерами из-за своей философии; они не подходят, потому что они мошенники и мечтатели. В общем, они многого не хотят. Им нужны их существа комфорта: тепло, еда, приличное место для сна. Бродяги в большинстве своем достигают этого, женившись и обманывая женщину со стабильным доходом.Эти рассказы полностью отличаются от всего, что я читал от раннего советского писателя. Персонажи Зощенко не героичны ни в каком смысле, ни в какой форме. Они даже не антигерои, как в рассказах Бабеля.

Мне показалось забавным метафизическое нытье рассказчика. Читать предисловие к рассказам было все равно что сидеть на плечах писателя, в то время как он в отчаянии рвет себе волосы, прежде чем открыть бутылку водки, пока он рассказывает вам полуформированные истории о том, что он видел в последнее время. Меня развлекали и интеллектуально бросили вызов Сентиментальных сказок . Я бы порекомендовал его читателям, которые хотят заглянуть внутрь писательского процесса, особенно читателям, которые сами могут захотеть стать писателем.

Я получил бесплатную копию этой книги от издателя через NetGalley для рассмотрения. Он будет выпущен 31 июля 2018 года.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Толстое дерево резюме для дневника читателя.Михаил Зощенко

Михаил Михайлович Зощенко — известный и популярный писатель, юмористические произведения которого нравятся и взрослым, и детям. Самый его знаменитый цикл — это «Леля и Минька», который содержит восемь рассказов. Сборник начинается с известного и занимательного рассказа «Ёлка», краткое содержание которого представлено в этой статье.

В контакте с

Очерк рассказа «Ёлка»

Для понимания содержания необходим его план. Содержание дневника читателя и его пересказ можно легко восстановить по следующему плану:

Основная идея рассказа

Михаил Зощенко в своем рассказе показывает поведение двоих детей в канун Нового года. Все дети любят Новый год, так как обычно этот праздник приносит не только веселье и отличное настроение, но и показывает, что родители всегда должны объяснять детям, как поступать правильно в любой ситуации.

Прочитав рассказ Зощенко «Ёлка», все читатели поймут, о каких отрицательных чертах характера и поведения говорит автор.Он рассказывает легко и спокойно , эмоционально и интересно.

Мне очень понравился рассказ автора. Это случилось с ним очень давно, когда ему было всего пять лет. Автор и его сестра съели украшения с елки и испортили подарки, предназначенные другим детям. Все эти действия привели к тому, что конфликт разгорелся и между взрослыми. Это немного непривычно, но часто бывает в жизни .

Вика, 12 лет

Автор вложил основную идею своего произведения в речь папы, который, узнав о новогоднем происшествии, не только наказал детей, но и сказал, что им будет трудно жить на свете. с таким поведением и таким отношением к людям привело бы к тому, что они умрут в одиночестве и сильно от этого пострадают.

Я считаю, что только папа мог поступить правильно в этой ситуации. Все хорошие игрушки он раздавал чужим детям, а своих детей отправлял спать. Это послужило отличным уроком для Лели и Минки. Больше они никогда не брали чужое.

Александр, 15 лет

Стоит жить не для себя, а для других. Эгоистичные люди не любят и не уважают. Поэтому большую радость человек получает только тогда, когда делится с другими.

главных героев

Главные герои произведения М. Зощенко — дети:

  1. Леля.
  2. Минка.

Сестра была на два года старше своего брата, но была очень подвижной и всегда учила брата чему-то, хотя сама она не всегда знала, как поступать правильно.

Узнав, что елка наряжена, что подарки уже приготовлены, она уговорила своего младшего брата, от имени которого рассказывается история, пройти в закрытую комнату и поиграть там с подарками немного пошалить.

Леля не хотела ни в чем уступать брату и подавала не очень хороший пример для подражания. Но то, что с ними произошло, повлияло и на дальнейшую жизнь ребят, так как они больше никогда этого не делали и всегда делали только правильный выбор в своей жизни.

Автор повести готовится к Новому году, который он будет встречать в сороковой раз. Он вспоминает, что в начале жизни не понимал, что такое новогодняя елка, хотя мать, держа его на руках, постоянно выносила к себе.Но в пятилетнем возрасте это «Расписное дерево» уже было воспринято автором рассказа совершенно по-другому. Он восхищался им и радовался им. Автор рассказа всегда с нетерпением ждал новогодних праздников.

Елку всегда украшала мама, и дети заглядывали в дверную щель, чтобы посмотреть, как она это делает. Сестре автора на тот момент было уже семь лет, к тому же она была очень шустрой девочкой. Однажды она пригласила своего брата зайти в комнату, где стоит дерево, посмотреть, пока там нет взрослых.

Ребята осторожно вошли в комнату, увидели красивую елку и подарки, которые уже лежали под ней. Леля предложила съесть одну лепешку, которая висела на дереве. И Минька тоже решила откусить яблоко. Лелька, обиделась на брата, взяла конфету, а потом орех и сухарик. Минка обиделся, поэтому поставил стул к дереву, но тут же упал на подарки. Вскоре выяснилось, что фарфоровой кукле откололи руку.

Но ребятам пришлось бежать в свою комнату, так как были слышны шаги матери.Поменять уже было невозможно, так как гости уже приехали, и мама позвала всех к елке. Мама сказала, что все дети должны подходить к ней по одному, и она преподнесет им угощение от дерева и подарок. Поначалу все дети, получившие подарок, были счастливы. Но потом мама сняла с дерева яблоко, которое Минька откусила, и позвала своих детей. Она сразу спросила, кто это сделал.

Лелька, не долго думая, сразу сказала, что это сделал ее брат.Но Минка сразу сказал, что этому его научила сестра. И мама спокойно ответила, что она их обоих накажет, и что ребенка, которому она хотела подарить это яблоко, она сейчас отдаст Миньке подарок. И это был заводной поезд, о котором так давно мечтала Минка … Увидев мальчика, играющего с игрушкой, которая должна была быть его, Минка ударил мальчика. Он заплакал. И его мать, возмущенная, увела сына.

Но поругались не только дети, но и матери.Мать обиженного мальчика назвала Минку грабителем, и мать Минки встала на его защиту. Вскоре выяснилось, что другие родители тоже недовольны и хотят уйти, так как получили испорченные игрушки. Минка и Леля стали прогонять всех гостей, чтобы только они могли получить все игрушки. Но тут в комнату зашел папа и сказал, что такое воспитание детей только губит. Он затушил свечи на елке и отправил всех спать, а завтра собирался раздать игрушку детям.

И вот прошло уже более тридцати лет с того времени, но автор до сих пор помнит это дерево и то, что было тогда. За долгие годы он никогда больше не брал и не ел чужое, а также никогда не обижал слабых. Поэтому все вокруг думают, что автор очень веселый и добродушный человек .

Анализ творчества Михаила Зощенко

Рассказ «Ёлка» имеет глубокий смысл, так как содержит урок нравственности для детей … Автор красиво рисует, используя эпитеты и метафоры, как красиво выглядит елка, как живут в предвкушении новогоднего чуда дети и как родители суетятся, чтобы устроить детям большой и чудесный праздник. Все это описание приятно читать, так как сам читатель погружается в эту атмосферу.

Но всю эту атмосферу нарушает один эгоистичный поступок, совершаемый детьми. Они не только без разрешения взрослых входят в комнату с елкой, но и едят конфеты, предназначенные для всех.Стул, который постоянно падает на Минку, ломает игрушки, которых ждали и другие дети. И из-за такого поведения детей новогодний праздник получается испорченным. Замечательно прочитать последние строки в истории о том, что дети все же сделали выводы и никогда в своей жизни они не действовали таким образом, чтобы окружающие их люди страдали от их действий.

Андерсен ГХ. сказка «Ель»

Жанр: литературная сказка о растениях

Главные герои сказки «Ель» и их характеристика

  1. Елка.Молодой и глупый. Я узнал, что счастлив, только потеряв все. Наивный мечтатель.

План пересказа сказки «Ель»

  1. Елочка в лесу
  2. Солнечные лучи
  3. Куда берут деревья
  4. Сочельник
  5. Воробейская сказка
  6. Режут елочку
  7. Наряд на елку
  8. Детский танец
  9. Сказки толстяков
  10. Елка на чердаке
  11. Мыши-энтузиасты
  12. Елка во дворе
  13. Последний костер.

Самое короткое содержание сказки «Ель» для дневника читателя в 6 предложениях

  1. В лесу выросла молодая елка, которая хотела поскорее состариться
  2. Елка мечтала пойти к морю или срубить на Рождество
  3. Елку срубили и поставили в большом зале, а потом нарядили
  4. Елка была очень красивой, а дети ее ограбили
  5. Елка пылилась на чердаке и рассказывала мышкам сказки
  6. Елку изрубили и сожгли, и она поняла, что счастлива только в лесу

Основная идея сказки «Ель»
Надо ценить настоящее, а не жить пустыми мечтами о будущем дне.

Чему учит сказка «Ель»
Сказка учит ценить и беречь то, что имеешь. Это учит не желать того, о чем вы мало знаете. Учит не менять шило на мыло. Учит радоваться жизни, учит радоваться, учит веселиться. Учит, что всему в мире есть конец.

Рецензия на сказку «Ель»
Грустная, но красивая сказка про маленькую елочку, которая хотела чего-то большего, и которая не понимала, что зря зря зря зря теряет свои лучшие годы… Она почему-то очень хотела повзрослеть. Мне жаль глупую и наивную елку, она не оценила то, что у нее было, и поэтому никогда не была счастлива. Вы не можете жить только мечтами.

Притчи к сказке «Ель»
Птица в руке стоит двоих в кустах.
То, что имеем, не храним, потеряв плачем.
Вы не знаете, что найдете, что потеряете.
Мы должны взять от жизни все, что она может дать.
Живет не живет, а живет живет.

Прочитать аннотацию, краткий пересказ сказки «Ель»
В лесу выросла очень красивая молодая елочка. У нее было хорошее место, солнышко ее грело, рядом росла сосна с елями. Дети подошли к дереву, сели отдохнуть под ним и похвалили красивое дерево.
И дерево росло каждый год, чтобы спастись, и все спешили. Она мечтала стать довольно высокой, взрослой. Чтобы птицы строили на нем гнезда, чтобы макушкой смотреть на свободный свет.
Итак, рождественская елка не радовалась ни солнцу, ни облакам, ни ветру, ни птицам.
Зимой первые два года заяц просто прыгал с елки, а уже на третий год стал бегать. А елочка мечтала поскорее стать взрослой и старой.
Осенью в лес пришли лесорубы и срубили деревья. Они забрали срубленные стволы, и елка хотела знать, что их ждет.
Она спросила аистов о судьбе поваленных деревьев, и аист сказал, что многие из них становятся мачтами на кораблях и плавают в море.Елке тоже захотелось увидеть море. Она не слушала солнце, которое уговаривало ее радоваться его лучам.
На Рождество другие люди пришли в лес и срубили молодые елки. Воробьи сказали, что эти деревья вывозят в город, помещают в теплое помещение и украшают красивыми вещами. И дерево мечтало оказаться среди этих счастливчиков. Ей все еще не хотелось наслаждаться свободой и солнцем.
И вот прошел год. На Рождество пришли люди и срубили елку.Дерево упало в обморок от боли и пришло в себя во дворе большого дома.
Ее привели в дом и поместили в бочку с песком. Девочки и слуги стали украшать елку, и елке очень понравился ее наряд. Она с нетерпением ждала вечера. А вечером зажгли свечи, и елка стала еще красивее. Она задрожала от радости, и внезапно пламя одной из свечей охватило ее иглы.
Пожар быстро потушили, но после этого дерево стало бояться двигаться.
А потом дети побежали в холл и каждый что-то оторвал от елки. Затем они танцевали вокруг дерева, и когда свечи перегорали, детям разрешалось брать все, что было на дереве.
Тогда дети сели под деревом и слушали сказки о толстом человеке, а дерево подумало, что это действительно все, и ее счастье закончилось?
Утром дерево ждало, чтобы его снова украсили, но слуга отнес его на чердак и бросил туда. Много дней на чердаке росло дерево, и однажды к нему прилетели мыши. Мыши просили дерево рассказать, что они видели. А дерево рассказывало, как оно росло в лесу, и мыши ей страшно завидовали. Они сказали, что дерево было счастливым, и дерево начало думать, что, возможно, те дни в лесу были действительно счастливыми. И елка стала рассказывать мышкам сказки, и мыши с удовольствием ее слушали.
И тогда дерево выбросили во двор, и оно осталось желтым и старым.И все вокруг цвело и благоухало. И мальчишки прибежали и стали топтать ее ветки. Тогда слуга срубил дерево и отправил его в огонь. И дерево затрещало в огне, вспоминая летние солнечные дни и зимние звездные ночи. И я пожалел, что все прошло.

Рисунки и иллюстрации к сказке «Ель»

Очень краткое содержание (в двух словах)

Давным-давно, когда главным героем еще был Минька, он вместе с сестрой Лелей ел сладкие подарки с новогодней елки.А потом он также поссорился с другим мальчиком. Мать отругала их, и отец решил передать их подарки другим детям. После этого случая он никогда не ел чужие дары и ни с кем не дрался.

Сводка (подробно)

В тот день он шпионил за своей матерью, которая украшала елку, и когда она вошла на кухню, он предложил своей старшей сестре Леле пойти к елке. Когда они подошли, то увидели, что она богато одета и под ней подарки.Сестра Лёля предложила попробовать одну лепешку, которая висела на ветках в качестве украшения. Он согласился, но не смог связаться ни с одним из них, поэтому откусил от низко висящего яблока. Потом Лёля снова предложила съесть одну лепешку, потом еще раз, но она ему их не дала, и он продолжал кусать только яблоко. Вскоре Минка не выдержал и попытался забраться на стул, но упал вместе с ним и привлек внимание матери.

Им удалось бежать, но мать все поняла.Позже, когда с родителями пришли другие дети, она стала всем дарить подарки, но Минька их не дарила, говоря, что раз уж он ел чужое яблоко, она отдаст подарок другому мальчику.

Минка разозлился на это и ударил того мальчика, крича, чтобы он шел домой, и все остальные тоже. Лёля его поддержала. Родители собрали плачущих и напуганных детей и уехали.

Потом в комнату зашел папа и решил наказать своих детей. Он сказал, что завтра утром все подарки отдаст другим детям, так как ему не понравилось, что они выгнали всех гостей и вообще плохо себя вели.

Главные герои повести Михаила Зощенко «Ёлка» — пятилетний мальчик Минька и его семилетняя сестра Леля. Однажды Леля уговорила Миньку тайком взглянуть на новогоднюю елку, которую наряжали к приходу гостей.

Воспользовавшись тем, что мама ушла на кухню, дети вошли в комнату, где стояло дерево. Леля сказала, что они не будут трогать подарки, но решила съесть одну из пастилок, которые висели на дереве.Минка не смог дотянуться до пастилок, и он укусил одно из висящих на дереве яблок.

Увидев это, Леля съела очередную лепешку и взяла с дерева конфету. В ответ Минка откусила еще один кусок яблока. Тогда Леля решила съесть третью лепешку и взять с дерева хлопушку и орех. Разъяренная Минка, которая могла дотянуться только до яблока, взяла стул, чтобы забраться повыше. Но он не справился со стулом и уронил его на подарки, лежащие под елкой. У фарфоровой куклы от удара отлетела рука.Услышав шаги матери, брат и сестра убежали в другую комнату.

В это время пришли гости со своими детьми, а мама Минки и Лели зажгла свечи на елке, после чего пригласила всех в комнату, где стояла елка … Мама стала дарить подарки детям, которые пришли и угостили их сладостями и фруктами, взятыми с дерева.

Заметив надкушенное яблоко, мама подозвала к себе Минку и Лелю и спросила, кто укусил яблоко? Леля сказала, что это сделала Минка, а он ответил, что Леля его уговорила это сделать.Мама решила наказать своих детей за проступки и отдала игрушку, предназначенную для Минки, одному из пришедших в гости мальчишек. Минка рассердился и ударил мальчика по руке.

Мать обиженного мальчика возмутилась и назвала Минку грабителем. Его мать вступилась за Минку и между взрослыми началась перепалка. В итоге все гости разошлись, а в комнату вошли Минка и папа Лели. Он затушил свечи на дереве и сказал, что все игрушки отдаст другим детям.После этого он сказал Минке и Леле ложиться спать.

С тех пор Минка больше никогда в жизни не брал ничего у кого-то и ни разу не обидел тех, кто слабее его.

Это краткое изложение истории.

Основная идея рассказа Зощенко «Ёлка» состоит в том, что первое желание всегда легче подавить, чем последующее. Леля решила попробовать всего одну пастилу из новогодней елки, и все закончилось ссорой с гостями и суровой отцовской расправой.

История учит не поддаваться чужим уговорам и искушениям, а думать собственным разумом. Минка, глядя на то, как Леля ела пастилки, не удержалась и тоже пыталась что-то достать с елки, сломав при этом фарфоровую куклу. Отсутствие силы воли у Лели и Минки, их чрезмерное любопытство привели к тому, что в новогодние праздники возник конфликт.

Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Елка»?

Живите каждый своим умом.
Если вы будете преследовать незнакомца, вы потеряете свое.

Михаил Зощенко — известный русский писатель, произведения которого написаны в жанре сатиры и направлены на разоблачение среднего класса и буржуазии. Самым известным его творением является цикл рассказов о Лельке и Миньке. Ниже будет краткое содержание «Ёлки» Зощенко.

Персонажи

Главные герои «Ёлки» Зощенко — брат и сестра — Минька и Лелька. Девушка была старше, и на момент описываемых событий ей было 7 лет.По характеру она была очень энергичной девушкой. А брат Минка был младше ее, и он старался повторить все за своей взрослой сестрой … Кстати, повесть Зощенко «Ёлка» автобиографична, она вызывает еще больший интерес к произведению, потому что позволяет лучше узнать автора.

Накануне праздника

Краткое содержание «Ёлки» Зощенко следует начать с того, что Минька (от его имени ведется повествование) уже во взрослом возрасте вспоминает один случай с елкой.Ему было пять лет, и с этого возраста он уже вспоминал все праздники. Конечно, до этого ему показали дерево, но он еще не запомнил его. Мальчик ждал праздника и даже следил за приготовлениями. Однажды, когда их мама была на кухне, Леля пригласила брата пойти посмотреть на елку.

Он был очень красивым: на нем были конфеты, яблоки, конфеты, орехи и другие украшения, а под ним лежали красиво упакованные подарки. И, глядя на все это великолепие, девушка кое-что придумала.

Что предложила Леля?

Важным эпизодом аннотации «Ёлки» Зощенко является предложение девушки не открывать подарки, а съесть что-нибудь вкусненькое. Брат поддерживает сестру, и она моментально съедает один зефир. Минка откусывает небольшой кусочек яблока.

Тогда Леля решает съесть не только зефир, но и одну конфету. Она была высокой, поэтому могла достать самые «вкусные» украшения. Минька была небольшого роста и могла дотянуться только до яблока.Примечательно то, что он меняет имя своей сестры, добавляя к нему суффикс увеличения («Lelische»), намекая на ее рост.

Леля дразнит брата, говоря, что она съест зефир, орех и возьмет себе сухарик. Минька чуть не расплакалась от обиды. Он решает пододвинуть стул к дереву, чтобы достать другие сладости. Но стул падает на мальчика, он поднимает его, но он снова падает, теперь уже прямо на подарки.

Леля говорит, что ее брат отломил руку фарфоровой кукле.Затем они услышали, как их мать подошла к двери, и побежали в другую комнату. Сестра говорит брату, что мать обязательно его накажет. Минька хотела плакать, но тут к ним подошли гости.

Последствия уловки

Дети приходят вместе с мамами. Их всех вызывают к дереву, где им говорят, что им дадут подарок и сладкое угощение. А теперь очередь за яблоком, укушенным Минкой. Леля говорит, что это сделал мальчик.В ответ брат говорит, что его научила сестра.

Мама решает поставить девочку в угол, и мальчик, получивший это яблоко, подает шлейф, предназначенный для Минки. Он был так обижен, что причинил боль мальчику. Мама мальчика назвала Минку грабителем, но мать заступилась за него. Тем временем одна девочка получает куклу со сломанной рукой. Матери и дети обиделись на хозяев дома и ушли.

Суть аннотации «Ёлки» Зощенко в том, что отец детей не заступался за них, как мать, а, наоборот, говорил, что не хочет, чтобы его дети росли испорченными.Он сказал, что они останутся без сладостей на год, а потом подарят гостям подарки.

С тех пор писатель никогда больше не ел ни одного чужого яблока и не обижал тех, кто слабее его. Этот рассказ учит детей, что нельзя брать чужие вещи, и показывает взрослым, что иногда нужно быть строгим в воспитании, чтобы дети росли хорошими людьми.

Сентиментальных сказок: Михаил Зощенко | Его бесполезные заботы…..

«Нет, автор просто не может плюхнуться в постель, веселый и беззаботный, с книгой русского писателя в руках. Для собственного спокойствия автор предпочитает плюхнуться с иностранной книгой ».

Сентиментальные сказки из Columbia University Press содержит шесть рассказов Михаила Зощенко. Меня привлекла эта подборка в основном из-за того периода, в который были написаны рассказы: период НЭПа (Новая экономическая политика 1921-1928 гг.), И введение дает объяснение этой эпохе « Ленин ввел с главной целью стабилизации. разрушенная войной экономика »и « привнесла в рабочее государство элементы капитализма, включая непреднамеренные спекуляции и спекуляцию. Я не специалист по русской истории, но меня она очаровала — революция, гражданская война, а затем и этот довольно странный, недолговечный период нэпа, начавшийся еще до смерти Ленина (1924 г.) и восстания Сталина. властвовать.

Я снова цитирую введение:

В напряженный социокультурный ландшафт вошел Зощенко, сатирик, который скрывался за таким количеством масок, что невозможно было определить, над кем именно он издевается.

После прочтения этих рассказов, в которых украинец Зощенко (1894-1958) всех ругает, удивляюсь, что автор пережил чистки.Опять же, введение касается темы « юмора виселицы» Зощенко, его « разрушительного обвинения советской жизни и жизни в целом», и критических откликов на его работы.

Коленкоров — наш довольно болтливый рассказчик, и хотя никто не ускользнет от его едкого остроумия, все же эти истории, несмотря на то, что они сосредоточены на человеческих слабостях, пронзительны:

Аполлон и Тамара

Люди

Ужасная ночь

Что пел соловей

Веселое приключение

Сирень в цвету

Аполлон и Тамара — это история любви.Аполлон , «наемный пианист, музыкант и художник-фрилансер», , «украшенный лицом Лотарио, романтика и разрушителя семей» , но на самом деле он робок по отношению к женщинам и использует его преданность искусству, чтобы избежать каких-либо обязательств. Аполлон влюбляется, но его забирают в армию. Жизнь Аполлона идет под откос. …

Люди — это история Ивана Ивановича Белокопытова, отец которого помешан на французской культуре. Белокопытов унаследовал большое поместье, а «всегда богатый и обеспеченный » он раздает большую часть своего состояния, полагая, что « человек должны делать свой собственный путь в мире. Осажденный родственниками, крестьянами и революционной группой, Иван начинает писать « свою первую небольшую книжку стихов для публикации под названием« Букет миньонеток ». После того, как за его политическими симпатиями поставили под наблюдение, Иван уезжает из России в 1910 году, но возвращается, женившись на русской балерине, когда бушует революция.

Борис Иванович Котофеев — главный герой сериала Ужасная ночь . Во многих смыслах Борис, кажется, встал на ноги, когда женится на своей домовладелице и становится: « господином и хозяином всего имения.Колесо, сарай, грабли, камень — все это теперь было его неотъемлемой собственностью ». Борис становится одержим идеей, что шанс сыграл огромную роль в его жизни, и поэтому «пытался избежать этого». Благодаря его вере в то, что шанс может сломать или сломать жизнь, серия событий приводит Бориса к «бывшему учителю каллиграфии» , который пережил тяжелые времена. Эта встреча вызывает у Бориса тревогу, которую невозможно поколебать.

In Когда Соловей спел , любовную историю, рассказчик представляет, что люди скажут через сто лет, и есть отрывок, который казался очень правдивым.

И действительно ли будет чудесна эта будущая жизнь? Это другой вопрос. Ради собственного душевного спокойствия автор предпочитает верить, что эта будущая жизнь будет такой же полной ерунды и вздора, как и та, в которой живем мы.

Эта сказка касается государственного служащего средних лет Былинкина, чей «запас начал расти» в среднем возрасте. Его волосы, может быть, и редеют, но его фигура «расширилась. Он реабсорбировался. так сказать, жизненные соки, из которых он был истощен. »Судьба велит ему снять комнату в доме пожилой Дарьи Васильевны Рундуковой« , которая боялась, что из-за жилищного кризиса их жилая площадь в расчете на человека может сократиться при насильственном внедрении какого-нибудь грубого и лишнего человека.

Веселое приключение , в котором есть долгая беседа рассказчика со зрителями, поднимается тема русской литературы

А теперь взглянем на нашу драгоценную русскую литературу.Во-первых, плохая погода. То ли метель, то ли шторм. Вам все время дует ветер в лица персонажей. И они не совсем приятные люди, эти персонажи. Всегда проклинают друг друга. Плохо одетый. Вместо веселых, радостных приключений вас ждут всевозможные неприятности и несчастья или все, что просто усыпляет.

Нет, автор не согласен с такой литературой. Конечно, в ней может быть много хороших и блестящих книг, и черт его знает, сколько глубоких идей и разных слов, но автор просто не может найти в ней эмоционального равновесия и радости.

Я имею в виду, почему французы могут изображать все эти прекрасные, успокаивающие аспекты жизни, а мы — нет? Да ладно же, товарищи — помилуйте! Что — не хватает хороших фактов в нашей жизни? Неужели нам не хватает легких и веселых приключений? Или нам, по вашему мнению, не хватает восхитительных героинь?

В Сирень в цвету , оценив ее жилищные условия, профессию и доход, Володин женится на Маргарите. Его материальный комфорт увеличивается, но после трех лет супружеской жизни он влюбляется в другую женщину.…

Связи между рассказами о любви, жизни и сожалении — это абсурд и бессмысленность жизни. Любовь, успех, комфорт — все это противопоставлено нестабильности и непредсказуемости российского общества. Можно стремиться десятилетиями, и все будет напрасно. Их чтение напомнило мне более легкие работы Достоевского. Чудесно.

Контрольная копия

Перевод Бориса Дралюка

Gale Apps — Технические трудности

Технические трудности

Приложение, к которому вы пытаетесь получить доступ, в настоящее время недоступно.Приносим свои извинения за доставленные неудобства. Пожалуйста, попробуйте еще раз через несколько секунд.

Если проблемы с доступом не исчезнут, обратитесь за помощью в наш отдел технического обслуживания по телефону 1-800-877-4253. Еще раз спасибо за выбор Gale, обучающей компании Cengage.

org.springframework.remoting.RemoteAccessException: невозможно получить доступ к удаленной службе [authorizationService @ theBLISAuthorizationService]; вложенное исключение — Ice.UnknownException
unknown = «java.lang.IndexOutOfBoundsException: Индекс 0 выходит за границы для длины 0
в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.outOfBounds (Preconditions.java:64)
в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.outOfBoundsCheckIndex (Preconditions.java:70)
в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.checkIndex (Preconditions.java:248)
в java.base / java.util.Objects.checkIndex (Objects.java:372)
в java.база / java.util.ArrayList.get (ArrayList.java:458)
в com.gale.blis.data.subscription.dao.LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.populateSessionProperties (LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure. java:60)
в com.gale.blis.data.subscription.dao.LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.reQuery (LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.java:53)
в com.gale.blis.data.model.session.UserGroupEntitlementsManager.reinitializeUserGroupEntitlements (UserGroupEntitlementsManager.java: 30)
в com.gale.blis.data.model.session.UserGroupSessionManager.getUserGroupEntitlements (UserGroupSessionManager.java:17)
в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getProductSubscriptionCriteria (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java:244)
в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getSubscribedCrossSearchProductsForUser (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java: 71)
в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getAvailableContentModulesForProduct (CrossSearchProductContentModuleFetcher. java:52)
в com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.AbstractProductEntryAuthorizer.getContentModules (AbstractProductEntryAuthorizer.java:130)
на com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.CrossSearchProductEntryAuthorizer.isAuthorized (CrossSearchProductEntryAuthorizer.java: 82)
в com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.CrossSearchProductEntryAuthorizer.authorizeProductEntry (CrossSearchProductEntryAuthorizer.java:44)
на com.gale.blis.api.authorize.strategy.ProductEntryAuthorizer.authorize (ProductEntryAuthorizer.java:31)
в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize_aroundBody0 (BLISAuthorizationServiceImpl.java:57)
в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize_aroundBody1 $ advice (BLISAuthorizationServiceImpl.java: 61)
в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize (BLISAuthorizationServiceImpl. java:1)
в com.gale.blis.auth._AuthorizationServiceDisp._iceD_authorize (_AuthorizationServiceDisp.java:141)
в com.gale.blis.auth._AuthorizationServiceDisp._iceDispatch (_AuthorizationServiceDisp.java:359)
в IceInternal.Incoming.invoke (Incoming.java:209)
в Ice.ConnectionI.invokeAll (ConnectionI.java:2800)
на льду.ConnectionI.dispatch (ConnectionI.java:1385)
в Ice.ConnectionI.message (ConnectionI.java:1296)
в IceInternal.ThreadPool.run (ThreadPool.java:396)
в IceInternal.ThreadPool.access 500 долларов (ThreadPool.java:7)
в IceInternal.ThreadPool $ EventHandlerThread.run (ThreadPool.java:765)
в java.base / java.lang.Thread.run (Thread.java:834)
»

org.springframework.remoting.ice.IceClientInterceptor.convertIceAccessException (IceClientInterceptor.java:365)

org.springframework.remoting.ice. IceClientInterceptor.invoke (IceClientInterceptor.java:327)

org.springframework.remoting.ice.MonitoringIceProxyFactoryBean.invoke (MonitoringIceProxyFactoryBean.java:71)

org.springframework.aop.framework.ReflectiveMethodInvocation.proceed (ReflectiveMethodInvocation.java:186)

org.springframework.aop.framework.JdkDynamicAopProxy.invoke (JdkDynamicAopProxy.java:212)

com.sun.proxy. $ Proxy130.authorize (Неизвестный источник)

com.gale.auth.service.BlisService.getAuthorizationResponse (BlisService.java:61)

com.gale.apps.service.impl.MetadataResolverService.resolveMetadata (MetadataResolverService.java:65)

com.gale.apps.controllers.DiscoveryController.resolveDocument (DiscoveryController.java:57)

com.gale.apps.controllers.DocumentController.redirectToDocument (DocumentController.java:22)

jdk.internal.reflect.GeneratedMethodAccessor315.invoke (Неизвестный источник)

java.base / jdk.internal.reflect.DelegatingMethodAccessorImpl.invoke (DelegatingMethodAccessorImpl.java:43)

java.base / java. lang.reflect.Method.invoke (Method.java:566)

org.springframework.web.method.support.InvocableHandlerMethod.doInvoke (InvocableHandlerMethod.java: 215)

org.springframework.web.method.support.InvocableHandlerMethod.invokeForRequest (InvocableHandlerMethod.java:142)

org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.ServletInvocableHandlerMethod.invokeAndHandle (ServletInvocableHandlerMethod.java:102)

org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.RequestMappingHandlerAdapter.invokeHandlerMethod (RequestMappingHandlerAdapter.java:895)

org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.RequestMappingHandlerAdapter.handleInternal (RequestMappingHandlerAdapter.java:800)

org.springframework.web.servlet.mvc.method.AbstractHandlerMethodAdapter.handle (AbstractHandlerMethodAdapter.java:87)

org.springframework.web.servlet.DispatcherServlet.doDispatch (DispatcherServlet.java:1038)

org.springframework.web.servlet.DispatcherServlet.doService (DispatcherServlet.java:942)

орг.springframework. web.servlet.FrameworkServlet.processRequest (FrameworkServlet.java:998)

org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.doGet (FrameworkServlet.java:890)

javax.servlet.http.HttpServlet.service (HttpServlet.java:626)

org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.service (FrameworkServlet.java:875)

javax.servlet.http.HttpServlet.service (HttpServlet.java:733)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:227)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.apache.tomcat.websocket.server.WsFilter.doFilter (WsFilter.java:53)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java: 162)

org.apache.catalina.filters.HttpHeaderSecurityFilter.doFilter (HttpHeaderSecurityFilter.java:126)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain. java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web.servlet.resource.ResourceUrlEncodingFilter.doFilter (ResourceUrlEncodingFilter.java:63)

орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web. filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101)

орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.doFilter (ErrorPageFilter.java:130)

org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.access $ 000 (ErrorPageFilter.java:66)

org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter $ 1.doFilterInternal (ErrorPageFilter.java:105)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.doFilter (ErrorPageFilter.java:123)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java: 162)

org.springframework.boot.actuate.web.trace.servlet. HttpTraceFilter.doFilterInternal (HttpTraceFilter.java:90)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

орг.springframework.web.filter.RequestContextFilter.doFilterInternal (RequestContextFilter.java:99)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web.filter.FormContentFilter.doFilterInternal (FormContentFilter.java:92)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain. java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web.filter.HiddenHttpMethodFilter.doFilterInternal (HiddenHttpMethodFilter.java: 93)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.filterAndRecordMetrics (WebMvcMetricsFilter.java:154)

орг.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.filterAndRecordMetrics (WebMvcMetricsFilter.java:122)

org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.doFilterInternal (WebMvcMetricsFilter.java:107)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain. internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.springframework.web.filter.CharacterEncodingFilter.doFilterInternal (CharacterEncodingFilter.java:200)

org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189)

org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162)

org.apache.catalina.core.StandardWrapperValve.invoke (StandardWrapperValve.java:202)

org.apache.catalina.core.StandardContextValve.invoke (StandardContextValve.java:97)

org.apache.catalina.authenticator.AuthenticatorBase.invoke (AuthenticatorBase.java:542)

org.apache.catalina.core.StandardHostValve.invoke (StandardHostValve.java:143)

org.apache.catalina.вентили.ErrorReportValve.invoke (ErrorReportValve.java:92)

org.apache.catalina.valves.AbstractAccessLogValve. invoke (AbstractAccessLogValve.java:687)

org.apache.catalina.core.StandardEngineValve.invoke (StandardEngineValve.java:78)

org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service (CoyoteAdapter.java:357)

org.apache.coyote.http11.Http11Processor.service (Http11Processor.java:374)

org.apache.coyote.AbstractProcessorLight.process (AbstractProcessorLight.java:65)

org.apache.coyote.AbstractProtocol $ ConnectionHandler.process (AbstractProtocol.java:893)

org.apache.tomcat.util.net.NioEndpoint $ SocketProcessor.doRun (NioEndpoint.java:1707)

org.apache.tomcat.util.net.SocketProcessorBase.run (SocketProcessorBase.java:49)

java.base / java.util.concurrent.ThreadPoolExecutor.runWorker (ThreadPoolExecutor.java:1128)

Ява.base / java.util.concurrent.ThreadPoolExecutor $ Worker.run (ThreadPoolExecutor.java:628)

org.apache.tomcat.util.threads.TaskThread $ WrappingRunnable.run (TaskThread.java:61)

java.base / java.lang.Thread.run (Thread.java:834)

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

[an error occurred while processing the directive]

Related Posts

Разное

Православные праздники 21 сентября 2020: Православные христиане празднуют Рождество Пресвятой Богородицы | Новости | Известия

Церковный календарь на сентябрь 2020: какие праздники в сентябреПравославные христиане в сентябре 2020 года отмечают несколько больших праздников, таких как Усекновение главы Иоанна Предтeчи, Рождество

Разное

Обязанности крестной при крещении: Какую молитву должна знать крестная при крещении. Обязанности крестной при крещении девочки и мальчика. Главные обязанности крестных

обязанности. Обязанности крестной матери во время и после крещения

Крещение — это одно из важных событий в жизни православного