Местоимения 1 и 3 лица: Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа
Содержание
Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа
Автор: Шарамко Анастасия Александровна
Русский язык 4 класс
Тема: «Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа»
Цели урока:
Предметные УУД:
ü научить распознавать личные местоимения единственного и множественного числа в речи, в тексте;
ü начать отработку раздельного написания местоимений с предлогами;
ü совершенствовать орфографические навыки.
Личностные УУД:
У обучающегося будут сформированы:
ü умение работать с текстом;
ü умения выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
ü владеть разными видами контроля и оценки;
ü вносить изменения в результат своей деятельности, исходя из самооценки учителя или других учащихся;
Самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном, словесно-образном и словесно-логическом уровнях;
– преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
ü осуществлять рефлексию способов и условий действия;
ü уметь выбирать необходимую информацию для выполнения поставленной задачи.
Обучающийся получит возможность научиться:
ü осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
ü уметь отвечать на вопросы, заданные на уточнение и понимание;
ü уметь презентовать свои достижения – понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
ü аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.
Ход урока
I. Организационный момент.
— Встаньте ровно, потянитесь к солнышку!
Возьмем у солнышка заряд бодрости, энергии, радостного настроения!
2. Сели, открыли тетради, записали число. У вас на парте лежат карты учёта, где вы будете оценивать свою работу. Если сделали всё сами, то ставите +, если нет то –
Прочитайте пословицу, которая будет девизом к нашему уроку: «Сделано наспех – сделано на смех» СЛАЙД 1
2 СЛАЙД(пустой) — Для нашей минутки чистописания мы составим цепочку: прямая наклонная палочка с петлёй вверху и внизу и буквы, обозначающие гласные звуки в местоимениях 1-го лица (Я элемент Ы)
А сейчас ГРУППОВАЯ работа у доски: вставьте пропущенные слова в предложения (ТЕКСТ НА ДОСКЕ, они у доски вписывают):
… буду рисовать домик. А … что будешь рисовать? Завтра … идём в театр. Кого … ждёте? Почему … опаздывают?
— Что вставили? (я, ты, мы, вы, они). Что можете сказать о данных словах? (местоимения 1, 2 и 3 лица, единственного и множественного числа). Отметили себя в карте учета
Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (правописание личных местоимений 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа).
Что вы знаете о местоимении? (
Местоимение |
Часть речи, отвечающая на вопросы Кто? Что? |
Указывают на предмет, не называя его |
Бывают 1, 2, 3-го лица |
Изменяются по родам в 3-м лице единственного числа. |
Бывают единственного и множественного числа |
Изменяются по падежам |
С предлогами пишутся отдельно |
Сейчас поупражняемся в правописании личных местоимений 1,2,3 лица.
СЛАЙД 3 -Найдите местоимения в словах:
семья, тыква, телефон, ворона, выбор, любимый, волчонок, кони.
Назовите их.
-Разделите эти местоимения на группы. (3 группы: я,мы – 1 лицо; ты, вы – 2 лицо; 3 лицо)
— Запишите местоимения в тетрадь Отметили себя в карте учета(самост №1)
4 СЛАЙД(пустой)
Словарная работа. (3 слова, в которых есть местоимения)
Работа в парах.
У вас на партах лежат карточки. Вам нужно составить и записать словосочетания в соответствии с вопросами, изменяя местоимения. Решите кто из вас будет работать с единственным числом, а кто с мн. числом
1 ученик.
Был (кто?) я
Спросил (у кого) … у меня
Подошел (к кому?)……. . ко мне
Спрятался (за кого?)……за меня
Ходил (с кем?)……… со мной
Говорил (о ком?) …. .обо мне
2 ученик.
Были (кто?) вы
Спросил (у кого?)……… у вас
Подошел (к кому?)……. . к вам
Спрятался (за кого?)……за вас
Ходил (с кем?)……… с вами
Говорил (о ком?) ….о вас
Какой можно сделать вывод? (предлоги с местоимениями пишутся отдельно)
Отметили себя в карте учета
ФИЗМИНУТКА
Работа по учебнику стр. №
Отметили себя в карте учета
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Запишите предложения. Подчеркните местоимения. Определите лицо, число и падеж.
Все началось с ветки. Женя сломил ее (она- 3-е л., ед. ч.,что? В. п.) с дерева просто так.
Не успел он (3-е л., ед.ч., кто? И. п.) отойти, как его (он — 3-е л., ед. ч., кого? Р. п.) окружили ребята. Долго мальчики спорили, как поступить. Решили они (3-е л., мн. ч., кто? И. п.) Женю на первый раз простить.
А как вы относитесь к тому как поступил Женя? (осуждаем его, природу нельзя губить)
А правильно ли поступили ребята? (да, надо дать возможность исправиться человеку и осознать свои поступки) Отметили себя в карте учета
НА ДОСКЕ записаны слова. Выйти к доске подчеркнуть лишнее слово и докажите правильность выбора.
Я, яма, ты, он
Тебя, тебе, табун, тобой
К тебе, ко мне, к нам, к дому
Окно, око, оно, Ока
Отметили себя в карте учета
Рефлексия
Какое задание для вас было самым трудным? Интересным? (Слайд 5 )
А вот ещё интересное задание:
• Какие местоимения нужно добавить по обе стороны от буквы –к-, чтобы получились самые крупные овощи? (ТЫкВЫ)
• (Слайд 6 Упражнение «Хитрые вопросы»
Мама пришла с работы и, увидев на столе посуду, спросила: «Эти тарелки и чашки чистые?».
Таня ответила маме четырьмя местоимениями. Какими? (Они вы-мы-ты)
Давайте выберем те качества и учебные навыки, которые нам помогли сегодня на уроке? (Слайд 7 )
-А какие мешали нашей работе.
· Сообразительность
· Смекалка
· Лень (убираем)
· Внимание
· Шум (убираем)
· Усидчивость
-Ребята, эти качества мы с вами будем брать и на следующих уроках!
. Домашнее задание по выбору.(СЛАЙД) 8
Учебник стр. №
На повторение (прилагательное) р/т стр. №
Подведём итоги в листах учета если 6-5 плюсов – «5», если 4-3 –«4».
(СЛАЙД 9)— С каким настроением вы закончили урок? Поставьте магнитики на соответствующую лесенку.
Спасибо за урок!
comments powered by HyperComments
Тема: Личные местоимения 1, 2, 3-го лица единственного и множественного числа. | Тип: повторение изученного материала. | ||||||
Задачи:
• учить определять грамматические признаки личных местоимений;
• учить определять личные местоимения по грамматическим признакам;
• учить изменять по родам личные местоимения 3-го лица единственного числа. | |||||||
Планируемые результаты | |||||||
Предметные:
• называть грамматические признаки личных местоимений;
• определять род местоимений 3-го лица;
• находить н тексте личные местоимения;
• определять местоимения по их грамматическим признакам. | Метапредметные:
• понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
• искать информацию в таблице;
• преобразовывать информацию из таблицы в текст сообщения;
• делать выводы на основе анализа и сравнения;
• устанавливать причинно-следственные связи. | Личностные:
• осознавать значимость правильной, грамотной речи;
• употреблять в устной речи местоимении в соответствии с правилами вежливого обращения. | |||||
Межпредметные связи: чтение (работа над стихотворением). | |||||||
Ресурсы урока: учебник, ч. 2; рабочая тетрадь, ч. 2; рабочая программа. | |||||||
Ход урока | |||||||
Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности обучающихся | ||||||
Мотивация познавательной деятельности | |||||||
• Предлагает прослушать или прочитать строки из стихотворения А. Барто «Сильное кино», объяснить, почему трудно понять содержание фильма, уточнить сведения о повторяющейся части речи, её роли в речи.
И вот он начал свой рассказ:
— Они ползут, а он им — раз!
А тут как раз она ползла,
А он как даст ему со зла!
Они ей — раз! Она им — раз!
Но тут как раз её он спас.
Он был с ней заодно…
• Помогает определить тему, учебную задачу урока. | • Читают или слушают стихотворение. Называют изучаемую часть речи — местоимение. Рассуждают о том, что личные местоимения только указывают на предмет, но не называют его, поэтому трудно понять содержание текста.
• Называют тему урока, проверяют по учебнику на с. 54. Ставят учебную задачу — учиться определять лицо и число личных местоимений, правильно употреблять их в речи. | ||||||
Актуализация необходимых знаний | |||||||
• Предлагает самостоятельно выполнить задание — назвать общий признак данных слов, затем разделить их на группы.
Я, вы, они, ты, он, она, мы, оно. | • Читают слова, определяют общий признак — это личные местоимения. Предлагают варианты деления на группы — по числам или по лицам. Объясняют свой выбор. Проверяют себя по учебнику на с. 54. | ||||||
Организация познавательной деятельности | |||||||
• Создаёт условия для работы с таблицей по заданию к упр. 112 в учебнике.
• Организует самостоятельную работу учащихся по заданию к упр. 113. Предлагает выбрать форму работы — индивидуально или в парах.
• Организует самостоятельную деятельность учащихся по заданию к упр. 72 в рабочей тетради.
• Создаёт условия для самостоятельной деятельности учащихся по заданию к упр. 114 в учебнике.
• Организует работу в парах по заданию к упр. 117 в учебнике.
• Организует самостоятельную деятельность учащихся по заданию к упр. 115, нацеливает на подготовку к письму по памяти.
• Может предложить дополнительное задание — составить текст-описание «Мелодия дождя».
• Предлагает рассмотреть домашнее задание — упр. 116 в учебнике. | • Читают задание. Находят необходимую информацию в таблице. Составляют и представляют в классе сообщение по теме урока. Выслушивают друг друга. Выражают согласие или дополняют.
• Читают задание. Выбирают форму работы. После выполнения называют личные местоимения, указывают их грамматические признаки. Проводят самопроверку и самооценку.
• Читают задание. Комментируют, какие сведения о местоимении необходимо знать, чтобы выполнить упражнение. Выписывают местоимения. По окончании представляют полученные результаты. Доказывают правильность выполнения. Выполняют самопроверку и самооценку.
• Читают задание. Планируют последовательность действий. Записывают предложения, выполняя задание. По окончании работы объясняют свои действия. Проводят самопроверку и самооценку.
• Читают задание в парах. Планируют деятельность. При необходимости задают уточняющие вопросы. Выполняют задание. Отвечают на поставленные вопросы. Делают вывод о том, что выделенные слова являются местоимениями. Доказывают своё мнение.
• Читают задание. Определяют роль местоимений в стихотворении. Пишут стихотворение по памяти. Проводят самопроверку и самооценку — соотносят с образцом.
• По желанию составляют и представляют тексты. Выслушивают друг друга. Отмечают наиболее точные описания.
• Читают задание. Комментируют, какие знания необходимы для выполнения. | ||||||
Подведение итогов | |||||||
• Предлагает уточнить учебную задачу, оценить, смогли ли решить её на уроке, обосновать своё мнение. | • Называют учебную задачу, уточняют, чему учились на уроке, какой материал повторили или что нового узнали, обсуждают возникшие затруднения при выполнении заданий. | ||||||
Дополнительный материал: Сборник диктантов и самостоятельных работ (выборочные диктанты, ч. 2, с. 137). | |||||||
Диагностика достижения планируемых результатов: заполнить таблицу.
Личные местоимения | |||||||
Лицо | Единственное число | Множественное число | |||||
1-е | |||||||
2-е | |||||||
3-е | |||||||
Дополнительные творческие задания: составить сообщение-презентацию по теме «Личные местоимения». | |||||||
Самоанализ | |||||||
Достижения | Сложности | Предложения | |||||
3.5.1. Личные местоимения
3.5.1. Личные местоимения
1-ое лицо | 2-ое лицо | 3-ье лицо | |||
---|---|---|---|---|---|
Мужской род | Женский род | Средний род | |||
Единственное число | Единственное число | ||||
Им. | ek ‘я’ | þú ‘ты’ | hann ‘он’ | hon, hón ‘она’ | þat ‘оно’ |
Род. | mín | þín | hans | hennar | þess |
Дат. | mér | þér | honum, hónum | henni | því (< þí) |
Вин. | mik | þik | hann | hana, hána | þat |
Двойственное число | |||||
Им. | vit | it, þit | |||
Род. | okkar | ykkar | |||
Дат. | ok(k)r | yk(k)r | |||
Вин. | ok(k)r | yk(k)r | |||
Множественное число | Множественное число | ||||
Им. | vér | ér, þér | þeir | þær | þau |
Род. | vár | yð(v)ar | þeir(r)a | ||
Дат. | oss | yðr | þeim | ||
Вин. | oss | yðr | þá | þær | þau |
1. Множественное число 3-го лица совпадает с þeir, мн. ч. от указательного местоимения sá.
2. Личные местоимения 1-го и 2-го лица — единственные древнеисландские слова, в которых сохранилось двойственное число. Именительный и косвенные падежи образованы в личном местоимении 1-го лица от разных корней. От разных корней образованы также единственное и множественное число в личных местоимениях всех трех лиц. Hann и hon (личные местоимения 3-го лица ед. ч. м. и ж. р.) специфичны только для скандинавских языков (корень *hân-).
3. В ряде случаев личные местоимения суффигируются к глаголу и имеют тогда следующие формы:
ek > -k. Например: mæltak ‘я сказал’, hykk (< hygg-ek) ‘я думаю’. После отрицательной частицы -a возможно суффигирование второго -k. Например: mákak (< má-ek-a-ek) ‘я не могу’. Сравни также þoriga ‘я не смею’.
mér > -m. Например: létum (< létu mér) ‘они оставили мне’.
mik > -mk. Например: rákumk (< ráku mik) ‘они прогнали меня’. В результате смешения окончаний -m и -mk и переразложения слов с этими окончаниями стали возможны формы erum вместо er mér; erumk вместо eru mér; göfumk вместо gaf mér и т. п.
þú > -ðu, -du, -tu. Например: heyrðu ‘слушай ты’, vildu или viltu ‘хочешь ты’.
4. Личное местоимение в двойственном или множественном числе в сочетании с собственным именем или другим обозначением лица образует оборот, обозначающий двух или несколько лиц, из которых названо только одно. Например: vit Grímr ‘я и Грим’; it Egill ‘ты и Эгиль’; okr móður mína ‘меня и мою мать’; milli vár Brusa ‘между нами и Бруси’; þeir Hrólfr ‘они с Хрольвом’, ‘Хрольв и его люди’; Klæði brunnu af þeim Hrólfi. ‘Платье загорелось на Хрольве и его людях’; sonr þeira Þorgeirs ‘их с Торгейром сын’; þau dróttning ‘они с королевой’ или ‘королева и ее люди’.
К этому обороту может быть присоединено посредством сочинительного союза обозначение и другого лица или других лиц, о которых идет речь в обороте. Например: þú, konungr, ok þit Gunnhildr ‘ты, конунг, с Гуннхильд’; Ólafr konungr sjalfr ok þeir Kolbjörn ‘конунг Олав сам и Кольбьёрн’; Þeir Ormr sátu í öndvegi ok hans menn. ‘Орм и его люди сидели на почетной скамье’.
С другой стороны, рассматриваемый оборот может иметь приложение в виде существительного во множественном числе, характеризующего отношения между обозначаемыми лицами. Например: með ykr Bolla frændum ‘между тобой и твоим родичем Болли’; þeir Holmsteinn brœðr ‘Хольмстейн и его брат’ или ‘Хольмстейн и его братья’.
5. Личное местоимение третьего лица нередко сопровождает собственное имя или другое обозначение лица для выражения того, что это лицо знакомо не только говорящему, но и слушающему, т. е. в значении своего рода «личного определенного артикля». Например: Þar sitr hann Selsbani við stýrit. ‘Там сидит Сельсбани у руля’. Þeir Grímr ok Helgi kómu heim, áðr borð váru ofan tekin. ‘Грим и Хельги пришли домой, прежде чем столы были убраны’. Þar var … þeir brœðr Svipdagr ok Beigaðr. ‘Там были … братья Свипдаг и Бейгад’.
6. Когда личное местоимение 3-го лица множественного числа обозначает совокупность лиц и мужского, и женского пола, употребляется местоимение среднего рода (þau). Например: Gunnhildr mælti til hans, er þau váru tvau saman. ‘ГУннхильд сказала ему, когда они были вдвоем’.
7. Формы þit и þér для it и ér возникли в результате переразложения сочетаний типа komið it, komið ér ‘приходите вы’.
8. В современном исландском языке ek > ég, mik > mig, vit > við, vár > vor; þik > þig, (þ)it > þið; hon > hún, þat > það.
Copyright © Tim StridmannСклонение личных местоимений 3 лица
Правила и примеры правописания склонения личных местоимений 3 лица в русском языке.
После предлогов к местоимениям 3-го лица добавляется буква н, например: про них, под ним, между нею, через него.
И. п. – Именительный падеж, Р. п. – Родительный падеж, Д. п. – Дательный падеж, В. п. – Винительный падеж, Т. п. – Творительный падеж, П. п. – Предложный падеж
Таблица склонения личных местоимений 3 лица, примеры:
П а д е ж | Вопросы | Предлоги | Местоимения 3-го лица | |||
Муж. род | Жен. род | Ср. род | Мн. число | |||
И. п. | кто? что? | — | Он | Она | Оно | Они |
Р. п. | кого? чего? где? куда? откуда? | Без, у, с, от, до, из, около, возле, подле, для | Его (него) | Её (неё) | Его (него) | Их (них) |
Д. п. | кому? чему? где? куда? | К, по | Ему (нему) | Ей (ней) | Ему (нему) | Им (ним) |
В. п. | кого? что? где? куда? | На, за, под, в, во, через, про | Его (него) | Её (неё) | Его (него) | Их (них) |
Т. п. | кем? чем? где? куда? | Над, за, под, перед, с, со, между | Им (ним) | Ей (ней), ею (нею) | Им (ним) | Ими (ними) |
П. п. | о ком? о чём? где? | В, о, об, на, при | О нём | О ней | О нём | О них |
Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter
( 2 Рейтинги )
Склонение личных местоимений / Личные местоимения / Местоимение / Морфология и морфологический разбор / Справочник по русскому языку для начальной школы
- Главная
- Справочники
- Справочник по русскому языку для начальной школы
- Морфология и морфологический разбор
- Местоимение
- Личные местоимения
- Склонение личных местоимений
Личные местоимения изменяются по падежам и числам, а местоимения 3-го лица изменяются еще и по родам. При этом изменяется не только окончание, а все слово. Изменение слов по падежам, числам, родам и есть склонение.
Склонение местоимений 1-го лица
К местоимениям 1-го лица относятся я, мы. Местоимения 1-го лица изменяются по падежам и числам, категории рода они не имеют. При склонении происходит образование новых форм слова — я, мне, мной.
Образец склонения местоимений 1-го лица:
Падеж | Вопросы | Единственное число | Множественное число |
И. п. | кто? | я | мы |
Р. п. | кого? | меня, у меня | нас, у нас |
Д. п. | кому? | мне, ко мне | нам, к нам |
В. п. | кого? | меня, про меня | нас, про нас |
Т. п. | кем? | мной, со мной | нами, с нами |
П. п. | о ком? | обо мне | о нас |
Обрати внимание, что предлоги к, с, перед, стоящие перед местоимением я употребляются с буквой о на конце: ко мне, со мной, передо мной.
Склонение местоимений 2-го лица
К местоимениям 2-го лица относятся: ты, вы. Местоимения 2-го лица изменяются по падежам и числам, рода у них нет. При склонении присходит изменение формы слова — ты, тебя, тобой и т.д.
Образец склонения местоимений 2-го лица:
Падеж | Вопросы | Единственное число | Множественное число |
И. п. | кто? | ты | вы |
Р. п. | кого? | тебя, у тебя | вас, у вас |
Д. п. | кому? | тебе, к тебе | вам, к вам |
В. п. | кого? | тебя, про тебя | вас, про вас |
Т. п. | кем? | тобой, за тобой | вами, за вами |
П. п. | о ком? | о тебе | о вас |
Обрати внимание, что при склонении местоимений 2-го лица наблюдается чередование гласных: тебя, тобой.
Склонение местоимений 3-го лица
К местоимениям 3-го лица относятся: он, она, оно, они. Местоимения 3-го лица изменяются по родам, падежам и числам. При склонении образуются новые формы — он, ему, им.
Образец склонения местоимений 3-го лица:
Падеж | Вопросы | Единственное число | Множественное число | ||
муж. род | жен. род | ср. род | |||
И. п. | кто? что? | он | она | оно | они |
Р. п. | кого? чего? | его, у него | её, у неё | его, у него | их, у них |
Д. п. | кому? чему? | ему, к нему | ей, к ней | ему, к нему | им, к ним |
В. п. | кого? что? | его, про него | ее, про нее | его, про него | их, про них |
Т. п. | кем? чем? | им, с ним | ей, с ней | им, с ним | ими, с ними |
П. п. | о ком? о чём? | о нём | о ней | о нём | о них |
Обрати внимание, что формы склонения местоимений 3-го лица мужского и среднего рода совпадают во всех падежах, кроме именительного.
Запомни, что при употреблении предлога перед местоимениями 3-го лица в косвенных падежах, к местоимениям в начале добавляется буква н: у него, для нее, про них (сравни без предлога: его, ее, их).
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Советуем посмотреть:
Личные местоимения
Морфологический разбор местоимения
Части речи
Имя существительное
Имя прилагательное
Имя числительное
Местоимение
Глагол
Наречие
Частица
Союз
Предлог
Морфология и морфологический разбор
Правило встречается в следующих упражнениях:
2 класс
Упражнение 50,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
3 класс
Упражнение 296,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2
Упражнение 297,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2
Упражнение 4,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2
Упражнение 3,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2
Упражнение 4,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь
Упражнение 7,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь
Упражнение 8,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь
4 класс
Упражнение 118,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
Упражнение 127,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
Упражнение 136,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
Упражнение 256,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
Упражнение 305,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
Упражнение 319,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2
Упражнение 81,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2
Упражнение 123,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 2
Упражнение 70,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2
Упражнение 45,
Полякова, Учебник, часть 1
5 класс
Упражнение 112,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1
Упражнение 113,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1
Упражнение 114,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1
Упражнение 367,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2
6 класс
Упражнение 433,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2
Упражнение 438,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2
Упражнение 439,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2
7 класс
Упражнение 362,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник
© budu5. com, 2021
Пользовательское соглашение
Copyright
Личные местоимения в английском языке (Personal Pronouns)
Тема по английскому «Личные местоимения» — одна из первых, с нее начинается изучение иностранного языка. Именно поэтому так важно усвоить ее — без знания местоимений вы не сможете продвинуться дальше.
Статья находится на проверке у методистов Skysmart.
Если вы заметили ошибку, сообщите об этом в онлайн-чат
(в правом нижнем углу экрана).
Английские личные местоимения с переводом
Личные местоимения в английском, как и в русском, указывают на лицо или предмет, о котором идет речь. Всего в английском три группы местоимений:
- первого лица (first-person pronoun) I (я) и we (мы)
- второго лица (second-person pronoun) you (ты, вы)
- третьего лица (third-person pronoun) he (он), she (она), it (оно) и they (они).
На форму местоимения влияет не только число. Личные местоимения изменяются и по падежам.
У нас есть подборка — топ сайтов для просмотра фильмов и сериалов на английском языке!
Именительный и объектный падежи личных местоимений
Личные местоимения в английском имеют всего два падежа — именительный и объектный. Как происходит выбор падежа личных местоимений в английском? Проще, чем в русском.
Именительный отвечает на вопрос «Кто/что?» — I (я), she (она), you (ты), it (оно), they (они) и так далее.Объектный же отвечает на все остальные вопросы: «Кого?», «Кому?», «Кем?» и пр. То есть выбор зависит от того, чем является лицо — объектом или субъектом. Разберем эти два падежа подробнее.
Именительный падеж мы используем тогда, когда лицо самостоятельно выполняет какое-то действие:
- I grew up in Moscow. – Я вырос в Москве
- You are a good person. – Ты хороший человек
- Don’t touch it! – Не трогай это!
- She has three kids. – У нее трое детей (досл. «Она имеет троих детей»)
- He studies biology and math. – Он изучает биологию и математику
- We are the champions, my friends. – Мы — чемпионы, друзья мои
- They are waiting for you in the office. – Они ждут тебя в офисе
Обратите внимание, что порядок местоимений в тех случаях, когда к одному и тому же глаголу относится несколько местоимений, будет таким: третье и второе лицо перед первым (she and I, you and I):, a второе лицо — перед третьим (you and he).
Объектный падеж нужен, чтобы обозначить, что действие направлено на какое-то лицо или объект. В этом случае местоимения будут меняться.
- I →Me
- You → You
- He → Him
- She → Her
- It → It
- We → Us
- They → Them
Вот примеры того, как меняется форма личных местоимений в английском языке:
- He told me – Он мне сказал
- I want to talk to Mary, call her, please. – Я хочу поговорить с Мэри, позови ее, пожалуйста.
- Let’s ask him – Давай спросим его
- Please share it with all of us – Пожалуйста, поделись этим со всеми нами
- I don’t trust them – Я не доверяю им
- Как вы уже заметили, местоимения it (оно) и you (ты) остаются неизменными:
- I don’t want to bother you – Я не хочу тебя беспокоить
- I bought you a gift – Я купил тебе подарок
- Anne wants to go with you in France – Энн хочет поехать с тобой во Францию
- Don’t tell Jane about it – Не говори Джейн об этом
- I am tired of it – Я устал от этого
В русском языке вместо одного объектного падежа используется целых пять: родительный, дательный, винительный, творительный и предложный. Англичане же прекрасно обходятся одним.
Там, где мы говорим «меня, мне, мной, обо мне», англичане ограничиваются me. И в этом смысле падежи личных местоимений в английском языке гораздо проще, чем в русском.
Эта табличка поможет запомнить вам, как личные местоимения (personal pronouns) изменяются по падежам.
Еще один эффективный способ быстро запомнить личные местоимения — записаться на уроки английского для детей 9 лет онлайн в школу Skysmart.
Personal pronouns
Личные местоимения и категория рода
На форму местоимений в английском влияет не только число, но и род. Всего в английском три рода: мужской (masculine, he), женский (feminine, she) и средний, или нейтральный (neutral, it). С первыми двумя все более-менее понятно: когда мы говорим о людях, мы используем личные местоимения he или she.
Кстати, если пол человека, о котором вы говорите, неизвестен или неважен, в современном английском принято использовать либо he or she (он или она), либо – чаще — they (они). Эту форму называют singular they.
Нередко they ставят после слов person (человек), somebody (кто-то), anybody (кто угодно, кто-нибудь). На русский такое they чаще всего переводится личным местоимением мужского рода, хотя иногда используется и «они»:
- If someone is not doing their job it should be called to their attention — Если кто-то не выполняет свою работу, ему следует на это указать.
- If anybody calls, take their name and ask them to call again later — Если кто-то позвонит, спроси его имя и попроси его перезвонить позже.
- Let me know if Susie or John changes their mind — Дай мне знать, если Сьюзи или Джон передумают.
- Someone has locked themself in the toilet — Кто-то заперся в туалете.
С женским и мужским родом у русскоязычных студентов трудностей не возникает. А вот третий, нейтральный род английских местоимений вызывает у нас немало вопросов.
Словом it обозначаются неодушевленные предметы. Стол, компьютер, озеро, книга и мост — все это it. Однако it – это еще и младенцы, пол которых говорящему неизвестен:
- I hear you had a baby. Is it a boy or a girl? — Я слышал, у тебя родился ребенок. Это мальчик или девочка?
- The baby has dropped it’s rattle — Малыш уронил свою погремушку.
Однако если мы знаете, мальчик перед вами или девочка, нужно употреблять he или she.
Животных тоже принято обозначать местоимением it, хотя многие любители хвостатых компаньонов и находят это странным: как можно называть Барсика или Шарика бездушным словом «оно»?
Однако животных можно называть также he или she — используя эти местоимения, вы подчеркиваете, что животное, о котором вы говорите, наделено индивидуальностью. Так обычно говорят о своих питомцах:
- I like to take photos of my cat. She is very pretty. — Я люблю фотографировать свою кошку. Она очень хорошенькая.
- Don’t feed the dog, he has eaten already. — Не корми собаку, он уже поел.
Кроме того, некоторые неодушевленные объекты традиционно принято называть не it, а she. В частности, лодки и корабли.
- We have not seen the Plymouth since she sailed to Dublin. — Мы не видели «Плимут» с тех пор, как она отплыла в Дублин.
- I bought a new motor boat and called her Gladiator — Я купил новую моторку и назвал ее «Гладиатор».
Возвратные местоимения
Такого понятия, как возвратный глагол (pronominal verb) в английском не существует.
Для тех случаев, когда действие направлено на самого себя, используют возвратные местоимения (по-английски – Reflexive Pronouns). На русский их принято переводить, добавляя к глаголу -ся или -сь, либо же при помощи возвратного местоимения «себя».
Если хотите запомнить возвратные личные местоимения в английском языке, таблица вам поможет — ее можно сохранить на смартфон и повторять english personal pronouns на досуге.
Вот несколько предложений с возвратными личными местоимениями (reflective personal pronouns sentences):
- I cut myself while peeling potatoes. — Я порезался, когда чистил картошку (буквально по англ. «Я порезал себя»)
- I saw it myself — Я сам лично видел это
- Nick wanted to impress Helen, so he baked a cake himself — Ник хотел произвести на Хелен впечатление, так что он сам испек пирог.
- My daughter is old enough to take care of herself — Моя дочь достаточно взрослая, чтобы позаботиться о себе.
- You need to pamper yourself a little — Тебе нужно немного себя побаловать.
- We prepared ourselves for the worse — Мы приготовились к худшему.
Иногда возвратные местоимения можно использовать вместо личных. Например, после слов: but (но, исключая), as (как), like (подобно) и except (исключая):
- Everybody enjoyed that show but myself. — Всем понравилось это шоу, кроме меня.
- He is Siberian, like yourselves. — Он сибиряк, как и вы.
- She knew that everyone had been invited except herself — Она знала, что пригласили всех, кроме нее.
Притяжательные местоимения
Притяжательный – это «означающий принадлежность». Притяжательные местоимения в английском используют, чтобы заменить существительное. Обычно это делают, чтобы в предложении не было повторов.
Можно сказать My house is bigger than her house (Мой дом больше, чем ее дом), но это звучит странно и неуклюже. А вот My house is bigger than hers – уже гораздо более естественно. Во втором предложении мы заменили существительное her house притяжательным местоимением hers, от чего стиль только выиграл. Вот еще примеры:
- This is not my car, mine is the one with a scratch on the door. — Это не моя машина, моя – та, что с царапиной на двери.
- Their mother gets along well with yours — Их мать хорошо ладит с твоей.
- Whose bag is this? Is it yours? — Чья это сумка? Твоя?
- I didn’t have my pen so Chris lent me his — У меня не было ручки, так что крис одолжил мне свою.
- The plant is too big for its pot — Растение слишком велико для своего горшка.
- It was their decision, not ours — Это было их решение, не наше.
- This book is better than its cover — Эта книга лучше, чем ее обложка
Частые ошибки
Существует несколько типичных ошибок, которые поначалу совершают практически все, кто учит английский язык. И самая распространенная из них – употребление личного местоимения в именительном падеже качестве дополнения.
Ошибка: Do you love I?
Правильно: Do you love me?
Ошибка: I saw she in the park yesterday
Правильно: I saw her in the park yesterday
Ошибка: He wrote a song for they
Правильно: He wrote a song for them.
Просто запомните, что в этом случае необходимо использовать объектный падеж.
Другая нередкая ошибка — использование личных местоимений в объектном падеже в качестве подлежащего:
Ошибка: Me did’t call you
Правильно: I did’t call you
Ошибка: Him is very rich
Правильно: He is very rich.
Не путаться в личных местоимениях важно любому школьнику, но особенно тем, кто собирается сдавать экзамен по английскому. Курсы подготовки к ЕГЭ по английскому языку помогут проработать ошибки и не волноваться на экзамене.
Таблица личных местоимений в английском языке
Мы разобрались с тем, как изменяются лица в английском языке. Таблица поможет вам систематизировать эти знания и запомнить их.
ЛИЧНЫЕ МЕСТ. | ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТ. | ВОЗВРАТНЫЕ (ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ) МЕСТОИМЕНИЯ | ||
Им. падеж | Объек. падеж | Перед сущетв. | Без сущетв. | |
Единственное число | ||||
I я | me меня, мне, мною | my мой, моя, моё, мои | mine мой, моя, моё, мои | myself себя, я сам |
you ты | you тебя, тебе, тобою | your твой, твоя, твоё, твои | yours твой, твоя, твоё, твои | yourself себя, ты сам |
he он | him его, ему, им | his его | his его | himself себя, он сам |
she она | her её, ей, ею | her её | hers её | herself себя, она сама |
it оно | it его, ему, им | its его, этого | its (не использ. ) | itself себя, оно само |
Множественное число | ||||
we мы | us нас, нам, нами | our наш, наша, наше, наши | ours наш, наша, наше, наши | ourselves себя, мы сами |
you вы | you вас, вам, вами | your ваш, ваша, ваше, ваши | yours ваш, ваша, ваше, ваши | yourselves себя, вы сами |
they они | them их, им, ими | their их | theirs их | themselves себя, они сами |
Склонение личных местоимений 3-го лица
Здравствуйте,
друзья мои! На прошлом уроке вы познакомились с тем, как склоняются
личные местоимения первого и второго лица. Сегодня нам предстоит разобраться со
склонением местоимений третьего лица.
Ой,
а что это за письмо мне пришло? А-а, это послание от моего племянника. Сейчас
мы его прочтём.
Сегодня
на улице ко мне подошёл маленький бездомный щенок. Лапки щенка были белыми, и
на лбу белело круглое пятнышко. Я дал щенку кусочек булки. Затем я отвёл щенка
к себе домой. Дома я сидел и любовался своим щенком. Я всегда буду заботиться о
моём любимом щенке.
Мой
племянник очень добрый мальчик. Но нам пора приступать к теме урока. Правда,
сегодня что-то Вирус задерживается. Придётся начинать без него.
А
знаете, друзья мои, ведь письмо моего племянника мы сможем использовать при
рассмотрении новой темы. Но для этого я предлагаю вам во всех предложениях
определить падеж имени существительного «щенок» и после этого слова в скобках
поставить местоимение, которым можно было бы заменить это существительное. Ну
что, приступим?
Я
тоже заменил слово «щенок» местоимением, и вот что у меня получилось.
Посмотрите,
друзья мои, в первом предложении слово «щенок» стоит в именительном падеже. Его
можно заменить местоимением третьего лица единственного числа мужского рода
«он».
Во
втором предложении существительное «щенок» стоит в родительном падеже. Здесь
стоит местоимение «его».
В
третьем предложении слово «щенок» стоит в дательном падеже, и после него я
поставил местоимение «ему».
Следующее
предложение – винительный падеж и местоимение «его».
В
пятом предложении слово «щенок» стоит в творительном падеже. Его можно заменить
местоимением «им».
И
в последнем, шестом предложении существительное «щенок» стоит в предложном
падеже, и заменить его можно местоимением с предлогом «о нём».
Как
видите, имя существительное «щенок» в этом рассказе стоит во всех шести
падежах. А ведь местоимения потому так называют, что они заменяют имена
существительные. И в предложениях вместе с именем существительным мы изменяли
по падежам местоимение «он».
Итак,
вот какие формы местоимения «он» у нас получились:
Именительный
падеж – он, родительный падеж – его, дательный падеж – ему, винительный падеж –
его, творительный падеж – им, предложный падеж – о нём.
Мы
с вами изменяли по падежам, то есть склоняли, местоимение третьего лица
единственного числа мужского рода «он».
Вирус:
А местоимения женского и среднего рода склоняются?
О,
вот и наш Вирус появился! Давай ответим на твой вопрос, выполнив практическую
работу. Сейчас попробуем просклонять местоимение среднего рода «оно». А для
того, чтобы нам легче было это сделать, добавим в таблицу падежные вопросы и
слова-помощники. Ну что же, приступим! …
Местоимение
среднего рода «оно».
Именительный
падеж: это (кто?, что?) оно.
Родительный
падеж: нет (кого?, чего?) его.
Дательный
падеж: дать (кому?, чему?) ему.
Винительный
падеж: вижу (кого?, что?) его.
Творительный
падеж: горжусь (кем?, чем?) им.
Предложный
падеж: думаю (о ком?, о чём?) о нём.
Вирус:
Ого! Местоимение «оно» склоняется точно так же, как местоимение «он»!
Да,
ты абсолютно прав, Вирус. Действительно, местоимения третьего лица мужского
и среднего рода склоняются одинаково.
А
теперь просклоняем местоимение женского рода – «она».
Именительный
падеж: это (кто?, что?) она.
Родительный
падеж: нет (кого?, чего?) её.
Дательный
падеж: дать (кому?, чему?) ей.
Винительный
падеж: вижу (кого?, что?) её.
Творительный
падеж: горжусь (кем?, чем?) ею.
Предложный
падеж: думаю (о ком?, о чём?) о ней.
Кстати,
Вирус, ты обратил внимание на то, что при склонении местоимений третьего лица
мы использовали падежные вопросы не только одушевлённых имён существительных,
но и неодушевлённых. Ведь эти местоимения могут указывать и на отсутствующих
людей, животных, сказочных существ, и на неодушевлённые предметы.
Ну
вот, все местоимения третьего лица единственного числа просклоняли. Но ведь
есть ещё и местоимение третьего лица множественного числа – «они». Надо
просклонять и его.
Именительный
падеж: это (кто?, что?) они.
Родительный
падеж: нет (кого?, чего?) их.
Дательный
падеж: дать (кому?, чему?) им.
Винительный
падеж: вижу (кого?, что?) их.
Творительный
падеж: горжусь (кем?, чем?) ими.
Предложный
падеж: думаю (о ком?, о чём?) о них.
А
теперь вам, друзья мои, и, конечно, Вирусу я предлагаю вот в этих пословицах
найти местоимения, определить их лицо, род, число и падеж.
Человека
узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. Каков Дёма, таково у него и дома. Какова пряха, такова на ней и рубаха.
Вирус: Протестую! В пословицах нет таких
местоимений, как в таблице!
Ой,
Вирус, действительно. Ведь я упустил одну очень важную деталь! Дело в том, что
местоимения третьего лица поссорились почти со всеми предлогами и защищаются от
них буквой «н». Она присоединяется к местоимению и загораживает его от
предлога.
Вот,
например, стояло местоимение «им». Как только к нему приблизился предлог «с»,
тут же к местоимению прилетела и стала впереди буква «н». Получилось «с ним».
Это мы видим в первой пословице. То же самое можно видеть и во второй
пословице: к местоимению «его» подошёл предлог «у», и тут же к местоимению
добавилась буква «н».
Так
что, друзья мои, запомните.
Местоимения
третьего лица в косвенных падежах с предлогами начинаются с буквы «н».
Кстати,
в творительном падеже местоимение третьего лица женского рода обычно пишется
так: «ею», а вот после предлога с буквой «н» можно писать и говорить и «с нею»,
и «с ней».
Но,
как я уже сказал, местоимения третьего лица поссорились почти со всеми
предлогами. Однако в русском языке есть несколько предлогов, с которыми местоимения
третьего лица живут довольно дружно. Это предлоги «благодаря», «вопреки»,
«навстречу», «наперекор», «согласно». После них местоимения обычно стоят в
дательном падеже без буквы «н».
Вирус:
Ох и непросто со всем этим разобраться!
Не
переживай, Вирус! Сейчас мы составим таблицу, которая поможет тебе и ребятам без
труда понять, как склоняются местоимения третьего лица без предлогов и с
предлогами. Посмотри: местоимения мужского и среднего рода «он» и «оно»
склоняются одинаково – его, от него; ему, к нему; его, про него; им, за ним; о
нём.
А
вот как склоняется местоимение женского рода «она» — её, от неё; ей, к ней; её,
про неё; ею, за нею или за ней; о ней.
То
же самое происходит и с местоимением множественного числа «они» — их, от них;
им, к ним; их, про них, ими, за ними; о них.
Вирус,
если ты внимательно посмотришь на местоимения в этой таблице, то заметишь, что
в некоторых падежах они одинаковы. Ну что, нашёл?
Вирус:
В родительном и винительном.
Да,
это так. В родительном и винительном падежах местоимения третьего лица
одинаковы.
Вот
теперь мы можем проверить, как вы справились с моим заданием:
В
пословицах найти местоимения, определить их лицо, род, число и падеж.
Я надеюсь, вы сделали так же.
Ну
что же, наше время неумолимо подходит к концу. Но перед тем, как закончить, я
хочу сказать вам, друзья мои: «Для того чтобы у вас всё получилось, надо упорно
добиваться своей цели». И приведу в подтверждение три пословицы:
Для
победы первое дело работать умело.
Шаг
вперёд – шаг к победе.
Авось
да небось – с победой врозь.
А
сейчас я попрошу вас записать эти пословицы. Но прежде найдите в них имя
существительное, которое есть в каждой из них. Вы нашли его? Это слово «победа».
После
него в скобках запишите местоимение, которым можно заменить слово «победа»,
используя предлоги.
Списать
пословицы. После имени существительного «победа» в скобках записать подходящее
местоимение с предлогом.
Ну,
а теперь проверьте, так ли у вас получилось.
Для
победы (для неё) первое дело работать умело.
Шаг
вперёд – шаг к победе (к ней).
Авось
да небось – с победой (с ней) врозь.
А
можно было написать и так:
Авось
да небось – с победой (с нею) врозь.
Я
надеюсь, вы не забыли, что после предлогов местоимения третьего лица начинаются
с буквы «н»? За исключением предлогов «благодаря», «вопреки»,
«навстречу», «наперекор», «согласно».
И,
конечно, вы знаете, что предлоги с местоимениями пишутся раздельно.
А
ещё обратите внимание на то, как пишется замечательное слово «победа» – с буквой «о».
Ну
что же, теперь пришло время нам прощаться. До новых встреч!
От первого, второго и третьего лица — способы описания точек зрения
От первого, второго и третьего лица — это способы описания точек зрения.
- От первого лица — это перспектива I / we .
- Второе лицо — это перспектива вы .
- От третьего лица — это перспектива он / она / оно / они .
Точка зрения от первого лица
Когда мы говорим о самих себе , наших мнениях, и о вещах, которые случаются с нас , мы обычно говорим от первого лица.Самый большой признак того, что предложение написано от первого лица, — это использование местоимений от первого лица. В первом предложении этого абзаца местоимения выделены жирным шрифтом. Мы, мы, наши, и сами — все местоимения от первого лица. В частности, это местоимения первого лица во множественном числе. Местоимения первого лица единственного числа включают I, me, my, my и self .
Вот совет: Если вы пишете электронное письмо, создаете презентацию или просто отправляете быстрый твит, Grammarly может вам помочь! Попробуйте приложение Grammarly, чтобы писать чище и впечатляюще.
Многие рассказы и романы написаны от первого лица. В таком повествовании вы находитесь в голове персонажа и наблюдаете, как история разворачивается глазами этого персонажа.
Точка зрения второго лица
Точка зрения от второго лица принадлежит человеку (или людям), к которому обращается. Это точка зрения «вы». Опять же, самый большой индикатор второго лица — это использование местоимений второго лица: you, your, yours ,self, yourself .
Рассказы и романы, написанные от второго лица, существуют, но они гораздо реже, чем рассказы, написанные от первого или третьего лица.
Точка зрения от третьего лица
Точка зрения от третьего лица принадлежит человеку (или людям), о котором идет речь. Местоимения третьего лица включают он, его, его, сам, она, ее, ее, себя, это, его, себя, они, их, их, их, и сами .
Не всегда можно полагаться на местоимения, чтобы определить точку зрения предложения.Не во всех предложениях есть местоимения, особенно от третьего лица:
Но если вы посмотрите на это предложение и подумаете: «Майк — это не я», вы можете исключить первого человека. Вы также можете подумать: «Я не разговариваю с Майком», чтобы исключить второго человека. Вы остались с третьим лицом.
Многие рассказы и романы написаны от третьего лица. В этом типе рассказов бестелесный рассказчик описывает, что делают персонажи и что с ними происходит. Вы не смотрите прямо глазами персонажа, как в повествовании от первого лица, но часто рассказчик описывает мысли и чувства главного героя по поводу происходящего.
Говорить от третьего лица
В большинстве случаев, когда люди говорят о себе, они говорят от первого лица. Было бы определенно эксцентрично говорить о себе в третьем лице все время, но вы можете делать это время от времени для комедийного эффекта или для привлечения чьего-то внимания.
Тина: Давай, на обед суши. Это любимая вещь Джеффа!
Том: Нет, Джефф ненавидит суши. Думаю, он предпочел бы буррито.
Джефф: Гм, Джефф получит голос?
Точка зрения | Примеры от первого, второго и третьего лица
Определение точки зрения
В английском языке точка зрения — это позиция или перспектива рассказчика, через которую рассказывается история.Точка зрения автора сообщает читателю, кто переживает событие или тему написания.
Все типы письма — художественная литература, тексты песен, документальная литература — написаны с определенной точки зрения.
Первое, второе и третье лицо
Первое, второе и третье лицо — три основных типа точки зрения.
- От первого лица — это Я / мы перспектива
- Второе лицо — это вы перспектива
- От третьего лица — это он / он / они / оно Перспектива
Автор выбирает точку зрения, чтобы рассказать историю так, как если бы вы ее пережили, чтобы заставить вас вникнуть в историю или позволить автору выразить различные точки зрения. Вот несколько примеров точки зрения:
- POV от первого лица (Вы это переживаете) — « Мое сердце прыгнуло в мое горло , когда я повернулся и увидел пугающую тень».
- Точка зрения от второго лица (Заставляет вас погрузиться в историю) — « Вы, , поворачиваетесь и видите пугающую тень».
- Точка зрения от третьего лица (Покажите разные точки зрения) — « Дети повернулись и увидели пугающую тень. Они не заметили, что кошка подошла близко к низко подвешенному фонарю ».
Как определить точку зрения
Определить точку зрения в творчестве писателя иногда может быть непросто. Лучший способ узнать точку зрения — пропустить диалог, перейти к повествованию и посмотреть на местоимения, используемые в повествовании:
- Я, я, мой, мой, я, мы, наши, наши, мы — Первое лицо
- Ты, твой, твой, себя — Второе лицо
- Она, она, она, она, он, он, его, он сам, они, они, сами, их, их — Третье лицо
1-е, 2-е, 3-е лицо | Субъект | Объект | Притяжательное | Светоотражающий | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
дет. | Pron. | ||||||
Особое число | 1-й | я | мне | мой | шахта | сам | |
2-я | вы | вы | ваш | твое | себя | ||
3-й | мужской | он | ему | его | его | сам | |
внутренняя | она | ее | ее | ее | сама | ||
средний | это | это | это | это | сам | ||
общий или от 4-го лица | одна | одна | один | – | себя | ||
Множественное число | 1-й | ср | использовать | наши | наши | себя | |
2-я | вы | вы | ваш | твое | сами | ||
3-й | они | их | их | их | сами |
Вы пропускаете диалог, потому что персонаж любого голоса может говорить и почти всегда будет говорить от первого лица.
Точка зрения от первого лица
Обычно мы говорим от первого лица, когда говорим о себе, своем мнении или своем опыте.
Каждый раз, когда писатель захочет рассказать о жизни другого человека, вы увидите перформанс от первого лица. С видом от первого лица каждый человек, читающий отрывок, видит жизнь персонажа.
Точка зрения от первого лица определяется местоимениями единственного числа, такими как; я, мой, я, мой и я или местоимения первого лица во множественном числе, такие как мы, нас, наш и себя .
Особое число | Множественное число |
---|---|
I | Наши |
Я | Сами |
Шахта | ср |
Мой | США |
Я |
Примеры от первого лица
Джон Леннон и Пол Маккартни написали песню «In My Life» от первого лица:
Есть места, которые я запомню
Всю жизнь хоть что-то поменяли
Некоторые навсегда, а не к лучшему
Некоторые ушли, а некоторые остались
У всех этих мест были свои моменты
С любовниками и друзьями до сих пор могу вспомнить
Некоторые мертвы, некоторые живы
В жизни я любил их всех
Автор журнала New Yorker и автор детских книг Э. Б. Уайт часто писал от первого лица, особенно в своих публицистических эссе. Это отрывок из книги «Прощай, сорок восьмая улица»:
Однажды, пару недель назад, I какое-то время сидел и мрачно смотрел на мемориальную доску, которая вошла в мою жизнь в основном из-за стремления какой-то компании к продвижению по службе.
Выберите от первого лица, если вы хотите, чтобы читатель отправился вместе с вами в поездку. Конечно, вы направляете действие, но читатель его чувствует.Рассмотрим эти известные слова во множественном числе от первого лица:
Мы, Народ Соединенных Штатов, чтобы сформировать более совершенный Союз, установить Справедливость, обеспечить внутреннее Спокойствие, обеспечить общую защиту, способствовать общему Благосостоянию и обеспечить Благословения Свободы для себя и нашего потомства, устанавливаем и установить настоящую Конституцию для Соединенных Штатов Америки.
Романы примерно с 1900 года по настоящее время обычно демонстрируют эту активную, заинтересованную точку зрения. Задачи, идеально подходящие для первого лица (единственного или множественного числа), включают:
- Автобиографии
- Журналы или дневники
- Художественная литература
- Очерки
- Блоги
- Чтение записей
- Текст песни
- Стихи
- Письма (официальные или дружеские)
Места до избегайте от первого лица:
- Учебная работа
- Инструкции
Типы от первого лица
Повествование от первого лица может принимать разные формы:
- Надежный — персонаж писателя говорит правду
- Ненадежный — персонаж писателя что-то скрывает; они ненадежный рассказчик
- Центральный от первого лица — рассказчик является главным героем и центральным персонажем сюжета
- Периферийное устройство от первого лица — рассказчик является свидетелем, но не главный герой
Чтобы прочитать увлекательное повествование от первого лица, вернитесь к трилогии Сюзанны Коллинз «Голодные игры».
Точка зрения второго лица
Точка зрения второго лица известна как перспектива «ты». Это точка зрения человека или людей, к которым обращается рассказчик. Перспектива второго лица определяется использованием автором местоимений от второго лица: you, yourself, your, yours, or you.
Особое число | Множественное число |
---|---|
Вы | Вы |
Ваш | Ваш |
Ваш | Ваш |
Сам | сами |
Вы все (y’all) |
Многие местоимения второго лица имеют как единственное, так и множественное число, в зависимости от контекста.
Взгляд от второго лица пытается превратить читателя в персонажа. Он редко используется в романах, но вызывает немедленный толчок.
Примеры точек зрения от второго лица
Использование перспективы от второго лица в романах или рассказах редко, но все же существует. Рассмотрим этот пример из художественной литературы «Земля и прах» Атика Рахими и Эрдага Гокнара:
Спиной к осеннему солнцу вы сидите на корточках у железных перил моста, соединяющего два берега высохшего русла реки к северу от Пули-Хумри.
Второе лицо помогает глубоко погрузить новых читателей во многие детские книги. Книга «Как присматривать за дедушкой» написана в виде сборника инструкций от второго лица:
Как только ваш дедушка говорит: «Я сдаюсь», выпрыгивайте и кричите: «А вот и я!»
Взгляд от второго лица совершенно естественен для рецептов и указаний. Вот способ приготовить лимонад, написанный от второго лица:
- Вам нужно шесть лимонов, шесть стаканов холодной воды и один стакан сахара.
- Вам понадобится большой кувшин, чтобы все перемешать, и соковыжималка.
- Перед тем, как вылить сок из лимонов, вы можете облегчить себе работу, покатав лимоны на прилавке.
- Тогда просто выжимаете из них сок.
- Вы смешиваете свежий лимонный сок, воду и сахар в кувшине.
- Перемешать; вы можете настроить сладость или воду по вкусу.
С инструкциями и указаниями второй человек может быть «понятой» точкой зрения:
«Откройте страницу 178 и решите проблемы с 6 по 10.”
Понятный, но неписаный субъект этого предложения — «Ты», местоимение просто опущено.
Никогда не используйте POV от второго лица в академическом письме.
Точка зрения третьего лица
Точка зрения от третьего лица принадлежит людям или человеку, о которых говорит рассказчик. Местоимения от третьего лица — это она, он, она, его, ее, его, сама, сам, он, его, себя, они, их, их, их и сами .
Особое число | Множественное число |
---|---|
Она | Они |
He | их |
Ее | их |
Ему | Их |
Ее | Сами |
Его | |
Сама | |
Сам | |
Это | |
Свое | |
Сам |
Для писателя, который должен рассказать несколько взаимосвязанных историй, обеспечить психологическую дистанцию между объектом и читателем или кому нужно оставаться нейтральным, ничто не сравнится с точкой зрения от третьего лица.
Все академические произведения, большая часть рекламы, много романов и большинство цитат или афоризмов написаны от третьего лица.
Третье лицо с ограниченной ответственностью
Ограниченная точка зрения от третьего лица — это когда рассказчик имеет лишь некоторый доступ к переживаниям и мыслям персонажей. Часто ограниченная перспектива от третьего лица ограничивает доступ рассказчиков к мыслям и переживаниям только одного персонажа.
Всеведущий от третьего лица
Всеведущая точка зрения от третьего лица — это когда рассказчик имеет доступ ко всем переживаниям и мыслям всех персонажей рассказа.Всеведущий рассказчик знает мысли главного героя и всех остальных персонажей романа или рассказа.
Примеры точек зрения от третьего лица
Вот отрывок из книги J.K. Книга Роулинг Гарри Поттер и философский камень , демонстрирующая силу третьего лица:
Гарри подошел к резервуару и пристально посмотрел на змею. Он бы не удивился, если бы оно умерло от самой скуки …
В художественной литературе вид от третьего лица позволяет писателю погрузить читателя в головы всех персонажей, объяснить важные моменты сюжета и представить информацию, казалось бы, нейтральным образом.
Говорить от третьего лица
Говорить от третьего лица нехарактерно, но люди это делают. Это может быть отличный комедийный эффект или привлечь чье-то внимание.
Вот пример того, как Ларри говорит от третьего лица:
Шейла : Эй, Джейк, давай посмотрим этот фильм! Ларри любит этот фильм.
Джейк : О да, Ларри большой поклонник этого. Посмотрим!
Ларри : Что !? Ларри не любит этот фильм.
Точка зрения четвертого человека
Точка зрения четвертого лица — это термин, используемый для неопределенных или общих ссылок. Распространенным примером в английском языке является слово one в выражении «можно подумать, как это работает». Этот пример предложения относится к кому-то в общем.
Вы также можете увидеть точку зрения четвертого лица, называемую обобщенной точкой зрения от третьего лица.
Выбор точки обзора
Все мы любим писать естественным образом.Как писатель, вы обязаны перед своим читателем тщательно обдумать свою точку зрения. Многие писатели переписывают свои произведения, если их точка зрения кажется неудобной.
Этот абзац перешел от первого лица ко второму и третьему, всего в трех предложениях!
Точка зрения от первого лица или рассказчик от первого лица может обмануть читателя, чтобы он доверился рассказчику, когда рассказчик не является надежным репортером (отлично подходит для загадок, рассказов и вымышленных признаний).
Многие великие романы, такие как «Великий Гэтсби», написаны от первого лица. Еще одна классика от первого лица — «Моби Дик» Германа Мелвилла. Понятно, кто повествует строчкой «Зовите меня Измаил».
Второе лицо подходит для простого, непосредственного рассказывания историй (для детей, рецепты, инструкции по сборке и тому подобное).
Рассказчик от третьего лица создает максимальную дистанцию между событиями и читателем. Это почти всегда считается надежной и нейтральной точкой зрения.С третьим лицом автор может выбрать точку зрения отдельного персонажа или быть всеведущим (всезнающим, присутствующим) и входить в сознание всех персонажей и выходить из них.
Точка зрения: объяснение от первого, второго и третьего лица
В формате от первого лица с точки зрения рассказчик — это персонаж рассказа, диктующий события со своей точки зрения, используя «я» или «мы». В второе лицо читатель становится главным героем, которого на протяжении всей истории называют «вы», и он погружается в повествование.В точке зрения от третьего лица и рассказчик существует вне истории и обращается к персонажам по имени или как «он / она / они» и «он / она / они». Типы перспективы от третьего лица определяются тем, имеет ли рассказчик доступ к мыслям и чувствам любого или всех персонажей.
Все дело в том, как на это смотреть.
Когда вы рассказываете историю, важно выбрать точку зрения, которую должна занять история.Точка зрения определяет, кто рассказывает историю, а также отношения, которые имеет рассказчик к персонажам в истории. История может иметь разные ощущения в зависимости от того, кто ее рассказывает.
Основные точки зрения — от первого и третьего лица, второе лицо встречается реже, но все же достаточно распространено, чтобы его изучали на уроках письма. Эти же термины используются для различения личных местоимений. Местоимения I и we — местоимения первого лица; они относятся к себе.Местоимение you , используемое как для антецедентов единственного, так и множественного числа, является местоимением второго лица, лицом, к которому обращаются. Местоимения третьего лица — he , she , it , они — относятся к кому-то или чему-то, к которому обращаются отдельно от говорящего или адресата. Повествования часто идентифицируются как от первого, второго или третьего лица в зависимости от того, какие местоимения они используют.
Точка зрения от первого лица
В повествовании от первого лица рассказчик — это человек в истории, рассказывающий историю со своей точки зрения.В повествовании обычно используется местоимение I (или we , если рассказчик говорит как часть группы). Персонаж, рассказывающий историю, может быть в середине действия или больше похож на персонажа, наблюдающего за действием из внешних пределов, но в любом случае вы получаете рассказ этого персонажа о том, что происходит.
Это также означает, что впечатления и описания окрашены мнениями, настроением, прошлым опытом персонажа или даже его искаженным восприятием того, что он видит и слышит.
В тот день не было возможности прогуляться. Мы действительно час утром бродили по безлистному кустарнику; но после обеда (миссис Рид, когда не было компании, пообедала рано), холодный зимний ветер принес с собой такие мрачные тучи и такой пронизывающий дождь, что о дальнейших прогулках на свежем воздухе не могло быть и речи.
Я был этому рад: я никогда не любил долгих прогулок, особенно холодным днем: для меня ужасно было возвращаться домой в сумерках с зажатыми пальцами рук и ног и с сердцем, опечаленным упреками Бесси, медсестры и униженный сознанием своей физической неполноценности по сравнению с Элизой, Джоном и Джорджианой Рид.
— Шарлотта Бронте, Джейн Эйр , 1847
В Jane Eyre повествование ведет главный герой рассказа, гувернантка. Информация, которой она поделилась, основана на ее воспоминаниях и впечатлениях — о погоде, ее знании обеденных привычек миссис Рид и ее страхе перед лекцией медсестры Бесси. Мы также защищены от информации, которую не знает Джейн.
Во многих классических художественных произведениях персонажи запоминаются голосами от первого лица: «Над пропастью во ржи» (Холден Колфилд), «Рассказ служанки» (Офред) или «Убить пересмешника» (Разведчик Финч).В некоторых рассказах, например в романе Ф. Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби », рассказчик от первого лица (Ник Каррауэй) является наблюдателем персонажа, вокруг которого сосредоточена история (Джей Гэтсби).
Второе лицо
Повествование от второго лица — малоиспользуемая техника повествования, в которой действие ведется персонажем, приписываемым читателю, известным как you . Читатель погружается в повествование как персонаж, вовлеченный в рассказ. Рассказчик описывает, что «вы» делаете, и позволяет вам погрузиться в ваши собственные мысли и предысторию.Самым известным художественным произведением, в котором используется повествование от второго лица, может быть роман Джея Макинерни « Яркие огни, большой город ».
На станции метро пятнадцать минут ждете на платформе поезда. Наконец местный житель, обессиленный граффити, входит на станцию. Вы садитесь и поднимаете копию New York Post. Пост — самая постыдная из ваших пристрастий.
— Джей МакИнерни, Яркие огни, Большой город , 1984
Вы также найдете повествование от второго лица, используемое в книгах стиля «Выбери свое собственное приключение», популярных среди младших читателей, в которых читатели определяют, где идет история, на какой странице они перейдут. Позволение читателю «быть» центральным персонажем рассказа обеспечивает захватывающий опыт чтения, улучшая то, что поставлено на карту для персонажа и читателя.
Точка зрения третьего лица
В повествовании от третьего лица рассказчик существует вне событий истории и связывает действия персонажей, ссылаясь на их имена или местоимения от третьего лица он, она или они.
Повествование от третьего лица можно разделить на несколько типов: всезнающее, ограниченное и объективное.
Всеведущий от третьего лица
Всеведущий означает «всезнающий», и точно так же всеведущий рассказчик знает мысли, чувства и мотивации каждого персонажа, даже если этот персонаж не раскрывает ничего из этого другим персонажам.
Маленькие женщины Луизы Мэй Олкотт служит хорошим примером всезнающего повествования от третьего лица:
«Рождество не будет Рождеством без подарков», — проворчала Джо, лежа на коврике.
«Как ужасно быть бедным!» вздохнула Мэг, глядя на свое старое платье.
«Я не думаю, что для одних девушек справедливо иметь много красивых вещей, а для других — вообще ничего», — добавила маленькая Эми, оскорбленно фыркнув.
«У нас есть отец и мать, и друг друга», — удовлетворенно сказала Бет из своего угла.
Четыре молодых лица, на которых сиял свет костра, прояснились от веселых слов, но снова потемнели, когда Джо печально сказала: «У нас нет отца, и мы не будем иметь его еще долго.«Она не сказала« возможно, никогда », но каждый молча добавил это, думая об Отце далеко, где шла борьба.
— Луиза Мэй Олкотт, Маленькие женщины , 1868
История рассказана не с точки зрения Мэг, Джо, Бет или Эми, а от кого-то, кто наблюдает за четырьмя сестрами, когда они разговаривают друг с другом. Поэтому каждый персонаж упоминается по имени или по местоимению от третьего лица она . Рассказчик не существует как персонаж в рассказе, и девушки не признают его присутствие.
Однако рассказчик всеведущ, а это значит, что он знает, о чем думают персонажи. Это демонстрируется в последней строчке отрывка, когда девушки молча размышляют о том, что их отец никогда не вернется с войны.
Третье лицо с ограниченной ответственностью
В ограниченном повествовании от третьего лица рассказчик все еще существует за пределами событий истории, но не знает мотивов или мыслей всех персонажей. Скорее, один персонаж является движущей силой повествования, и читатель получает возможность ближе познакомиться с психикой этого персонажа, чем другие.
Дж. К. Роулинг использует ограниченное повествование от третьего лица в романах о Гарри Поттере. Несмотря на то, что рассказчик не Гарри, а Гарри упоминается как «он», читатель может проникнуть в мысли Гарри — что он интересует, не говоря вслух. Мы также, как и Гарри, не уверены в том, что думают другие персонажи:
Три дня спустя Дурсли не собирались сдаваться, и Гарри не видел выхода из своей ситуации. Он лежал на кровати и смотрел, как солнце садится за решетку окна, и с ужасом гадал, что с ним будет.
Какой толк выгнать себя из комнаты, если Хогвартс исключит его за это? Тем не менее, жизнь на Тисовой улице достигла рекордно низкого уровня. Теперь, когда Дурсли знали, что они не проснутся как летучие мыши, он потерял свое единственное оружие. Добби мог бы спасти Гарри от ужасных происшествий в Хогвартсе, но, судя по всему, он все равно умер бы от голода.
— Дж. К. Роулинг, Гарри Поттер и Тайная комната , 1999
Цель от третьего лица
В объективном повествовании от третьего лица рассказчик сообщает о происходящих событиях, не зная мотивов или мыслей любого из персонажей.Мы мало знаем о том, что ими движет, пока не услышим их слова или не наблюдаем за их действиями. Результирующий тон часто бывает сухим, не окрашенным никакими мнениями или комментариями, или знанием того, что происходит за пределами сцены.
Жители села начали собираться на площади между почтой и банком около десяти часов; в некоторых городах было так много людей, что лотерея заняла два дня и должна была начаться 25 июня. Но в этой деревне, где было всего около трехсот человек, вся лотерея заняла менее двух часов, поэтому она могла начаться в десять часов утра и все же закончиться вовремя, чтобы сельчане могли вернуться домой к полудню. обед.
— Ширли Джексон, «Лотерея», 1948 г.
точек зрения в письменной форме — INK Blog
Основные выводы:
- От первого лица указывает, что автор пишет о своих чувствах и / или точке зрения .
- Первое лицо может быть единственного или множественного числа и использовать такие местоимения, как «я», «я» и «мы».
- второе лицо обращается к человеку, с которым разговаривают.
- От первого лица POV может быть прямым, с использованием таких местоимений, как вы и ваш, или подразумеваемых.
- От третьего лица POV относится к внешним сущностям, таким как объекты или люди, кроме автора или читателя.
Концепция от первого, второго и третьего лица может сбивать с толку.Ваш профессор может запросить эссе в от третьего лица , и вы пытаетесь выяснить, кто еще находится в комнате рядом с вами и ею. От первого лица — это похоже на то, что Нил Армстронг стал первым человеком, ступившим на Луну?
🤩 Безупречная орфография и грамматика — это только начало. Устраняйте ошибки, получайте идеи по темам, повышайте продуктивность и опережайте конкурентов с помощью самого умного редактора контента №1 — INK. 🤩
Получите лучший инструмент для письма бесплатно
Первая платформа для оптимизации веб-контента с ИИ только для писателей
ПОЛУЧИТЬ ЧЕРНИЛА
Шучу в сторону, поиск правильной точки зрения , которая подходит как для вашей темы, так и для вашей цели, не обязательно должно вызывать стресс. В этом подробном руководстве мы рассмотрим все три точки зрения , и даже предложим примеры. Будьте готовы — вы скоро станете экспертом!
Писатели используют первое, второе и третье лицо в письменной форме для описания точки зрения.
Что такое точка зрения от первого, второго и третьего лица?
Начнем с того, что точка зрения относится к точке зрения , с которой пишется часть контента. В письменной форме существует три типа точек зрения: от первого лица , от второго лица и от третьего лица .Если вы используете от первого лица в своем письме, это означает, что вы говорите. Вы рассказываете историю со своей точки зрения. Теперь, если вы используете от второго лица POV, вы обращаетесь к своим читателям. И последнее, но не менее важное: перспектива от третьего лица указывает на то, что вы обращаетесь к третьей стороне.
Что такое от первого лица?
Если вы написали от первого лица , это означает, что вы используете местоимения , которые ясно дают понять, что текст посвящен вам. Они могут включать «я», «я», и «мой».
Местоимения первого лица также могут быть множественного числа и относиться к нескольким людям. В этом случае говорящий будет говорить о группе как о множественном числе от первого лица . местоимений первого лица во множественном числе могут включать «мы», «нас», «наш», и «мы».
Иногда авторы обращаются к повествованию от первого лица как способ привлечь читателя и установить связь.Например, легче идентифицировать главного героя романа, если прочитать диалог его голосом. Важно понимать точку зрения звездного персонажа.
Нужен трюк, чтобы все исправить? Помните: вам нравится ставить себя на первое место. Следовательно, «ты» — это от первого лица !
Знаменитое высказывание Рене Декарта «Я думаю, следовательно, я существую» можно понять тремя способами: как реальное «я», как «я», конституируемое актом мышления, и как точку зрения от первого лица.
Что такое второе лицо?
Второе лицо обращается к человеку, с которым разговаривают, вероятно, к читателю. Хотя от второго лица можно использовать в художественной литературе, это редко. Также редко используется от второго лица в сценариях, так как это считается разрушением четвертой стены. Чаще всего второе лицо используется в прямом общении, таком как письмо или электронная почта. Он также идеально подходит для блогов, учебных руководств и другого контента, который призван побудить читателя к действию.
Второе лицо местоимения также могут быть единственного или множественного числа и могут включать «вы», «ваш», «ваш», «себя», и «сами».
Вы можете подождать в холле, пока не будет готова ваша комната.
Существует также форма второе лицо , называемое подразумевается второе лицо . POV подразумевается, потому что вы разговариваете с читателем, никогда не произнося «ты», или «твой».
Что такое третье лицо?
От третьего лица исключает читателя и писателя из уравнения. Вместо этого контент относится к внешним объектам, людям или местам. Думайте об этом как о передаче права собственности на текст человеку или предмету, о котором идет речь.
Местоимения третьего лица включают «она», «ее», «ее», «ее», «его», «оно», «свое», «они», «они», «их» и «их».”
Подобно от второго лица , может подразумеваться перспектива от третьего лица . Вы можете не видеть местоимений вроде «они», или «он», , но будет ясно, что автор имеет в виду третью сторону.
Инфографика от первого, второго и третьего лица от первого лица
От третьего лица — лучший выбор для многих писателей-фантастов, которые хотят иметь возможность свободно рассказывать свои истории. С помощью от третьего лица авторы могут описывать эмоции или внутренний диалог персонажа, не заявляя об этом.Другими словами, они приглашают читателя, не вовлекая его напрямую. Это также кажется более объективным. Рассказчик, который использует «я» или «я» , вероятно, будет предвзятым. Следовательно, написание от третьего лица указывает на то, что автор практически не имеет личной заинтересованности в истории.
Точка зрения | Единственное число | Множественное число | ||
От первого лица | Я, я, мое, мой | мы, нас, нас, наши, наши, наши Второе лицо | вы, ваш, ваш | вы, ваш, ваш |
Третье лицо | он, она, его, ее, его, ее, ее, это, его | они, они , их, их |
Местоимения первого, второго и третьего лица
Подумайте, для кого вы пишете
В большинстве случаев выбор между от первого, второго и третьего лица зависит от того, что вы пишете и для кого. Единственное, чего вы хотите избежать в 99% случаев, — это говорить в формате от третьего лица . Если вас зовут Лаура, и вы ловите себя на том, что говорите: «Лауре действительно нужен кофе», приготовьтесь к дразнилке.
Быстрая проверка по грамматике от первого, второго и третьего лица
Вопрос от первого, второго и третьего лица № 1
Точка зрения
Б. Повествование
С.Связь
Правильный!
Ой! Это неверно.
Ответ: A. Точка зрения описывает точку зрения, с которой написано содержание.
Точка зрения Вопрос № 2
А. От первого лица
Б. Второе лицо
C. От третьего лица
D. Четвертое лицо
Правильный!
Ой! Это неверно.
Ответ: D. Точки зрения четвертого лица не существует.
А. Я блуждал одиноким, как облако.
Б. Ей нравились ее шансы.
C. Я знал человека в лицо.
Д. Нам всем было весело.
Правильный!
Ой! Это неверно.
Ответ — Б. Предложение написано от третьего лица.
А.Она
Б. Он
C. Вы
D. Ее
Правильный!
Ой! Это неверно.
Ответ: C. «You» — местоимение от второго лица.
Правильный!
Ой! Это неверно.
Ответ ВЕРНЫЙ. Точка зрения от третьего лица позволяет авторам описывать эмоции или внутренний диалог персонажа, не заявляя об этом.
Первое, второе и третье лицо
Почти получилось! Прочтите статью и попробуйте еще раз.
Подробнее: как использовать не только… но и в предложении
Первое, второе и третье лицо: как распознать и использовать повествовательный голос
Идентификация повествовательного голоса
Ах, повествовательный голос.
Это может быть сложно. Выявление точки зрения в романе может быть несколько запутанным. Однако этого не должно быть! С помощью этого удобного небольшого руководства мы поможем вам максимально просто обнаружить первого, второго и третьего лица.
Используя первые строки известных романов, пора выявить различия между разными повествовательными голосами. Начнем с самого начала.
от первого лица
Первое, второе и третье лицо — это тип грамматической личности. Чтобы определить, какой из них используется, вам нужно найти местоимения в предложении.
В следующем предложении местоимения «мой» и «я» указывают на то, что человек говорит от первого лица:
«В мои молодые и более уязвимые годы отец дал мне несколько советов, которые я с тех пор обдумываю.«
—Ф. Скотт Фицджеральд, Великий Гэтсби
От первого лица говорящий говорит о себе. Все просто, правда?
Приведенный выше пример является одним из субъективных случаев от первого лица, то есть он относится к субъекту, который выполняет действие. «Я» используется для обозначения единственного предмета, а «мы» — более чем для одного предмета, включая говорящего.
Всего три случая; Наряду с субъективным падежом существуют также объективный падеж и притяжательный падеж.Объективный падеж использует местоимение «я» или «нас» для обозначения объектов предложения, которые получают действие.
«Зови меня Измаил».
— Герман Мелвилл, Моби Дик
Наконец, есть притяжательный падеж: «мой, мой, наш», который, конечно же, указывает на владение.
«Лолита, свет моей жизни, огонь моих чресл».
—Владимир Набоков, Лолита
Это все примеры от первого лица.
Второе лицо
«Вы собираетесь начать читать новый роман Итало Кальвино, Если в зимнюю ночь путешественник ».
—Итало Кальвино, Если в зимнюю ночь путешественник
Что это за странный повествовательный голос? Хотя точка зрения от второго лица не так популярна, как другие, время от времени она возникает, поэтому давайте рассмотрим ее. С точки зрения второго лица субъективный и объективный падежи используют одно и то же местоимение, «вы», а местоимение одинаково для единственного и множественного числа.Аккуратно, а?
В притяжательном падеже просто используется слово «ваш», что упрощает определение точки зрения от второго лица. Проще простого!
От третьего лица
Когда говорится о предмете, используется точка зрения от третьего лица. Эта точка зрения немного сложнее, потому что она вводит гендер в смесь. Женский субъективный единичный падеж — это «она», мужской субъективный единичный падеж — «он», а средний субъективный единичный падеж — «оно». Во множественном числе местоимение — «они», независимо от пола.
Уф! Звучит страшно, но это не обязательно. Чтобы заменить существительное местоимением «он» или «она», вы должны точно знать пол подлежащего. Вот несколько примеров:
«Миссис Дэллоуэй сказала, что купит цветы сама».
— Вирджиния Вульф, , миссис Дэллоуэй
«Когда Грегор Замза проснулся однажды утром от тревожных снов, он обнаружил, что в своей постели превратился в чудовищного паразита».
—Франц Кафка, Метаморфоза
В объективном падеже используются «он» (мужской род), «ее» (женский род), «он» (средний род) и «они» (множественное число).Множественное число от третьего лица, «они» и «их», используются для обозначения группы людей, которая не , а не включает говорящего. Наконец, притяжательный падеж для повествовательного голоса от третьего лица — «его», «ее», «свой» и «их».
«Все счастливые семьи похожи; каждая несчастливая семья несчастлива по-своему».
—Лев Толстой, Анна Каренина
Важно отметить, что повествовательный голос не включает диалоги.Точка зрения от третьего лица в романе может выглядеть так:
«Однажды разгневанный человек тащил отца по земле через его собственный сад. ‘Стой!’ крикнул наконец стонущий старик: «Стой! Я не тащил отца за пределы этого дерева».
—Гертруда Стайн, Создание американцев
Несмотря на то, что местоимение «Я» используется в диалоге, считается, что оно относится к точке зрения от третьего лица, поскольку повествовательный голос использует местоимения от третьего лица (в этой цитате «его»).
Более сложные примеры
Но подождите! А как насчет случаев, когда в предложении нет местоимения или подлежащее не появляется? Иногда определить точку зрения сложнее, чем обычно.
«Крик доносится по небу».
— Томас Пинчон, Gravity’s Rainbow
В этом предложении нет местоимений, но если мы продолжим читать, станет ясно, что в романе используется перспектива от третьего лица, о чем свидетельствует использование местоимения «он»:
«Это было раньше, но сейчас не с чем сравнивать.Это слишком поздно. Эвакуация все еще продолжается, но это все театр. В машинах нет фонарей. Нигде нет огней. Над ним поднимаются балки, старые, как железная королева, и где-то далеко вверху стекло, пропускающее дневной свет. Но уже ночь. Он боится того, как упадет стекло — скоро — это будет зрелище: падение хрустального дворца ».
Более объемный отрывок из текста поможет устранить путаницу. Хотя мы использовали первые строки для демонстрации повествовательного голоса, убедитесь, что вы берете образец больше одной строки, так как его легко обмануть.Другой пример:
«Они там».
—Кен Кизи, Пролетая над гнездом кукушки
Хотя единственное местоимение, которое появляется в предложении, — это «они», что подразумевает точку зрения от третьего лица, в этом романе на самом деле используется точка зрения от первого лица, а подлежащее в предложении фактически не фигурирует. Кроме того, не забудьте взять образцы из нескольких мест в тексте. Некоторые романы повсеместно меняют точку зрения.
«Это история любовного треугольника, я полагаю, вы бы сказали: Арни Каннингем, Ли Кэбот и, конечно же, Кристин. Но я хочу, чтобы вы поняли, что Кристина была там первой».
— Стивен Кинг, , Кристина,
Хотя старый добрый Стивен Кинг здесь начинает свой роман от первого лица, история состоит из трех частей, а средняя часть — от третьего лица. Ой, вей! Но не волнуйтесь; обращая внимание на местоимения, вы легко можете определить повествовательный голос.
Вкратце
- Если в тексте используются местоимения «я», «мы», «я», «нас», «мой», «мой» или «наш», то у вас есть точка зрения от первого лица.
- Если он использует «ты», «твой» или «твой» в качестве местоимений, то у тебя есть точка зрения от второго лица.
- Если он использует «он», «она», «он», «они», «он», «ее», «их», «их», «его», «его» или «их» в качестве местоимений, тогда у вас есть точка зрения от третьего лица.
И помните, не включайте диалоги в свою детективную работу.
Этот SlideShare может стать отличным ресурсом, который поможет вам вспомнить, как определять повествовательный голос:
Использование повествовательного голоса
Теперь, когда вы знаете, как работает повествовательный голос, и можете определять различные точки зрения, вы хотите написать известную первую строчку своей собственной. Но какую точку зрения вам следует использовать? Это вообще имеет значение?
Мы здесь, чтобы сказать вам, что это абсолютно важно. При принятии решения о своей точке зрения необходимо учесть важные соображения.Приготовьте карандаши, потому что один из них идеально подходит для рассказа вашей истории. Может быть, однажды твоя первая линия станет известной.
от первого лица
При письме от первого лица важно учитывать несколько важных моментов. Во-первых, как рассказывается эта история? Это записывается или произносится вслух? Это должно быть частное сообщение или публичное? Это повлияет на тон и язык вашего произведения.
Также важно учитывать, сколько времени прошло между событиями.Если события происходят прямо сейчас, вероятно, будет более сильная эмоциональная реакция со стороны рассказчика. Но если события истории произошли в прошлом, ваш рассказчик может быть более объективным.
Кроме того, вы должны решить, кто рассказывает историю. Знаю, знаю, но потерпите — мы почти закончили. Расскажет ли ваш главный герой историю или ее расскажет свидетель? Возможно, события произошли очень давно, и история пересказывается. Так много решений, которые нужно принять!
Каждый выбор имеет значение.Если позволить вашему главному герою рассказать историю, то между читателем и персонажем будет больше близости. Это также может позволить вам играть с ненадежным рассказчиком. Если свидетель рассказывает историю, вы можете возразить, что свидетель более объективен (или менее, в случае бедного Ника Карравея из The Great Gatsby ). Если рассказ пересказывает беспристрастный участник, возможно, повествование будет более достоверным.
Итак, что вы думаете? Надо много подумать, правда? Что ж, не выбирайте пока эту точку зрения — нам еще предстоит поиграть с двумя.
Второе лицо
Точка зрения от второго лица является наименее распространенной, но при правильном использовании она может иметь большой эффект.
Этот повествовательный голос часто используется вашим главным героем, чтобы поговорить с более ранней (или более молодой) версией себя. Это сложно сделать, потому что часто читателю неясно, к кому обращается писатель.
Вы также можете использовать эту точку зрения, чтобы говорить непосредственно с читателем, как показано Кальвино в вышеупомянутом примере.
Если вы с самого начала предельно ясно дадите понять, к кому обращается рассказчик, то второго человека вполне возможно. Так что не сбрасывайте со счетов это с самого начала. Однако это не просто уловка, поэтому необходимо много обдумывать.
От третьего лица
Вот, наконец. Большой Кахуна. Точка зрения от третьего лица доминирует в самой популярной и современной литературе. Это потому, что он такой разнообразный, и есть много способов с ним поиграть. Давайте взглянем.
Существует три основных типа точки зрения от третьего лица: ограниченная, объективная и всеведущая. Ограниченная точка зрения, пожалуй, самая популярная. Нам разрешено внимательно изучить одного персонажа, что часто связывает читателя с вашим главным героем.
С ним весело играть, потому что вы можете немного управлять расстоянием. Близкий ограниченный взгляд от третьего лица изучает мысли и чувства только одного персонажа. Многие романы отступают от этого, чтобы расширить рамки.Все дело в расстоянии.
Итак, если мы связываемся с одним персонажем, не говорите нам, что чувствует другой. Время от времени отступая, чтобы изучить другого персонажа, мы отдаляемся от главного героя, что можно использовать с пользой. Есть над чем подумать. . .
Объективная точка зрения — это когда рассказчик рассказывает вам то, что он видит и слышит, не описывая мысли и чувства главного героя.
Готов поспорить, вы можете догадаться, что будет дальше!
Ах, всеведущая точка зрения вбивается в мозги студентов повсюду.Это, конечно, всезнающий рассказчик. Этот рассказчик знает обо всех все (это как Гретхен Вайнерс рассказчиков). Но не обманывайтесь. Ваши учителя не сказали вам, что не всем нужно делиться. То, что рассказчик знает все, не означает, что рассказчик не избирательно относится к собранной информации.
Видите? Все стало еще интереснее.
Развлекается с этим
Самое интересное? Вы можете играть с тоном и голосом своего рассказчика в любой точке зрения от третьего лица.Это совсем не обязательно должно быть связано с голосом вашего персонажа или с вашим. Возможно, ваш рассказчик саркастичен или жалеет вашего главного героя. Возможно, он или она действительно устали и даже не хотят рассказывать эту историю. Или, может быть, рассказчиком истории был тайный злодей ( дан, дан, дан …).
Это интересно, правда? Удачи!
Вкратце
Не быть футбольной мамой, раздающей фруктовое мороженое, потому что « все детей — самые ценные игроки», но каждая точка зрения имеет свои сильные стороны, которые можно использовать для достижения различных преимуществ.Тем не менее, у них все еще есть ограничения. Извини, Тимми, но ты, , не можешь, забить гол с другого конца поля, , всего лишь .
Принимая во внимание все эти знания, мы хотим увидеть, как эти мозги уносятся прочь! Приложите ручку к бумаге, чтобы попробовать все разные повествовательные голоса, — это лучший способ понять, какой из них подойдет вам. Все, что вам нужно сделать сейчас, — это попробовать.
Заключение
Уф! Тебе не лучше сейчас? Вы знаете все, что нужно знать о повествовательном голосе.Вы можете идентифицировать все различные точки зрения, определяя местоимения вне диалога. И вы знаете преимущества и недостатки каждого грамматика, поэтому можете использовать свою собственную точку зрения.
Теперь все, что осталось сделать, это написать свою знаменитую первую строчку. Что-нибудь с красивым звучанием, вроде: «Было приятно сжечь». Ждать . . . Я думаю, что это занято. Простите за это, мистер Брэдбери.
Источник изображения заголовка: Ястремская / BigStockPhoto.com
1st vs.3-е лицо — OWLL
Местоимения — это набор слов, заменяющих существительные. Их можно использовать, чтобы сделать вашу работу менее сложной и повторяющейся. Примеры местоимений:
- От первого лица : Я, мы, я, нас
- Второе лицо : вы
- Третье лицо : он, она, оно, они, он, она, они
Для некоторых заданий уместно использовать от первого лица. Однако для других заданий предпочтение отдается третьему лицу.Иногда смесь первого и третьего лица следует использовать для разных целей. Итак, проверьте свои правила назначения для каждого задания, так как оно будет отличаться для разных типов заданий, разных руководств по стилю и разных дисциплин. Если вы не уверены, обратитесь к координатору курса.
Предпочтение от первого лица
От первого лица можно сделать письмо более кратким при личном размышлении, изложении позиции или описании структуры задания.
Некоторые дисциплины / лекторы разрешают или поощряют использование первого или второго лица («я», «мы», «вы» и т. Д.). Использование от первого лица также рекомендуется / разрешено в некоторых руководствах по стилю. Например, в Руководстве по публикациям Американской психологической ассоциации (6-е изд.) Авторам рекомендуется использовать имя от первого лица, чтобы избежать двусмысленности и антропоморфизма.
Как пользоваться от первого лица
Следующие ниже примеры иллюстрируют некоторые способы использования первого лица в письме.
Пример 1. Структурирование эссе
В этом эссе я буду доказывать, что факторы пола и этнической принадлежности влияют на покупательское поведение.
Я буду утверждать, что факторы пола и этнической принадлежности влияют на покупательское поведение.
В эссе будет изучено, как факторы пола и этнической принадлежности влияют на покупательское поведение.
Пример 2: Описание проведенного вами исследования
Я обнаружил, что …
Мы проинформировали участников, что …
Авторы сообщили об этом участникам…
Пример 3: Описание проведенного вами исследования
Сравнили …
Наше сравнение …
Таблица сравнения …
Избегание субъективности с использованием первого лица
Академическая подготовка требует, чтобы студенты подкрепляли свои заявления убедительными аргументами и / или доказательствами. Таким образом, даже когда в академическом письме используется первое лицо, это может и обычно должно звучать объективно.
Как звучать объективно, используя первое лицо при заявлении претензии или изложении аргумента
Следующие ниже примеры иллюстрируют способы использования первого лица в вашем письме при объективном звучании (т.е. дать понять, что вы не просто выражаете неподдерживаемое личное мнение и что вас беспокоят факты и / или причины, а не личные чувства или предубеждения).
Пример 1
Я буду утверждать, что помощь развивающимся странам в выращивании сельскохозяйственных культур, таких как табак и опийный мак, не отвечает их долгосрочным интересам.
Я думаю, что помощь развивающимся странам в выращивании сельскохозяйственных культур, таких как табак и опийный мак, не отвечает их долгосрочным интересам.
Я считаю, что помощь развивающимся странам в выращивании сельскохозяйственных культур, таких как табак и опийный мак, не отвечает их долгосрочным интересам.
Пример 2
Свидетельства, которые я представил выше, показывают, что выплата пособий старшеклассникам побуждает их оставаться в школе, когда им будет лучше при оплачиваемой работе.
На мой взгляд, выплата пособий старшеклассникам побуждает их оставаться в школе, когда им было бы лучше на оплачиваемой работе.
Я считаю, что выплата пособий старшеклассникам побуждает их оставаться в школе, когда им было бы лучше на оплачиваемой работе.
Пример 3
Я представил причины, по которым педагогам необходимо обучение наблюдению за поведением учеников, чтобы улавливать невысказанные потребности.
Как учитель, я считаю, что учителя нуждаются в обучении наблюдению за поведением учеников, чтобы улавливать невысказанные потребности.
Как использовать первое лицо в рефлексивном письме
Рефлексивное письмо основано на личном опыте, поэтому необходимо использовать текст от первого лица.
Следующие примеры иллюстрируют некоторые способы использования первого лица в рефлексивном письме.
Примеры
Я нашел этот опыт положительным …
Я был свидетелем …
Мне удалось .. .
Я достиг своей цели …
В этой ситуации я мог бы отреагировать иначе …
Предпочтение от третьего лица
Многие преподаватели / преподаватели не рекомендуют использовать первое или второе лицо («я», «мы», «вы» и т. Д.) и предпочитают использование третьего лица, потому что это делает написание объективным.
Как избежать первого лица
Следующие ниже примеры иллюстрируют способы письма без использования первого лица.
Пример 1. Структурирование эссе
Будет рассмотрено, как факторы пола и этнической принадлежности влияют на покупательское поведение.
Тщательное изучение факторов пола и этнической принадлежности показывает, как они влияют на покупательское поведение.
В этом эссе я исследую, как факторы пола и этнической принадлежности влияют на покупательское поведение.
Пример 2: Заявление или изложение аргумента
Помощь развивающимся странам в выращивании таких культур, как табак и опийный мак, не отвечает их долгосрочным интересам.
Я думаю, что помощь развивающимся странам в выращивании таких культур, как табак и опийный мак, не отвечает их долгосрочным интересам.
Пример 3: Заявление или изложение аргумента
Выплата пособий старшеклассникам побуждает их оставаться в школе, когда им было бы лучше при оплачиваемой работе.
На мой взгляд, выплата пособий старшеклассникам побуждает их оставаться в школе, когда им было бы лучше на оплачиваемой работе.
Пример 4: Заявление или изложение аргумента
Педагогам необходимо научиться наблюдать за поведением учеников, чтобы улавливать невысказанные потребности.
Как учитель, я считаю, что учителя нуждаются в обучении наблюдению за поведением учеников, чтобы улавливать невысказанные потребности.
Пример 5: Описание проведенного вами исследования
Было обнаружено, что…
Участники исследования были проинформированы о том, что …
Мы проинформировали участников, что …
Я обнаружил, что . ..
Страница авторизована
Директор — Центр Успеха учащихся
Последнее обновление 29 ноября 2018 г.
Точка зрения академического письма
Точка зрения — это точка зрения, с которой написано эссе. Следующая диаграмма
перечисляет как личные местоимения, так и их притяжательные формы, используемые с этими точками
зрения:
При выборе подходящей точки зрения для академического или формального письма учитывайте
вид и цель задания.
От первого лица
Взгляд от первого лица используется для написания историй / повествований или примеров личного опыта из ваших
собственная жизнь. Обратите внимание на следующий абзац:
Некоторые люди произвели неизгладимое впечатление на me . Я, , помню, в частности, одного человека, который имел большое значение для меня . Доктор Смит, мой учитель английского языка в средней школе , помог моей семье и мне в трудные времена в течение моего младшего года. Мы, , ценили ее заботу, доброту и финансовую помощь после потери нашего дома в результате разрушительного пожара.
Примечание : Академическое письмо часто требует от нас избегать точки зрения от первого лица в пользу
точки зрения от третьего лица, что может быть более объективным и убедительным.Часто,
студенты скажут: « Я думаю, что автор очень убедителен». Удаление I делает более сильное заявление или утверждение:
«Автор очень убедителен».
Второе лицо
Точка зрения второго лица, , которая напрямую обращается к читателю, хорошо работает для предоставления совета или объяснения того, как
сделать что-то.Документ об анализе процесса будет хорошим выбором для использования от второго лица.
точки зрения, как показано в этом абзаце:
Чтобы приготовить попкорн в микроволновой печи, вам, , понадобится микроволновая печь и коробка с попкорном для микроволновки, который вы купили в продуктовом магазине. Прежде всего, вам нужно вынуть упаковку с попкорном из коробки и снять пластиковую пленку.Следующий,
откройте микроволновую печь и поместите упаковку в центр правильной стороной вверх. Затем установите в микроволновую печь на рекомендуемое количество минут, указанное на коробке. Наконец, когда
попкорн готов, готово для отличного угощения.
Примечание : Академическое письмо обычно избегает точки зрения от второго лица в пользу третьего лица
точка зрения.Второе лицо может быть слишком непринужденным для официального письма, а также может
оттолкнуть читателя, если он не отождествляет себя с идеей.
На замену
В академической письменной форме иногда «вы» нужно заменять существительными или именами собственными.
чтобы создать больше формальности или прояснить идею. Вот некоторые примеры:
От третьего лица
Точка зрения третьего лица идентифицирует людей по имени собственному (имя, например, Шема Ахемед) или существительному (например,
как учителей, студентов, игроков, или врачей ()) и использует местоимения они, она, и , он . Третье лицо также включает использование один, каждый, и любой. В большинстве формальных академических писем используется от третьего лица. Обратите внимание на использование различных изображений от третьего лица.
существительные и местоимения в следующих случаях:
начальника в компании решили, что сотрудника нуждаются в дневном обучении внутри компании. Расписание расписано на каждый по .Несколько старших сотрудников должны будут сделать пятиминутные презентации. Один не хочет выступать перед другими, так как он очень застенчивый. Другой , однако, очень хочет поделиться своим опытом. Изменения в распорядке дня должны обеспечивать
интересный день для всех человек, заинтересованных.
Местоимения третьего лица: справедливое использование языка и слова «они» в единственном числе
Раньше, если вы хотели обратиться к одному неназванному человеку, вы использовали мужской род
местоимение: Если человек сильный, он заступится за сам . Сегодня вам следует избегать автоматического использования местоимений мужского рода, потому что это
считается сексистским языком.
Также избегайте закрепления гендерных стереотипов, назначая определенное гендерное местоимение:
Врач должен выслушать своих пациентов. Медсестра должна выслушать ее пациентов . В этих примерах делается предположение, что врачи — мужчины, а медсестры — женщины, что
это сексистский стереотип.
Вместо этого используйте местоимения, которые они или они, для обозначения человека, пол которого не разглашается.
или не имеет отношения к контексту употребления: Если человек сильный, он встанет за сам когда он во что-то верят.
.