Воспитание дошкольников: Издательский дом «Воспитание дошкольника»
Содержание
Издательский дом «Воспитание дошкольника»
№1
Январь
В номере
Год педагога. К.Д. Ушинский.
Отечественные традиции духовно-нравственного
воспитания дошкольников. Становление
ценностных отношений.
Буллинг. Преодоление и профилактика в детском саду.
В гостях у лягушонка. Речевой центр.
«Мой спортивный папа». Сценарий праздника.
Живой песок. Детский проект.
Познакомь с интересной книгой (www + QR).
Технология буктрейлер.
Тик-так календарь. Описание пособия и системы работы.
Вкладки: № 1. Планер (февраль). № 2. Пень Хохотун.
Подробнее
Подписаться
№12
Декабрь
В номере
Маринка-веселинка. Игры с дидактической
куклой в работе с малышами.
Математическая игра. Сценарий путешествия
по заколдованной сказке «Гуси-лебеди» с детьми 5–8 лет.
Парикмахерское дело.
Игровые задания для
закрепления
представлений о профессии парикмахера.
Моя семья. Формируем представления
о
родственных связях у детей 2–4 лет.
Речевое дыхание. Сценарий родительского собрания
в формате педагогической мастерской.
Вкладки. № 1. Планер интересных дней для взрослых
и детей (январь). № 2. Игры-головоломки «на новый лад».
Подробнее
Подписаться
№12
Декабрь
В номере
Авторские методики. Образы зимы
в музыке русских композиторов.
Сценарии праздников и развлечений.
Сюрпризные моменты к новогодним
праздникам. Материалы ко Дню 8 Марта:
развлечение с элементами русского фольклора,
праздник с использованием элементов
познавательно-исследовательской деятельности.
Интерьер и костюмы. Костюм балерины
для музыкальной деятельности.
Новые песни, посвящённые Новому году,
Дню защитника Отечества, весне, гармони.
Подробнее
Подписаться
Товар дня
Внимание! Продолжается подписка на 1-е полугодие 2023 года
Уважаемые читатели и коллеги!
Продолжается подписка на журналы для воспитателей и педагогов ДОО!
Оформить подписку на журналы можно с любого номера на любое количество номеров.
Подписаться на первое полугодие 2023 года можно через онлайн каталоги Почты России и Агенства «Урал-Пресс». Подробнее
Купить
ВебинарыРасписание вебинаров
Присоединяйтесь к обсуждениям работы с детьми в рамках вебинаров и получайте ответы на интересующие Вас вопросы в режиме онлайн!
9 ноября 2022 г. 13.00 — 15.00 (время московское)
Г.В. Глушкова, к.пед.н., методист, ГБОУ Школа № 1598, Москва. Использование коррекционных игр и арт-технологий в работе с «нестандартными» детьми
Заказать сертификат Заказать комплект материалов
14 ноября 2022 г.
13.00 — 15.00 (время московское)
Н.В. Микляева, к. п. н., профессор Института детства Московского педагогического государственного университета. Социокогнитивный подход к социально-коммуникативному развитию дошкольников в условиях инклюзивных групп
Заказать сертификат Заказать комплект материалов
18 ноября 2022 г. 13.00 — 15.00 (время московское)
М.А. Кретова, педагог-психолог, педагог дополнительного образования, ГБОУ Вешняковская школа, дошкольное отделение, Восточный округ, Москва. Путешествие по странам в день рождения Деда Мороза
Заказать сертификат Заказать комплект материалов
21 ноября 2022 г. 13.00 — 15.00 (время московское)
Е.А. Гомонова, музыкальный руководитель ГБОУ Школа № 1387 СЗАО г. Москвы, Почетный работник воспитания и просвещения РФ, член редколлегии журнала «Музыкальный руководитель». Слушание музыки как креативный процесс
Заказать сертификат Заказать комплект материалов
Конкурс!Все конкурсы
Всероссийский конкурс «Сердце отдаём детям»
Решением Президента РФ 2023 год объявлен Годом педагога и наставника, что подтверждает важность педагогической профессии, говорит о её высоком статусе в нашей стране.
Наш конкурс призван показать значимость профессии музыкального руководителя ДОО, он предоставляет возможность музыкальным руководителям рассказать о своей профессии, осветить опыт сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса в ДОО, с педагогами-музыкантами системы дополнительного образования детей, а также поделиться сценариями праздников.
Положение Соглашение Квитанция
No browser html5 video.
Воспитание дошкольников
- Теги:
- Рекомендации специалистов
- 3-7 лет
- дети в семье
- семейные отношения
В дошкольном периоде закладываются основы многих важнейших способностей и качеств человека. Это и стремление к познанию окружающего мира (основы будущей обучаемости), и навыки общения со сверстниками, и самооценка, и творческое мышление. Именно поэтому дошкольный возраст является очень важным этапом в развитии ребенка.
Принято считать, что этот период продолжается от 3-х до 6-7 лет, то есть до поступления в школу. Иногда его условно делят на две стадии – младший дошкольник (3-5 лет) и старший дошкольник (5-7 лет). Но некоторые специалисты выделяют и средний дошкольный возраст (4-5 лет). В чем же конкретно состоит значимость этих 3-4 лет жизни человека?
Игра
Главное занятие ребенка этого возраста – игра.
С помощью свободной игры развивается фантазия, воображение, творческое мышление.
Обучать дошкольника можно только игровыми методами. Принуждение к заучиванию цифр или букв только оттолкнет малыша от новых знаний. Задача родителей – сформировать позитивные ассоциации с процессом обучения. Это одна из важных составляющих будущей готовности ребенка к школе.
Ролевые игры знакомят ребенка с миром профессий и социальных ролей, с общественными нормами и правилами поведения. Их как раз можно успешно использовать для обучения малыша: например, играть в школу или в поход за покупками, где можно потренироваться в счете.
Дошкольник учится соблюдать правила игры, что способствует развитию волевой сферы, так как ему необходимо помнить эти правила и в соответствии с ними сознательно выстраивать свое поведение. Но в игре тренировка воли происходит с удовольствием, с радостью, а значит, и более успешно.
Наблюдая за игрой ребенка, родители могут лучше понять его. Дети в большинстве своем проигрывают те ситуации, которые происходят с ними ежедневно. Если характер игры резко меняется, это может стать для родителей сигналом о том, что в жизни их чада произошло что-то значимое. Чтобы вовремя заметить его жизненные трудности, необходимо быть внимательным к его игре, а иногда и участвовать в ней.
В игре можно прожить какую-то непростую ситуацию. И дети часто используют игру как естественный способ снижения своего напряжения, переживания конфликтов или сильных негативных эмоций. Данную эффективную психотерапевтическую технику используют в своей работе психологи.
Общение
Большинство детей дошкольного возраста, посещая детский сад, начинают активно общаться со сверстниками. Малыш без мамы попадает в среду сверстников и отрабатывает сценарии знакомства, дружбы, решения конфликтов. Однако сами сценарии малыш берет из семьи, чаще всего подражая поведению собственных родителей. Поэтому важно обучать его правилам общения, вежливости и уважению к окружающим, демонстрируя эти принципы на личном примере.
В данный период ребенок начинает осознавать и выражать собственное мнение. Отстаивание малышом своей точки зрения часто воспринимается как строптивость и непослушание, а между тем это очень ценный навык во взрослой жизни. Если родители не будут прислушиваться к мнению ребенка, а только требовать послушания и жестко пресекать попытки выразить свою волю – в будущем он будет не уверен в себе и безынициативен. При встрече с самоуверенным оппонентом он не сможет выразить и отстоять свою точку зрения, будет зависеть от мнения окружающих, а в потенциально опасных ситуациях не сможет сказать нет.
Эмоциональный интеллект
Одним из обязательных условий успешности человека является высокое развитие эмоционального интеллекта. Оно подразумевает осознание и принятие своих эмоций, в том числе и негативных. Когда человек может понять и признаться себе в том, что он чувствует, он может понять и другого человека, сочувствовать ему. А это уже делает общение более близким и доверительным.
Понимание собственных эмоций помогает выработать эффективные стратегии поведения в конфликтных ситуациях. В дошкольном возрасте родитель часто выступает «противником» ребенка. И это нормально, ведь «потренировавшись» с мамой или папой, ребенок научится разрешать реальные конфликты во взрослой жизни. Важно, чтобы родители при этом действительно помогали малышу научиться конструктивным вариантам поведения, исключая агрессию и насилие. Последнее происходит, когда в конфликте ребенок (или взрослый) идет на поводу у своих негативных эмоций, не может их осознать или справиться с ними.
Проговаривание эмоций помогает отделить негативные чувства, на которые ребенок вполне имеет право, от его негативных поступков. Например, когда он подрался с другом, мы можем сказать, что понимаем его чувства («Тебе стало обидно, когда друг обозвал тебя»), но его поведение считаем неприемлемым («…Но бить других нельзя»). Когда мама говорит капризничающему ребенку: «Я понимаю, что ты сейчас расстроился и разозлился, потому что я не купила тебе эту игрушку», это показывает малышу, что его чувства важны для нее. Даже если мама продолжает настаивать на своем и все-таки не покупает желаемую игрушку, ребенок успокоится быстрее. Ведь он почувствовал себя услышанным: мама его поняла и признала его право испытывать обиду и злость.
Важно, чтобы родители показывали детям пример принятия собственных эмоций. Конечно, это непросто, ведь многих из нас этому не учили в детстве, так же как и наших родителей. Однако у нас есть все необходимые ресурсы для того, чтобы освоить и передать данный навык нашим детям.
Роль родителей
Несмотря на резко возрастающую физическую самостоятельность, дошкольник все еще очень сильно зависит от родителей на эмоциональном уровне. Задачей этого возраста становится накопление опыта, знаний и умений для следующего скачка в развитии – поступления в школу и начала самостоятельного обучения.
Перед родителями стоит непростая задача. Они должны занимать доминирующую позицию, но не авторитарную.
С одной стороны, необходимо поощрять развитие способностей, сильных сторон своего ребенка, направлять поведение и формировать моральные принципы будущего взрослого.
С другой стороны, важно замечать его стремления и интересы и не мешать их естественному проявлению. Например, родителям лучше участвовать в играх ребенка, потому что так они могут реализовать свою доминирующую роль. Они устанавливают правила игры, обучают в процессе игры, ставят более сложные задачи, которые требуют от ребенка усилий и обретения новых навыков. В то же время в какой-то момент важно отойти и предоставить ему время для свободной игры, в которой происходит развитие творческого мышления и самостоятельности.
Для того чтобы найти эту золотую середину, прежде всего необходимо быть рядом с малышом. При этом важно не количество проведенного вместе времени, а его качество. Если вы будете сидеть в одной комнате, но заниматься своими делами, смотреть в телефон или компьютер, это будет равнозначно вашему отсутствию. И ребенок будет все больше и больше требовать вашего внимания. Однако если вы весело поиграете с ним, поговорите хотя бы 15 минут, но именно о его делах, о том, что его волнует, этого может оказаться достаточно, чтобы малыш был счастлив и спокоен весь оставшийся вечер.
Для него жизненно важно ваше присутствие, внимание, полная включенность в его мир. И конечно, ваша безусловная любовь к нему, которая станет основой для гармоничного развития вашего ребенка.
Анастасия Вялых
Готов ли ваш ребенок к школе?
Ваш ребенок растет и приближается к школе. Многие родители задумываются, готов ли ребенок выдержать первый вступительный экзамен.
Оцените уровень развития своего ребенка с помощью теста.
Пройти тест
|
компакт-диск. 
Вы помогаете детям чувствовать себя сильными, способными и любимыми. Ваше позитивное, заботливое отношение цепляет. Ваша работа как воспитателей состоит в том, чтобы побуждать детей думать о том, чем люди похожи и чем отличаются друг от друга, задавать всевозможные вопросы и находить ответы, которые они могут понять. Ваши слова и отношение говорят детям, что различия прекрасны. Подробнее… 
Разрежьте их на части, а затем дети могут склеить 2 или 3 части вместе, чтобы получился снеговик. Добавить пуговицы для глаз или что-то еще, ярд для шарфа и т. д. Дошкольное образование Музыка и песни
Дошкольное образование Музыка и песни
|
|
|
